Дыхательная система

АВТОР: Петрушина Галина Николаевна

Место работы: МБУ ДО «Станция юных натуралистов»

город Новокузнецк

Должность: Педагог дополнительного образования

Методическая разработка занятия

«Дыхательная система»

Аннотация:

Методическая разработка занятия поможет познакомить учащихся с особенностями строения дыхательной системы поможет им усвоить гигиенические правила дыхания

Занятие поможет использовать материал для развития и углубления профессиональной ориентации учащихся

Тема: Дыхательная система.

Цель: Познакомить детей со строением органов дыхания.

Задачи:  

- Дать первоначальное представление о работе легких.  Подчеркнуть значение чистого воздуха для органов дыхания и организма.  Рассмотреть гигиенические правила дыхания.

- Развивать речь, логическое мышление, память.

- Воспитывать бережное отношению к своему здоровью.

Оборудование: атлас «Человек»,

Ход занятия

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний:

Вопросы:

1. Сосуд, по которому течёт кровь, обогащённая кислородом (артерия)

2. Как называется самый мелкий кровеносный сосуд (капилляр)

3. Как называется самый крупный кровеносный сосуд (аорта)

4. Что нужно сделать, чтобы остановить кровотечение при порезе?

Вставь в текст слова:

1. Нагружая сердце, надо проявлять осторожность, чтобы ________________

2. Во время бега дыши ___________          

3. Чтобы не перегружать сердце при физических нагрузках, полезно знать нормальную частоту__________       .

 4. Средства, которые помогут сохранить здоровье - это ______________   .

Слова для справок: закаливание, глубже, кислорода, не надорвать перегрузкой, пульса, физкультура.

Задания в тестовой форме.

1. Главный орган кровообращения:

а) печень

б) легкие

в) мозг

г) сердце

2. Самые мелкие кровеносные сосуды:

а) капилляры

б) вены

в) артерии

г) аорта

3. Сосуды, несущие кровь от сердца:

а) капилляры

б) артерии

в) мышцы

г) аорты

4. Кровь поступает в сердце по:

а) мышцам

б) скелету

в) венам

г) артериям

3. Изучение нового:

- Какие вопросы мы будем сегодня рассматривать? О чем будем говорить?

(На доске план)

1. Воздух-жизнь.

2. Состав воздуха.

3. Органы дыхания.

4. Гигиена дыхания.

5. Курение - опасно для жизни.

На доске: Воздух - это жизнь!

Дышат все живые существа: животные, растения и человек.

Воздух невидимка. Обычно мы даже забываем, что он повсюду вокруг нас. Забываем, но не можем обойтись без него и несколько минут.

Вывод: Не будет воздуха - не будет жизни.

На доске: Состав воздуха!

Вопрос: А что такое воздух?

Воздух – это смесь газов (азот, кислород, углекислый газ. При дыхании все живые существа поглощают кислород, а выделяют углекислый газ.

Вопрос: Если бы в воздухе, который окружает землю вдруг не стало бы  кислорода, но остался бы углекислый газ на Земле прекратилась бы жизнь. Все люди, животные, растения погибли, потому что кислород необходим для дыхания всем живым существам.

На доске: Органы дыхания

Органы дыхания.

- Давайте понаблюдаем, что происходит при вдохе и выдохе с грудной клеткой.

При вдохе - грудь поднимается, грудная клетка расширяется. При выдохе- грудная клетка опускается, сжимается. Вдох и выдох чередуются, мы дышим ритмично.

Задание: Понаблюдаем, сколько вдохов и выдохов совершает человек за одну минуту.

(засекаю время)

Взрослый человек делает в минуту 16-18 вдохов и выдохов. Если человек трудится физически или занимается спортом, то в это время частота дыхания меняется (дыхание становится более частым, но менее глубоким)

Вопрос: Какой орган самый главный в процессе дыхания? (Легкие).

В легкие человека каждую минуту поступает 5 литров кислорода

Задание: Как подсчитать, сколько литров кислорода поступит в наш организм за сутки?

1. 5л умножить на 60 минут = 300 л за час

2. 300л умножить на 24 часа = 7200 л

Вопрос: Как воздух может попасть в легкие? (через нос и через рот)

Слайд. Правильное дыхание осуществляется через нос. Он согревает и очищает проходящий через него воздух. Внутри носа имеются волоски и слизь, которые задерживают частички пыли. Под слизью находится слой клеток, реснички которых колышутся и гонят из носа слизь с прилипшими пылинками.

Пройдя через нос, воздух попадает в носоглотку, где становится еще чище и теплее. Далее воздух идет через гортань в дыхательное горло – трахею. Гортань при глотании закрывается, не пропуская в легкие пищу.

Далее воздух попадает в трахею. Трахея – это трубка из плотных хрящевых колец. Она разветвляется на бронхи, через которые воздух идет в правое и левое легкие.

Легкие состоят из множества маленьких пузырьков. В стенках этих пузырьков постоянно движется кровь. Из легких в кровь поступает кислород, который она разносит ко всем органам. Из крови в легкие поступает углекислый газ, который образуется при работе органов, который потом удаляется при выдохе.

На доске: Гигиена дыхания

Вопрос: Как понимаете слово «гигиена»? (система мероприятий, направленных на поддержание чистоты, здоровья).

Человеку и другим живым существам нужен чистый воздух. Но во многих местах, в больших, а сейчас  и в малых городах (например, как наш Новокузнецк) воздух загрязнен.

Фабрики и заводы выбрасывают из своих труб ядовитые газы, сажу, пыль. Автомобили выделяют отработанные газы, в которых очень много вредных веществ

Вопрос: К чему это ведет?

Такое необдуманное вмешательство в природу может привести к гибели всего живого.

Вопрос: Что посоветуете взрослым? (быть активнее, добросовестно относиться к своей работе, думать о будущем, учиться лучше хозяйничать)

Педагог: Вы говорите. В нашей стране принят закон об охране воздуха.  На многих предприятиях:

1) Работают установки, которые улавливают пыль, сажу, ядовитые газы.

2)  Ученые разрабатывают новые автомобили, которые не будут загрязнять воздух.

3)  Созданы специальные станции- они постоянно следят за чистотой воздуха в больших городах.

Вопрос: Почему легко дышится там, где много зелени?

При дыхании образуется много углекислого газа. Растения поглощают этот газ, а выделяют кислород. Растения увлажняют воздух, уничтожают микробы, бактерии.

Вопрос: И что же из этого следует?

(сажать деревья, беречь растения)

Вопрос: В закрытом помещении, в классе много учеников. Через 3-4 урока стало душно. Почему? Что нужно сделать?

(в воздухе уменьшилось количество кислорода и скопился углекислый газ. Нужно проветрить помещение, чтобы увеличить количество кислорода и удалить избытки  углекислого газа).

На доске: Курение - опасно для жизни.

Вопрос: - Что еще наносит вред легким?

Курение наносит вред всему организму, но особенно органам дыхания. Никотин, который

содержится в табачном дыме - ядовит. Он раздражает слизистые оболочки дыхательных путей, поэтому снижается защитная функция. У курящих часто развиваются различные заболевания органов дыхания - бронхит, воспаление, туберкулез, рак легких. Курящие живут меньше, чем некурящие. Но, некурящий человек, находящийся в прокуренном помещении, может серьезно заболеть. У детей снижаются умственные способности, болит сердце.

Запретом мы не всегда что-то можем изменить. Будут подпольным путем изготавливать сигареты, добавлять различные смеси, которые принесут еще больший вред здоровью. Просто запретить невозможно, а вот убедить бросить курить можно

Закрепление: беседа по вопросам

1.При помощи каких органов человек дышит?

2.Расскажите, какой путь проходит воздух во время вдоха и выдоха.

3.Почему необходимо дышать только через нос?

4.Что происходит с воздухом в лёгких?

5.Что нужно делать, чтобы воздух в помещении был свежим?

6.Как уберечь себя от простудных заболеваний?

7.Как физический труд и занятия физкультурой укрепляют органы дыхания?

8.Органы дыхания, в которых происходит газообмен? (Лёгкие.)

9.Орган дыхания, в котором рождаются звуки? (Гортань.)

10.Газ, необходимый для протекания окислительно-восстановительных процессов в клетке? (Кислород.)

11.Какой эпителий выстилает носовую полость?

12.За вдохом следует … (Выдох.)

13.Трахея на уровне 5-6 грудных позвонков делится на два … (Бронха.)

14.Процесс обмена кислорода на углекислоту и наоборот в лёгких и тканях. (Газообмен.)

15.Именно этот физический процесс лежит в основе газообмена. (Диффузия.)