. Двадцать преимуществ компьютерного тестирования

De minimis non curat computer –

Компьютер не занимается малозначительными делами (лат.)

Появление персонального компьютера, а также сопутствующих ему принтера и сканера, привело к значительной модернизации бланковой технологии и резкому подъему массовости бланковых тестирований. Компьютер стал использоваться для подготовки (распечатки) бланков и для статистической обработки информации, которую испытуемые на бланки заносили в виде крестиков, галочек, и даже букв. По сравнению с ранними бланковыми технологиями, где результат обрабатывался вручную, снизились: • трудоемкость подготовки материалов и обработки результатов;

• вероятность внесения случайных ошибок в результат.

Вместе с тем повысились требования к аккуратности испытуемых, поскольку:

• используемое программное обеспечение не всегда верно позволяло идентифицировать нанесенные карандашом на бланк знаки;

• помятость бланка могла привести к его деформации в считывающих механизмах и появлению дополнительных погрешностей.

Трудно восстановить, кому первому пришла в голову мысль о тестировании ЗУН, минуя бланки, только с помощью компьютера. Скорее всего, это произошло одновременно во многих странах. Так же, как и мысль о компьютеризации игр. Гениальная идея о компьютерном тестировании ЗУН для педагогики столь же значительна, как и изобретение паровой машины для техники.

За последние два десятилетия в мире обозначилась тенденция к переходу от бланковых технологий к полностью электронным технологиям тестирования. В конце XX – начале XXI вв. исторически первой в России получила известность Всероссийская компьютеризованная олимпиада «Телетестинг», проводившаяся Московским государственным университетом (Центр «Гуманитарные технологии»).

Компьютерные технологии тестирований позволили «забыть» о многих недостатках бланковых технологий. С помощью компьютерной техники оказалось возможным:

1. Быстро сравнивать результаты измерений для большого количества испытуемых на больших территориях;

2. Внедрять и разрабатывать новые технологии адаптивного тестирования;

3. Повысить дифференцирующую способность тестов;

4. Оперативно использовать методы статистической обработки для повышения уровня объективности результатов;

5. Объективизировать результат измерения путем применения новых способов демонстрации тестовых заданий, например:

   • исключением возможности для испытуемого видеть все варианты ответов на вопрос задания закрытой формы и сравнивать их логическим перебором;

   • заменой фиксированных вариантов наборов заданий случайными выборками;

6. Оптимизировать продолжительность тестовых измерений;

7. Устранить некоторые, существовавшие в бланковых технологиях, возможности для возникновения случайных и технических ошибок;

8. Устранить необходимость перевозок бланков и связанные с этим потери, опоздания, внешние влияния;

9. Устранить некоторые возможности подлога;

10. Снизить количество персонала, необходимого в момент проведения мероприятий;

11. Оперативно следить за объемом и качеством ЗУН больших контингентов учащихся, сохраняя при этом все индивидуальные характеристики, выявленные для каждого;

12. Вести мониторинг качества образования в масштабе страны, использовать его результаты для целей аттестации учреждений и работников системы образования;

13. Увеличить скорость поиска и предоставления заданий в соответствии с алгоритмами адаптивного тестирования;

14. Упростить хранение, сортировку и формирование больших тестовых массивов в соответствии с алгоритмами;

15. Увеличить скорость обработки результатов;

16. Реализовать возможность автоматической массовой коррекции параметров заданий;

17. Реализовать возможность интерактивного адаптивного взаимодействия системы с претендентом;

18. Упростить введение алгоритмических ограничений на действия претендента;

19. Повысить технологичность проведения тестирований и снизить уровень требований к персоналу центра тестирований;

20. Упростить ведение архива тестирований.

Применение компьютерных технологий вполне может положительно повлиять на уровень качества российского образования в самое ближайшее время.