СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Досуг во время карантина

Категория: Психологу

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Досуг во время карантина»

Наблюдение отличается от слежки тем, что в нём нет стремления поставить ребёнка в рамки, контролировать выполнение задач и правил. Замечайте всё, что делает ребёнок. Например, что он: — стал больше рисовать, — начал мастерить какие-то странные штуки, — чаще играет в компьютерные игры, — больше общается с друзьями, Наблюдайте — постоянно что-то рассказывает, а раньше за ним это не наблюдалось, — начал читать вслух или петь, — стал больше помогать по дому. И так далее.  Ребенок не может сидеть без дела. Человеку не свойственно находиться без дела, просто «дело» каждый понимает по-своему.

Наблюдение отличается от слежки тем, что в нём нет стремления поставить ребёнка в рамки, контролировать выполнение задач и правил. Замечайте всё, что делает ребёнок. Например, что он:

— стал больше рисовать,

— начал мастерить какие-то

странные штуки,

— чаще играет в компьютерные игры,

— больше общается с друзьями,

Наблюдайте

— постоянно что-то рассказывает, а раньше за ним это не наблюдалось,

— начал читать вслух или петь,

— стал больше помогать по дому. И так далее.

Ребенок не может сидеть без дела. Человеку не свойственно находиться без дела, просто «дело» каждый понимает по-своему.

Психологическая служба КГУ «Школа-лицей №4 имени Абая» г. Сатпаев Советы родителям   «Как организовать семейный досуг во время карантина»

Психологическая служба

КГУ «Школа-лицей №4 имени Абая» г. Сатпаев

Советы родителям «Как организовать семейный досуг во время карантина»

За каждым таким наблюдением может следовать глубокий и интересный разговор с ребёнком и совместная деятельность.

— Попробуйте присоединиться и точь-в-точь повторить то, что делает ребёнок. Даже если он просто лежит и ничего не делает. Воспримите это как вызов, попробуйте лечь рядом. Тут важно поймать свои ощущения, они могут стать отправной точкой в разговоре.

— Покажите ребёнку свои детские фотографии, посмейтесь вместе с ним и порадуйтесь похожести или непохожести.

— Поймайте себя на чувстве стыда, неловкости или тревоги за своего ребёнка. Поймите причину в себе. Откуда взялись ожидания, откуда упрёк в голосе? Поделитесь с ним этим переживанием.

— Выберите вместе фильм для просмотра, поделитесь впечатлениями. Удивитесь глубине суждений.

— Поиграйте с ребёнком в настольную игру, при этом не выбирайте длинные игры. Понаблюдайте за тем, кто выигрывает чаще, кто начинает первым или вторым, и почему.

— Займитесь тем интересным делом, которым всё время собирались заняться, но откладывали. Ребёнок наверняка заинтересуется, подсядет, присоединится.

Переходите к диалогу и взаимодействию

В связи с переходом на дистанционное обучение, школа дает родителю возможность присмотреться к ребёнку получше. Улучшить взаимоотношения с подростком и прийти к пониманию друг друга

В связи с переходом на дистанционное обучение, школа дает родителю возможность присмотреться к ребёнку получше. Улучшить взаимоотношения с подростком и прийти к пониманию друг друга