Дорожная карта учителя логопеда

№

Направление деятельности

Время проведения

Оформление результатов

I

Диагностика

1

Обследование устной речи учащихся 1 класса, уточнение списков групп, предварительно скомплектованных в мае предыдущего учебного года.

с 15.09.22 по 30.09.22.

Запись в журнале «Журнал обследования учащихся».

2

Динамическое наблюдение за детьми в процессе коррекционного обучения

(анализ состояния письменной и устной речи учащихся логопедических групп).

в течение учебного года

Копии проверочных работ, пометки в индивидуальных картах.

3

Углубленное обследование устной и письменной речи учащихся логопедических групп. Сбор медицинского и педагогического анамнеза, сведений о раннем развитии детей, имеющих нарушения речевого развития. Постановка заключения.

сентябрь

Оформление речевых карт

4

Ознакомление учителей начальных классов, учителей русского языка и развития речи, чтения и развития речи, воспитателей с результатами обследования через устную информацию.

октябрь

5

Обследование состояния письменной речи учащихся 2-4-х классов по прописям и тетрадям.

во время школьных каникул

Запись в речевой карте

6

Проведение углубленного обследования письменной речи у выявленных детей-дисграфиков, постановка их на учет.

в течение учебного года

Копии проверочных работ

6

Обследование письма и чтения учащихся 2- 4 классов.

декабрь, май

Запись в речевой карте, справка.

7

Углубленное обследование учащихся, представленныхна ПМПК.

в течение учебного года

Логопедическое представление учащегося.

8

Диагностика речевых нарушений по запросам.

в течение учебного года

Протокол обследования

9

Первичное обследование детей, поступающих в первые классы (предварительное комплектования групп на новый учебный год).

с 01.05.23 по 15.05.23

Запись в журнале «Журнал первичного обследования учащихся».

10

Анализ логопедической работы

за 2020-2021 учебный год.

май

Составление

аналитического отчёта

II

Организационная работа

1

Планирование логопедической работы.

до 10.09.22

Годовой план работы

2

Формирование логопедических групп с учётом речевой патологии и возраста (класса).

до 30.09.22

Список учащихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи, зачисленныхна логопункт.

3

Определение перспективного плана коррекционной работы с каждой группой учащихся.

до 30.09.22

План работы

4

Планирование индивидуальных занятий.

до 30.09.22

Индивидуальные программы

5

Составление расписания логопедических занятий.

до 30.09.22

Расписание логопедических занятий

6

Ведение документации.

в течение учебного года

III

Коррекционно – развивающая работа

1

Организация и проведение индивидуальных, подгрупповых и групповых занятий с учащимися, имеющими нарушение речи. Фронтальные занятия проводить по просьбе учителя.

с 01.09.22 по 15.05.23

Записи в журнале «Журнал учёта посещаемости логопедических занятий».

2

Обеспечение комплексного курса коррекции и компенсации, лечения детей с несформированностью языковых и речевых средств, осложненного дизартрическим компонентом.

с 01.09.22 по 15.05.23

Записи в журнале «Журнал учёта посещаемости логопедических занятий».

3

На логопедических занятиях помимо работы над произношением звуков (постановка, закрепление и дифференциация звуков от схожих по артикуляции), осуществлять работу по развитию памяти, внимания, мышления, используя различные упражнения и игры.

постоянно

Диагностика внимания, памяти (совместно с психологом школы)

IY

Консультативно – просветительская работа

1

Посещение уроков письма и развития речи, чтения и развития речи во 2 – 4 классах с целью соблюдения преемственности в организации коррекционно-развивающего процесса с учащимися, имеющих речевые нарушения.

в течение учебного года

Запись в тетради посещений уроков

2

Оказание консультативно-методической помощи учителям, воспитателям, родителям (по возможности):

- проведение систематических консультаций и индивидуальных бесед с родителями, воспитателями и учителями;

- оказание помощи родителям в подборе речевого и наглядного материала для закрепления правильных произносительных навыков с детьми дома;

в течение учебного года

Запись в тетрадиконсультаций

3

Пропаганда логопедических знаний (участие в МО учителей и воспитателей, индивидуальные консультации воспитателей, учителей, родителей).

в течение учебного года

Тезисы выступлений, оформление логопедического уголка

Y

Самообразование и методическая работа

1

Участие в работе семинаров на базе районного МО для учителей-логопедов.

по плану МО

Подготовка информационных сообщений.

2

Участие в работе МО учителей и воспитателей школы, педагогических советах.

по плану МО

Подготовка информационных сообщений.

3

Изучение специальной литературы по вопросам оказания помощи детям, имеющим речевые нарушения.

в течение учебного года

4

Приобретение, разработка, изготовление учебно – дидактических пособий по предупреждению и устранению нарушений устной и письменной речи учащихся:

- пополнение раздаточного материала новыми пособиями;

- дальнейшее пополнение картотеки с заданиями по устранению дисграфии, обогащению словарного запаса;

- изготовление карточек с заданиями для родителей.

в течение учебного года

Оформление паспорта кабинета

5

Изучение специальной литературы по теме самообразования: «Повышение уровня профессионализма через внедрение инновационных технологий. Обеспечение условий для полноценной коррекционно-развивающей работы с учащимися-логопатами школы».

в течение учебного года

Разработка рекомендаций для учителей.