Дополнительная программа "Сувенир"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«РАЙОННЫЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

КРАСНОГВАРДЕЙСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

художественной направленности

«Сувенир»

Возраст обучающихся: 6-14 лет

Срок реализации: 1 год

Составитель:

Коваленко Елена Николаевна

педагог дополнительного

образования МБОУ ДОД «РЦДЮТ

пгт. Красногвардейское, 2018

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа дает возможность понять, что мир, в котором сегодня живет человек, заставляет людей искать четкие ориентиры, преодолевать разноречивость многих представлений и знаний, образующихся в результате потока информации. В поисках цельности человек обращает свой взор к истории, стремится осмыслить себя в сложных связях не только не только с настоящим, но и с прошлым. Здесь внимание его устремляется на все, что рождает ощущение непреходящих ценностей. Именно к таким ценностям относит он нестареющее, никогда не утрачивающее своей привлекательности художественное мышление своих предков. Не случайно сегодня выходит изрядное количество книг и материалов по прикладному искусству. Прикладное искусство воспитывает чуткое отношение к прекрасному, способствует формированию гармонично развитой личности. Основанное на глубоких художественных традициях, народное искусство входит в глушь, благотворно влияет на формирование человека будущего. Все чаще произведения декоративно – прикладного искусства проникают в быт людей.

Видеть красоту предметов прикладного искусства, попробовать изготовить их своими руками, это ли не важно, это ли не интересно для ребенка?

Образовательная программа дополнительного образования детей актуальна тем, что она широко и многосторонне раскрывает художественный образ вещи, слова, основы художественного изображения, связь художественной культуры с общечеловеческими ценностями.

Одновременно осуществляется развитие творческого опыта учащихся в процессе собственной творческой активности.

Программа вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.

Программа предназначена для детей 7-14 лет, проявляющих интерес к прикладному искусству, желающих мастерить поделки своими руками с использованием различных материалов и подручных средств.

Данная программа составлена в соответствии с правовыми документами в сфере дополнительного образования детей:

Федеральные правовые документы

-Федеральный Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Указ Президента Российской Федерации от 01 июня 2012 г. № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»;

Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования на 2013-2020 годы» (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. № 295);

Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (утверждена Президентом Российской Федерации 3 апреля 2012 года);

Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 04 сентября 2014 года № 1726-р);

Постановление Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2015 г. № 1239 «Об утверждении Правил выявления и сопровождения детей, проявивших выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития»;

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» (Зарегистрировано в Минюсте России 20.08.2014 N 33660).

Приказы Министерства образования и науки Российской Федерации

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 года № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 декабря 2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»

Методические рекомендации по организации дополнительного образования

Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях (письмо МОН РФ от 13.05.2013 № ИР-352/09);

Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ (письмо МОН РФ от 14.12.2015 № 09-3564);

Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (письмо МОН РФ от 18.11.2015 № 09-3242);

Правовые документы Республики Крым

Закон Республики Крым «Об образовании в Республике Крым» от 6 июля 2015 года № 131-ЗРК/2015 (раздел IV);

Новизна программы состоит в том, что она является ступенчатой по структуре, позволяет освоить различные новейшие технологии мастерства

Актуальность программы состоит в том, что декоративно-прикладное творчество, как никакой другой вид учебно-творческой работы школьников, позволяет одновременно с раскрытием огромной духовной ценности изделий народных мастеров, формированием эстетического вкуса вооружать учащихся техническими знаниями, развивать у них трудовые умения и навыки, вести психологическую и практическую подготовку к труду.

Цель программы: – формирование у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, развитие художественно-творческой активности, овладение образным языком декоративно-прикладного искусства.

Задачи обучения:

Обучающие:

• освоение приёмов и способов работы с различными материалами и инструментами, обеспечивающими изготовление художественных поделок, элементов дизайна;

• закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства, математики, литературы и т.д., и способствовать их систематизации;

• выработка умения планировать свою деятельность и предъявлять её результат;

• знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, декоративно – прикладного искусства;

• совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;

• приобретение навыков учебно-исследовательской работы.

Развивающие:

• развитие интереса, эмоционально-положительного отношения к художественно-ручному труду, готовности участвовать самому в создании поделок, отвечающих художественным требованиям;

• развитие образного мышления и творческого воображения, эстетического отношения к природному окружению своего быта;

• развитие мелкой моторики рук;

• развитие креативного мышления;

• развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

• развивать воображение, представление, глазомер, эстетический вкус, чувство меры.

Воспитательные:

• воспитание смекалки, трудолюбия, самостоятельности;

• воспитание дисциплинированности, аккуратности, бережливости;

• воспитание целеустремленности, настойчивости в достижении результата;

• развитие коммуникативных способностей;

• осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание школьников;

• добиться максимальной самостоятельности детского творчества.

Сроки реализации программы: образовательная программа реализуется в течении одного года и рассчитана на 144 часа. Программа предлагается к использованию в системе дополнительного образования, для детей в возрасте от шести до четырнадцати лет.

Формы и режимы занятий: занятия в учебных группах проходят два раза в неделю по два часа. В процессе обучения используются разные формы занятий: беседы, рассматривание подлинных изделий мастеров, рассматривание открыток, альбомов, посещение выставок, проведение мастер-классов, экскурсии к местным мастерам ДПТ.

Ожидаемые результаты и способы их проверки:

- знать разнообразный материал и уметь его применять для изготовления поделок;

- уметь работать с различными видами бумаги;

- уметь работать с природными материалами;

- планировать работу над изделием, соотносить параметры частей изделия;

- выполнять объёмные;

- уметь составлять простейшие композиции

- умение работать в коллективе, необходимое в трудовой деятельности.

- уметь пополнять знания о разнообразии материалов и уметь его применять для изготовления поделок;

- знать способы крепления материалов;

- уметь работать с пластилином, создавать более сложные художественные композиции;

- самостоятельно использовать подручные средства для отделки изделий;

- уметь творчески использовать природный материал,

- знать виды росписи, уметь самостоятельно составить орнамент.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Содержание программы:

Раздел 1. Лиственные растения. Многообразие листьев по форме и размеру. Способы сбора и гербаризации листьев. Изучение разнообразия семян по форме и размеру. Время сбора семян. Изучение основных приемов и принципов выполнения аппликаций из листьев и семян. Подготовка листьев к работе. Сбор ракушек, камешков, веточек, стеблей растений, орешков нескольких видов, каштанов, косточек фруктов. Подготовка вышеперечисленного материала к работе. Подбор колорита в работах, сочетание цветов. Эстетические требования к качеству изделий. Техника безопасности. Создание эскиза, фона. Подготовка основы. Выбор композиции. Изготовление отдельных декоративных работ. Раздел 2. Виды бумаги. Что такое аппликация? Изучение видов аппликации. Знакомство с техниками квиллинга и бумагопластики, изучения основных форм квиллинга. Изучение техники торцевания. Торцевание на пластилине. Изготовление аппликаций. Поделки в технике квиллинга и бумагопластики. Изготовление поделок с применением техники торцевания.

Раздел 3. Разнообразие современных салфеток. Изучение технологий при работе с салфетками. Изготовление плоских и объемных поделок.

Раздел 4. Виды лепки. Как правильно работать с пластилином? Техника безопасности при работе с пластилином. Изучение аппликации из пластилина. Изучение вспомогательных материалов при работе с пластилином. Изготовление аппликаций и объемных поделок из пластилина.

Раздел 5. Многообразие видов художественной росписи. Приемы работы различными инструментами на различных материалах. Изучение технологий простых и сложных композиций при выполнении работы. Последовательность этапов росписи. Выполнение творческих работ.

Раздел 6. Посещение музеев и выставок декоративно-прикладного творчества для эстетического воспитания обучающихся.

Раздел 7. Проведение экскурсий и походов по сельской местности с целью сбора материала, а также наблюдения за природой – многообразием красок в разные времена года

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Реализация программы приводит к достижению цели занятия: приобщение детей к некоторым знаниям по работе с бумагой, картоном, салфетками из разных материалов, работе с природными материалами, бросовым (подручным) и лепки путем решения поставленных перед учащимися и педагогом задач. Практическим же результатом занятий является достаточно высокий технический и уровень выполнения практических работ.

Для обеспечения нормальных условий работы необходимо светлое помещение, комплект мебели, бумага, картон, салфетки, природный материал, бросовый материал, клей, ножницы, кисточки, стаканчики, краски..

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Бабенкова Е.А. Знакомим детей с произведениями изобразительного искусства / Е.А. Бабенкова, Г.В. Курдюмова // Воспитатель ДОУ : практ. журн. для воспитателей ДОУ. - 2010. - № 1. - C. 70-72.

2. Будакова В.В. Воспитание в детях чувства прекрасного / В.В. Будакова, О.А. Линник // Нач. шк.: плюс-минус. - 1999. - № 6. - С. 17-22.

3. Вакуленко Е.Г. Народное декоративно-прикладное творчество: теория, история, практика: учеб. пособие / Е.Г.Вакуленко. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 380с.

4. Величко Н. К. Русская роспись. Техника. Приёмы. Изделия: энциклопедия / Н. К. Величко; обраб. илл. Н. Добросовестновой [и др.]. - М.: АСТ-Пресс книга, 2013. - 224 с.

5. Волынкин В.И. Художественно- эстетическое воспитание и развитие школьников: учебное пособие.-Ростов н/Д:Феникс, 2007. - 448 с.

6. Гжельский керамический промысел / С. В. Горожанина, Е. В. Куценко. - М. : Мелихово, 2006. - 63 с.

7. Жемчугова, П. П. Декоративно-прикладное искусство / П. П. Жемчугова. - СПб. : Литера, 2006. - 127 с.

8. Казакова Т.Г. Развивайте у школьников творчество:/Конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией-М.:Просвещение,1985.-192с. Клиентов, А. Е. Народные промыслы / А. Е. Клиентов ; худож. А. М. Саморезов. - М. : Белый город, 2007. - 48 с.

Календарно-тематическое планирование

Запланировано: __________

Проведено: ______________

Программа выполнена: _____________