Департамент образования и науки Чукотского автономного округа
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чукотского автономного округа
«Чукотский многопрофильный колледж»
(ГАПОУ ЧАО «ЧМК»)
| Согласовано: Методическим Советом Протокол № 5 От 06 февраля 2024 г.
| Утверждаю: Директор __________________Гришин О.Н. Протокол № 20 13 февраля 2024 г.
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ПРОГРАММА – ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
«Социальная работа в организациях социального обслуживания»
Анадырь 2024
Разработчик(и) (составитель(и)):
1. Бирюкова Диана Александровна, методист ГАПОУ ЧАО «Чукотский многопрофильный колледж»
Программа согласована:
Рассмотрен и согласован на заседании методического совета, протокол от «06» февраля 2024 г. № 5
Утвержден на заседании педагогического совета, протокол от «13» февраля 2024 г. № 20
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
1.1 Общие положения
1.2 Цель освоения и характеристика новой квалификации
1.3 Планируемые результаты обучения
1.4 Учебно-тематический план
1.5 Календарный учебный график
1.6 Рабочие программы дисциплин (модулей, разделов)
1.7 Организационно-педагогические условия
1.8 Формы аттестации
2 ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
2.1 Текущий контроль
2.2 Промежуточная аттестация
2.3 Итоговая аттестация
ОБЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
Общие положения
Нормативные правовые основания разработки программы
Нормативные правовые основания для разработки дополнительной профессиональной программы – программы повышения квалификации «Социальная работа в организациях социального обслуживания» (далее – программа) составляют:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 20 августа 2013 г., регистрационный № 29444);
Федеральный закон "Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации" от 28.12.2013 N 442-ФЗ;
Федеральный закон "О государственной социальной помощи" от 17.07.1999 N 178-ФЗ.
Программа разработана на основе профессионального(ых) стандарта(ов):
Приказ Минтруда России от 18.06.2020 N 351н "Об утверждении профессионального стандарта "Специалист по социальной работе" (Зарегистрировано в Минюсте России 15.07.2020 N 58959);
Приказ Минтруда России от 18.06.2020 N 354н "Об утверждении профессионального стандарта "Социальный работник" (Зарегистрировано в Минюсте России 20.07.2020 N 59014).
Программа разработана на основе установленных квалификационных требований по должностям «Социальный работник», «Специалист по социальной работе», указанных в Приказе Минтруда России от 18.06.2020 N 351н "Об утверждении профессионального стандарта "Специалист по социальной работе"; Приказе Минтруда России от 18.06.2020 N 354н "Об утверждении профессионального стандарта "Социальный работник".
Программа разработана на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования 39.02.01 Социальная работа к результатам освоения образовательных программ.
Программа разработана на основе требований федерального государственного образовательного стандарта высшего образования 39.02.01 Социальная работа к результатам освоения образовательных программ.
Требования к слушателям
а) категория слушателей: лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование и лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. При освоении дополнительной профессиональной программы параллельно с получением среднего профессионального образования и (или) высшего образования удостоверение о повышении квалификации выдается одновременно с получением соответствующего документа об образовании и о квалификации.
б) требования к уровню профессионального образования: среднее профессиональное и (или) высшее образование; обучение по программам среднего профессионального образования и (или) высшего образования.
Особенности адаптации образовательной программы для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Разработка адаптированной образовательной программы для лиц с ОВЗ и/или инвалидностью или обновление уже существующей образовательной программы определяются индивидуальной программой реабилитации инвалида (при наличии), рекомендациями заключения ПМПК (при наличии) и осуществляются по заявлению слушателя (законного представителя).
Форма обучения: очная.
Трудоемкость освоения: 144 академических часов, включая все виды контактной и самостоятельной работы слушателя.
Период освоения: 30 календарных дней.
Форма документа, выдаваемого по результатам освоения программы: лицам, успешно освоившим дополнительную профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца.
Цель освоения
Целью освоения программы являются совершенствование и (или) получение новых компетенций, необходимых для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в области профессиональной деятельности «Социальная работа».
Планируемые результаты обучения
Таблица 1 – Планируемые результаты обучения
| Код и наименование компетенции | Показатели освоения компетенции |
| Знания
| Умения
| Практический опыт (при наличии) |
| ПК.1.1 Способность к проведению оценки обстоятельств, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности граждан, определению индивидуальных потребностей граждан с целью постановки социального диагноза и разработки индивидуальных программ предоставления социальных услуг и мероприятий по социальному сопровождению. | З 1.1 Методики оценивания проблем человека в различных ситуациях, технологии реализации социальных услуг и общие модели помощи клиенту; | У 1.1 Оценивать ситуацию клиента в динамике развития проблемы, уметь устанавливать отношения на основе эмпатического слушания и видения; | В 1.1 Выявление обстоятельств, ухудшающих условия жизнедеятельности граждан |
| ПК.2.1 Способность к выбору, разработке и эффективной реализации социальных технологий и технологий социальной работы, направленных на обеспечение прав человека в сфере социальной защиты. | З 2.1 Базовые и специальные технологии социального обеспечения и социальной защиты, реализуемые в Российской Федерации и в мировом цивилизационном пространстве, современные модели активизации на уровне индивида, семьи, группы, сообщества | У 2.1 Предоставлять поддержку клиентам на основе общих и специальных технологий социального обеспечения, активизировать индивидуальные, групповые, общественные ресурсы в достижении необходимых ресурсов жизнедеятельности | В 2.1 Планирование, организация и контроль деятельности подразделения по предоставлению социальных услуг, социального сопровождения, профилактике обстоятельств, обуславливающих нуждаемость гражданина в социальном обслуживании |
| ПК.3.1 Способность предоставлять гражданину меры социальной защиты, в том числе социального обеспечения, социальной помощи и социального обслуживания с целью улучшения условий жизнедеятельности гражданина и расширения его возможностей самостоятельно обеспечивать свои основные жизненные потребности, путем мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов. | З 3.1 проблемные ситуации на микро, мезо, макроуровне, приводящих к изменению жизненных стратегий, проблемные ситуации осложняющих социальное функционирование человека в окружающей среде, профилактические технологии помощи человеку, позволяющие поддерживать социальное функционирование человека, групп, сообщества в контексте рисков, барьеров, системных кризисов на различных уровнях. | У 3.1. предоставлять поддержку клиентам на основе общих и специальных технологий социального обеспечения, активизировать индивидуальные, групповые, общественные ресурсы в достижении необходимых ресурсов жизнедеятельности |
|
| ПК 4.1 Способность к осуществлению профилактики обстоятельств, обусловливающих потребность граждан в социальных услугах, мерах социальной помощи; способность к осуществлению мероприятий по привлечению ресурсов организаций, общественных объединений и частных лиц к реализации мер по социальной защите граждан | З 4.1 теоретические и практические аспекты профилактической деятельности; | У 4.1 выполнять технологии социальной профилактики на основе запросов клиентов, исходя из исследования складывающихся ситуаций, оценивать различные типы потребностей, рисковые ситуации, барьеры, представляющих угрозы и вызовы к изменению жизненного сценария | В 4.1 Разработка программ и проектов профилактической направленности |
Учебно-тематический план
Таблица 2 – Учебно-тематический план
| Наименование разделов (модулей), тем, видов аттестации | Трудоемкость, ак. час | Формы аттестации |
| Итого | Виды занятий,
в т.ч. | СР |
| Л | ПЗ, ЛР |
| Модуль (Раздел) 1. Современные тенденции в развитии системы социальной защиты населения | 60 | 30 | 30 |
|
|
| Тема 1.1 Правовое обеспечение социальной работы | 20 | 10 | 10 |
|
|
| Тема 1.2 Организация и содержание социального обслуживания населения | 40 | 20 | 16 |
|
|
| Промежуточная аттестация |
|
|
| 4 | зачет |
| Модуль (Раздел) 2. Реализация социального обслуживания | 72 | 30 | 42 |
|
|
| Тема 2.1 Технологии социального облуживания | 36 | 16 | 20 |
|
|
| Тема 2.2 Методика организации профессиональной деятельности социального работника | 34 | 14 | 20 |
|
|
| Промежуточная аттестация |
|
|
| 4 | зачет |
| Итоговая аттестация |
|
| 6 |
| защита проектов |
| Всего ак. часов | 144 |
|
|
|
|
Календарный учебный график
Таблица 3 – Календарный учебный график
| Наименование разделов (модулей), тем, видов аттестации15 | Количество дней / ак. час |
| Д1 | Д2 | Д3 | Д4 | Д5 | Д6 | Д7 | Д8 | Д9 | Д10 | Итого |
| Модуль (Раздел) 1 Современные тенденции в развитии системы социальной защиты населения | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 64 |
| Тема 1.1 Правовое обеспечение социальной работы | 6 | 6 | 6 | 2 |
|
|
|
|
|
| 20 |
| Тема 1.2 Организация и содержание социального обслуживания населения |
|
|
| 4 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 2 | 40 |
| Промежуточная аттестация |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 | 4 |
| Наименование разделов (модулей), тем, видов аттестации16 | Количество дней / ак. час |
| Д1 | Д2 | Д3 | Д4 | Д5 | Д6 | Д7 | Д8 | Д9 | Д10 | Д11 | Д 12 | Итого |
| Модуль (Раздел) 2 Реализация социального обслуживания | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 4 | 6 | 84 |
| Тема 2.1 Технологии социального облуживания | 8 | 8 | 8 | 8 | 6 |
|
|
|
|
|
|
| 36 |
| Тема 2.2 Методика организации профессиональной деятельности социального работника |
|
|
|
|
| 8 | 6 | 6 | 6 | 6 | 2 |
| 34 |
| Промежуточная аттестация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
| 4 |
| Итоговая аттестация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 | 6 |
| Всего ак. часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 144 |
Рабочая программа
Макет рабочей программы представлен в таблице 4.
Таблица 4
| Наименование тем | Виды учебных занятий, ак. час | Содержание |
| Модуль (Раздел) 1. Современные тенденции в развитии системы социальной защиты населения |
| Тема 1.1 Правовое обеспечение социальной работы | Л ПР | 6 4 | Правовое обеспечение социальной защиты различных категорий граждан |
| Л ПР | 2 4 | Региональные меры социальной поддержки |
| Л ПР | 2 2 | Требования охраны труда и техники безопасности |
| Тема 1.2 Организация и содержание социального обслуживания населения | ПР | 2 | Определение стартового уровня владения компетенцией |
| Л ПР | 8 6 | Понятие, принципы и сущность социального обслуживания |
| Л ПР | 12 12 | Виды и формы социального обслуживания. Социальные услуги |
| Промежуточная аттестация |
| 4 |
|
| Модуль (Раздел) 2. Реализация социального обслуживания |
| Тема 2.1 Технологии социального облуживания
| Л ПР | 10 4 | Основные технологии социальной работы |
| Л ПР | 8 6 | Инновационные технологии в практике социальных учреждений |
| ПР | 2 6 | Социальное предпринимательство |
| Тема 2.2 Методика организации профессиональной деятельности социального работника
| Л ПР | 6 4 | Методики диагностики |
| Л ПР | 6 4
| Методики индивидуальной и групповой работы |
| Л ПР | 8 6 | Метод проектов |
| Промежуточная аттестация |
| 4 |
|
Организационно-педагогические условия
Реализация программы осуществляется в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации в области образования, нормативными правовыми актами, регламентирующими данное направление деятельности.
Требования к квалификации педагогических кадров
Реализация программы обеспечивается педагогическими работниками,
а также лицами, привлекаемыми к реализации программы на иных условиях. Квалификация педагогических работников должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональных стандартах (при наличии).
Требования к материально-техническому обеспечению
Материально-техническое обеспечение (далее – МТО) необходимо для проведения всех видов учебных занятий и аттестации, предусмотренных учебным планом по программе, и соответствует действующим санитарным и гигиеническим нормам и правилам.
МТО содержит специальные помещения: учебные аудитории для проведения лекций, практических (семинарских) занятий, лабораторных работ, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, итоговой аттестации (в соответствии с утвержденным расписанием учебных занятий). Специальные помещения укомплектованы специализированной мебелью, оборудованием, расходными материалами, программным обеспечением, техническими средствами обучения и иными средствами, служащими для представления учебной информации слушателям.
При реализации программы с использованием дистанционных образовательных технологий и (или) электронного обучения образовательная организация обеспечивает функционирование информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающую освоение слушателями образовательных программ полностью или частично независимо от места нахождения слушателей: каналы связи, компьютерное оборудование, периферийное оборудование, программное обеспечение.
| Код и наименование компетенции | Материально-техническое обеспечение, необходимое для освоения ПК |
| ПК.1.1 Способность к проведению оценки обстоятельств, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности граждан, определению индивидуальных потребностей граждан с целью постановки социального диагноза и разработки индивидуальных программ предоставления социальных услуг и мероприятий по социальному сопровождению. | Аудитория, проектор, экран для проектора, доска, персональный компьютер, доступ к Windows Movie Maker (операционная система Windows 7) |
| ПК.2.1 Способность к выбору, разработке и эффективной реализации социальных технологий и технологий социальной работы, направленных на обеспечение прав человека в сфере социальной защиты. | Аудитория, проектор, экран для проектора, доска, персональный компьютер, доступ к Windows Movie Maker (операционная система Windows 7) |
| ПК.3.1 Способность предоставлять гражданину меры социальной защиты, в том числе социального обеспечения, социальной помощи и социального обслуживания с целью улучшения условий жизнедеятельности гражданина и расширения его возможностей самостоятельно обеспечивать свои основные жизненные потребности, путем мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов. | Аудитория, проектор, экран для проектора, доска, персональный компьютер, доступ к Windows Movie Maker (операционная система Windows 7) |
| ПК 4.1 Способность к осуществлению профилактики обстоятельств, обусловливающих потребность граждан в социальных услугах, мерах социальной помощи; способность к осуществлению мероприятий по привлечению ресурсов организаций, общественных объединений и частных лиц к реализации мер по социальной защите граждан | Аудитория, проектор, экран для проектора, доска, персональный компьютер, доступ к Windows Movie Maker (операционная система Windows 7) |
Требования к информационному и учебно-методическому обеспечению
Для реализации программы используются учебно-методическая документация, нормативные правовые акты, нормативная техническая документация, иная документация, учебная литература и иные издания, информационные ресурсы.
Таблица 4 – Учебно-методическая документация, нормативные правовые акты, нормативная техническая документация, иная документация, учебная литература и иные издания, информационные ресурсы
| 1. Нормативные правовые акты, иная документация |
| 1.1 Федеральный закон "Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации" от 28.12.2013 N 442-ФЗ; |
| 1.2 Федеральный закон "О государственной социальной помощи" от 17.07.1999 N 178-ФЗ. |
| 2. Основная литература |
| 2.1 Приступа Е.Н. Организация социальной работы в Российской Федерации: учебное пособие для среднего профессионального образования. - Москва: Издательство Юрайт, 2024. - 99 с. |
| 2.2 Воронцова М.В. Социальная защита и социальное обслуживание населения: учебник для среднего профессионального образования - Москва: Издательство Юрайт, 2024. - 332 с. |
| 3. Дополнительная литература |
| 3.1 Григорьев И.В. Право социального обеспечения: учебник и практикум для вузов. - Москва: Издательство Юрайт, 2024. – 432 с. |
| 3.2 Холостова Е.И. Социальная работа: учебник для вузов. - Москва: Издательство Юрайт, 2023. -755 с. |
| 4. Интернет-ресурсы |
| 4.1 https://mintrud.gov.ru/ |
| 4.2 http://egisso.ru/ |
| 4.3 https://sfr.gov.ru/ |
| 5. Электронно-библиотечная система |
| 5.1 Юрайт |
Общие требования к организации учебного процесса
Общие требования к организации учебного процесса определяются локальными нормативными актами образовательной организации.
Формы аттестации
Оценка качества освоения программы осуществляется в форме промежуточной аттестации и итоговой аттестации слушателей.
Промежуточная аттестация
В соответствии с учебно-тематическим планом и рабочей программой.
Итоговая аттестация
Освоение программы завершается итоговой аттестацией. Итоговая аттестация проводится на основе принципов объективности и независимости оценки качества подготовки слушателей. Итоговая аттестация является обязательной для слушателей.
Итоговая аттестация проводится в форме защиты проектов.
К итоговой аттестации допускаются слушатели, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебно-тематический план программы. Порядок прохождения итоговой аттестации определяется локальными нормативными образовательной организации.
2. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Оценочные материалы обеспечивают проверку достижения планируемых результатов обучения по программе и используются в процедуре текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации (при наличии) и итоговой аттестации.
Промежуточная аттестация
Освоение программы, в том числе отдельной ее части (модуля), может сопровождаться промежуточной аттестацией, проводимой в формах, в соответствии с учебным планом и рабочей программой.
Промежуточная аттестация проводится в форме тестирования и решения кейса.
Итоговая аттестация
Освоение программы завершается итоговой аттестацией в форме защиты проектов.
Участнику необходимо разработать и защитить социальный проект профилактической направленности по одной из предложенных категорий – участники и семьи СВО, лица (граждане) с ОВЗ, семья разного типа. Требования к оформлению:
• титульный лист проекта;
• введение (актуальность проекта);
• современное состояние исследований в данной области;
• цели и задачи проекта;
• план мероприятий, необходимых для достижения поставленных целей;
• условия, в которых будет выполняться проект;
• ожидаемые результаты;
• информационное сопровождение защиты социального проекта в виде компьютерной презентации для защиты проекты.
Требования к защите проектной работы: в данном задании может быть использована одна из предложенных категорий – участники и семьи СВО, лица (граждане) с ОВЗ, семья разного типа.
При защите оценивается: проект, оформленный по заявленным требованиям (наличие, актуальность и социальная значимость проекта, организация межведомственного взаимодействия, соответствие мероприятий поставленным целевым установкам), очная защита проекта, презентация проекта.
По результатам защиты проектной работы выставляется экзаменационная оценка.
Критерии оценивания: слушатель считается аттестованным при получении минимального количества баллов – 3 балла. Максимальное количество баллов – 5 баллов.
| Критерий оценки | Балл (максимально 0,5 балл за каждый критерий) |
| Наличие актуальности и социальной значимости проекта |
|
| Проект соответствует законодательству РФ |
|
| В проекте учтены возрастные, гендерные особенности и социальный статус целевой аудитории |
|
| Проектная идея оригинальна, применяются инновационные технологии |
|
| Все структурные компоненты (цели, задачи, содержание, результаты, выводы) проекта соответствуют заявленным требованиям |
|
| Вывод проекта соответствует поставленным целям и задачам |
|
| Доклад представлен аргументированно и убедительно, отражает все составные части проекта, соответствует заданным временным рамкам |
|
| Качество защиты проекта (презентация, время, динамика) |
|
| Социальный эффект и востребованность проекта на региональном уровне |
|
| Аргументированность ответов на поставленные вопросы |
|
15 Содержание разделов (модулей) в календарном учебном графике должно включать все разделы (модули), указанные в учебно-тематическом плане.
16 Содержание разделов (модулей) в календарном учебном графике должно включать все разделы (модули), указанные в учебно-тематическом плане.
1 394
51 699 
