Департамент образования и науки Чукотского автономного округа
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чукотского автономного округа
«Чукотский многопрофильный колледж»
(ГАПОУ ЧАО «ЧМК»)
| Согласовано: Методическим Советом Протокол № 5 От 06 февраля 2024 г.
| Утверждаю: Директор __________________Гришин О.Н. Протокол № 20 13 февраля 2024 г.
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ПРОГРАММА – ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
«Графический дизайн и верстка веб-страниц»
Анадырь 2024 г.
Разработчик(и) (составитель(и)):
1. Бирюкова Диана Александровна, методист ГАПОУ ЧАО «Чукотский многопрофильный колледж»
Программа согласована:
Рассмотрен и согласован на заседании методического совета, протокол от «06» февраля 2024 г. № 5
Утвержден на заседании педагогического совета, протокол от «13» февраля 2024 г. № 20
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ 4
1.1 Общие положения 4
1.2 Цель освоения и характеристика новой квалификации 6
1.3 Планируемые результаты обучения 6
1.4 Учебно-тематический план 7
1.5 Календарный учебный график 8
1.6 Рабочие программы дисциплин (модулей, разделов) 10
1.7 Организационно-педагогические условия 12
1.8 Формы аттестации 15
2 ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ 16
2.1 Текущий контроль 16
2.2 Промежуточная аттестация 16
2.3 Итоговая аттестация 17
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
Общие положения
Нормативные правовые основания разработки программы
Нормативные правовые основания для разработки дополнительной профессиональной программы – программы повышения квалификации «Графический дизайн и верстка веб-страниц» (далее – программа) составляют:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации
и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 20 августа 2013 г., регистрационный № 29444)
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 9 декабря 2016 г. № 1547 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование»
Программа разработана на основе профессиональных стандартов:
06.025 Специалист по дизайну графических пользовательских интерфейсов15,
06.035 Разработчик Web и мультимедийных приложений.
Программа разработана на основе установленных квалификационных требований по должностям технический специалист, кодировщик, техник сервисной службы по ИР (информационным ресурсам), указанных
в профессиональном стандарте «Разработчик Web и мультимедийных приложений, утвержденном приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 января 2017 г. № 44.
Программа разработана на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования 09.02.07 Информационные системы и среды к результатам освоения образовательных программ.
Требования к слушателям16
а) категория слушателей: лица, имеющие или получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
б) требования к уровню профессионального образования17: к освоению программы допускаются лица, имеющие или получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Особенности адаптации образовательной программы для лиц
с ограниченными возможностями здоровья
Разработка адаптированной образовательной программы для лиц с ОВЗ и/или инвалидностью или обновление уже существующей образовательной программы определяются индивидуальной программой реабилитации инвалида (при наличии), рекомендациями заключения ПМПК (при наличии)
и осуществляются по заявлению слушателя (законного представителя).
Форма обучения18: очная или очная с применением дистанционных образовательных технологий.
Трудоемкость освоения19: 144 академических часа, включая все виды контактной и самостоятельной работы слушателя.
Период освоения: 36 календарных дней.
Форма документа, выдаваемого по результатам освоения программы: лицам, успешно освоившим дополнительную профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца.
Цель освоения
Целью освоения программы являются совершенствование
и получение новых компетенций, необходимых
для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в области профессиональной деятельности.
Планируемые результаты обучения20
Таблица 1 – Планируемые результаты обучения
| Код и наименование компетенции | Показатели освоения компетенции |
| Знания
| Умения
| Практический опыт (при наличии) |
| Разработка дизайна веб-приложений ПК 8.1. Разрабатывать дизайн-концепции веб-приложений в соответствии с корпоративным стилем заказчика. ПК 8.2. Формировать требования к дизайну веб-приложений на основе анализа предметной области и целевой аудитории. ПК 8.3. Осуществлять разработку дизайна веб-приложения с учетом современных тенденций в области веб-разработки. | нормы и правила выбора стилистических решений; современные методики разработки графического интерфейса; требования и нормы подготовки и использования изображений в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть Интернет); государственные стандарты и требования к разработке дизайна веб-приложений. | создавать, использовать и оптимизировать изображения для веб-приложений; выбирать наиболее подходящее для целевого рынка дизайнерское решение; создавать дизайн с применением промежуточных эскизов, требований к эргономике и технической эстетике; разрабатывать интерфейс пользователя для веб-приложений с использованием современных стандартов. | в разработке дизайна веб-приложений в соответствии со стандартами и требованиями заказчика; в создании, использовании и оптимизировании изображений для веб-приложений; в разработке интерфейса пользователя для веб-приложений с использованием современных стандартов. |
| Проектирование, разработка и оптимизация веб-приложений: ПК 9.3. Разрабатывать интерфейс пользователя веб-приложений в соответствии с техническим заданием. | языки программирования и разметки для разработки клиентской и серверной части веб-приложений; принципы функционирования поисковых сервисов и особенности оптимизации веб-приложений под них; принципы проектирования и разработки информационных систем | разрабатывать программный код клиентской и серверной части веб-приложений; осуществлять оптимизацию веб-приложения с целью повышения его рейтинга в сети Интернет; разрабатывать и проектировать информационные системы. | в использовании специальных готовых технических решений при разработке веб-приложений; в выполнении разработки и проектирования информационных систем; в модернизации веб-приложений с учетом правил и норм подготовки информации для поисковых систем; в реализации мероприятий по продвижению веб-приложений в сети Интернет. |
Учебно-тематический план
Таблица 2 – Учебно-тематический план
| Наименование разделов (модулей), тем, видов аттестации | Трудоемкость, ак. час | Формы аттестации |
| Итого | Виды занятий,
в т.ч. | СР21 |
| Л22 | ПЗ23, ЛР24 |
| Модуль 1 Требования охраны труда и техники безопасности | 2 | 1 | 1 |
| - |
| Тема 1.1 Требования охраны труда и техники безопасности | 0,5 | 0,5 |
|
| - |
| Тема 1.2 Специфичные требования охраны труда, техники безопасности и окружающей среды по компетенции «Графический дизайн и верстка» | 0,5 | 0,5 |
|
| - |
| Промежуточная аттестация25 | 1 |
| 1 |
|
|
| Модуль 2. Практическое занятие на определение стартового уровня владения компетенцией | 4 | - |
| 4 | зачет |
| Тема 2.1 Выполнение тестовых практических работ | 4 | - |
| 4 | - |
| Модуль 3. Графический дизайн веб-страниц | 48 | 10 | 38 |
| зачет |
| Тема 3.1 Основы дизайна веб-страниц | 8 | 4 | 4 |
| - |
| Тема 3.2 Прототипирование веб-страниц | 8 | 4 | 4 |
| - |
| Тема 3.3 Знакомство с инструментами разработки дизайна веб-приложений | 26 | 2 | 24 |
| - |
| Промежуточная аттестация | 6 | - | 6 |
| зачет |
| Модуль 4. Верстка страниц | 58 | 12 | 46 |
| зачет |
| Тема 4.1 Основы верстки | 4 | 4 |
|
| - |
| Тема 4.2 Основы HTML | 24 | 4 | 20 |
| - |
| Тема 4.3 Основы CSS | 24 | 4 | 20 |
| - |
| Промежуточная аттестация | 6 | - | 6 |
| зачет |
| Модуль 5. Выполнение комплексной практической работы | 28 | - | 28 |
| зачет |
| Разработка дизайн-макета и верстка сайта компании | 26 | - | 26 |
| зачет |
| Промежуточная аттестация | 2 |
| 2 |
|
|
| Итоговая аттестация | 4 | - | 4 |
|
|
| Итоговая аттестация (экзамен) | 4 | - | 4 |
|
|
| Всего ак. часов26 | 144 | 32 | 112 |
|
|
Календарный учебный график
Таблица 3 – Календарный учебный график
| Наименование разделов (модулей), тем, видов аттестации27 | Количество дней / ак. час |
| Д1 | Д2 | Д3 | Д4 | Д5 | Д6 | Д7 | Д8 | Д9 | Д10 | Итого |
| Модуль 1 Требования охраны труда и техники безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
| Тема 1.1 Требования охраны труда и техники безопасности | 0,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 1.2 Специфичные требования охраны труда, техники безопасности и окружающей среды по компетенции «Графический дизайн и верстка» | 0,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Промежуточная аттестация | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
| Модуль 2. Практическое занятие на определение стартового уровня владения компетенцией |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
| Тема 2.1 Выполнение тестовых практических работ | 2 | 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
| Модуль 3. Графический дизайн веб-страниц |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 48 |
| Тема 3.1 Основы дизайна веб-страниц |
| 2 | 4 | 2 |
|
|
|
|
|
| 8 |
| Тема 3.2 Прототипирование веб-страниц |
|
|
| 2 | 4 | 2 |
|
|
|
| 8 |
| Тема 3.3 Знакомство с инструментами разработки дизайна веб-приложений |
|
|
|
|
| 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 18 |
|
| Д11 | Д12 | Д13 | Д14 | Д15 | Д16 | Д17 | Д18 | Д19 | Д20 |
|
| Тема 3.3 Знакомство с инструментами разработки дизайна веб-приложений | 4 | 4 |
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
| Промежуточная аттестация |
|
| 4 | 2 |
|
|
|
|
|
| 6 |
| Модуль 4. Верстка страниц |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 58 |
| Тема 4.1 Основы верстки |
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
| 4 |
| Тема 4.2 Основы HTML |
|
|
|
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
|
| Д21 | Д22 | Д23 | Д24 | Д25 | Д26 | Д27 | Д28 | Д29 | Д30 |
|
| Тема 4.3 Основы CSS | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
|
|
|
| 24 |
| Промежуточная аттестация |
|
|
|
|
|
| 4 | 2 |
|
| 6 |
| Модуль 5. Выполнение комплексной практической работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 28 |
| Разработка дизайн-макета и верстка сайта компании |
|
|
|
|
|
|
| 2 | 4 | 4 | 10 |
|
| Д31 | Д32 | Д33 | Д34 | Д35 | Д36 |
|
|
|
|
|
| Разработка дизайн-макета и верстка сайта компании | 4 | 4 | 4 | 4 |
|
|
|
|
|
| 16 |
| Промежуточная аттестация |
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
| 2 |
| Итоговая аттестация |
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
| Всего ак. часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 144 |
Рабочая программа28
Макет рабочей программы представлен в таблице 4.
Таблица 4
| Наименование тем | Виды учебных занятий, ак. час | Содержание |
| Модуль 1. Требования охраны труда и техники безопасности |
| Тема 1.1 Требования охраны труда и техники безопасности | Л | 1 | Требования охраны труда: общие требования по охране труда; требования по охране труда перед началом работы; требования по охране труда во время работы; требования по охране труда по окончании работы; требования по охране труда в аварийных ситуациях. Принципы культуры безопасного труда в области профессиональной деятельности. |
| Тема 1.2 Специфичные требования охраны труда, техники безопасности и окружающей среды по компетенции «Графический дизайн и верстка» | Л | 1 | Требования эффективной организации рабочего места и выполнения профессиональных работ в соответствии со стандартами и спецификацией по компетенции. |
| Промежуточная аттестация |
| - |
|
| Модуль 2. Практическое занятие на определение стартового уровня владения компетенцией |
| Тема 2.1 Выполнение тестовых практических работ | ПЗ | 4 | Разработка логотипа компании. Создание html документа. Оформление html документа с помощью CSS. |
| Промежуточная аттестация |
| - |
|
| Модуль 3. Графический дизайн веб-страниц |
| Тема 3.1 Основы дизайна веб-страниц | Л ПЗ | 4 4 | Современные дизайн-концепции и техники в веб-дизайне. Анализ целевой аудитории. Постановка целей и задачей создания сайта. Подбор цветовой гаммы и сочетания. Создание корпоративных стилей. |
| Тема 3.2 Прототипирование веб-страниц | Л ПЗ | 4 4 | Техническое задание на разработку сайта. Прототипирование. Черновое макетирование страниц. Композиция. Контент и UI дизайн. Основы типографики, типографика в веб-дизайне. Адаптивный дизайн. |
| Тема 3.3 Знакомство с инструментами разработки дизайна веб-приложений | Л ПЗ | 2 24 | Интерфейс программы. Инструменты для работы с изображением (масштабирование, копирование, группировка, настройка интерфейса и т.д.). Панели инструментов. Работа со слоями, цветом, шрифтом. Практические занятия. Обработка изображений для использования графики в сети Интернет. Разработка логотипа компании. Создание графических элементов сайта. Разработка дизайн-макета страниц сайта |
| Промежуточная аттестация | ПЗ | 6 | Выполнение зачетной практической работы «Создание дизайна лендинг- страницы»
|
| Модуль 4. Верстка страниц |
| Тема 4.1 Основы верстки | Л
| 4 | Понятие веб-страницы. World Wide Web Consortium (W3C), стандарты HTML. Виды тегов, атрибуты. Разметка страницы. DOM структура. Кроссбраузерность. Валидация HTML кода. Гиперссылки. Виды верстки.
|
| Тема 4.2 Основы HTML | Л ПЗ | 4 20 | Основные теги HTML. Объявление типа документа, служебная информация, заголовок страницы, основное содержание, шапка, подвал, кодировка страницы. Теги для разметки текста. Практические занятия. Создание html-документа. Работа со списками. Работа с таблицами. Работа с формами. Работа с текстом. Работа с изображениями и ссылками. |
| Тема 4.3 Основы CSS | Л ПЗ | 4 20 | Каскадные таблицы стилей. CSS правила. Селекторы. Свойства и значение. Наследуемые и ненаследуемые свойства. Типы значений: абсолютные и относительные. Классы. Вложенные селекторы. Каскадирование. Встраивание и подключение внешних стилей. Адаптивная верстка. Практические занятия. Оформление текста. Оформление изображений и форм. Анимация и плавный переход. Адаптивная верстка.
|
| Промежуточная аттестация | ПЗ | 6 | Выполнение зачетной практической работы «Верстка лендинг страницы по предложенному макету» |
| Модуль 5. Выполнение комплексной практической работы |
| Разработка дизайн-макета и верстка сайта компании | ПЗ | 26 | Комплексная практическая работа
|
| Промежуточная аттестация | ПЗ | 2 | По разработанным дизайн макетам сверстайте сайт компании. Верстка должна быть адаптированной под три типа устройств: ПК, планшет, смартфон.
|
| Итоговая аттестация | ПЗ | 4 |
|
Организационно-педагогические условия
Реализация программы осуществляется в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации в области образования, нормативными правовыми актами, регламентирующими данное направление деятельности.
Требования к квалификации педагогических кадров
Реализация программы обеспечивается педагогическими работниками,
а также лицами, привлекаемыми к реализации программы на иных условиях. Квалификация педагогических работников должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональных стандартах (при наличии).
Требования к материально-техническому обеспечению
Материально-техническое обеспечение (далее – МТО) необходимо
для проведения всех видов учебных занятий и аттестации, предусмотренных учебным планом по программе, и соответствует действующим санитарным
и гигиеническим нормам и правилам.
МТО содержит специальные помещения: учебные аудитории
для проведения лекций, практических (семинарских) занятий, лабораторных работ, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения
для самостоятельной работы, итоговой аттестации (в соответствии
с утвержденным расписанием учебных занятий). Специальные помещения укомплектованы специализированной мебелью, оборудованием, расходными материалами, программным обеспечением, техническими средствами обучения и иными средствами, служащими для представления учебной информации слушателям.
При реализации программы с использованием дистанционных образовательных технологий и (или) электронного обучения образовательная организация обеспечивает функционирование информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающую освоение слушателями образовательных программ полностью или частично независимо от места нахождения слушателей: каналы связи, компьютерное оборудование, периферийное оборудование, программное обеспечение.
| Код и наименование компетенции | Материально-техническое обеспечение, необходимое для освоения ПК |
| ПК.8.1 ПК.8.2 ПК.8.3 ПК.9.3 | Оборудование: - Компьютер: Core i7, 16GB ОЗУ, 256 GB SSD (или аналог), компьютерная мышь, коврик для мыши, клавиатура. - Монитор 24 или аналог
ПО: Notepad ++ Sublime Text 3 Web Browser - Firefox Developer Edition Web Browser - Chrome Adobe Photoshop СС Adobe Dreamveawer СС Adobe Illustrator СС GIMP Visual Studio Code Zeal (css, html) Openserver Ultimate Windows 10 |
|
|
|
Требования к информационному и учебно-методическому обеспечению29
Для реализации программы используются учебно-методическая документация, нормативные правовые акты, нормативная техническая документация, иная документация, учебная литература и иные издания, информационные ресурсы.
Таблица 4 – Учебно-методическая документация, нормативные правовые акты, нормативная техническая документация, иная документация, учебная литература и иные издания, информационные ресурсы30
| 1. Нормативные правовые акты, иная документация |
| 1.1 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 декабря 2016 г. № 1547 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование» |
| 2. Основная литература |
| 2.1 |
| 3. Дополнительная литература |
| 3.1 |
| 4. Интернет-ресурсы |
| 4.1 https://htmlacademy.ru/tutorial/php/sessions-cookies
4.2 https://basecourse.ru/php/main.php |
| 5. Электронно-библиотечная система |
| 5.1 Журкин М. С. Анимация (ПО+СSS+JS): ПУМ: учебное издание / Журкин М. С. - Москва: Академия, 2020. - 0 c. (Специальности среднего профессионального образования). - URL: https://academia-moscow.ru - Режим доступа: Электронная библиотека «Academia-moscow». |
| 5.2 Сунцев С. М. Адаптивная верстка веб-страниц: ПУМ: учебное издание / Сунцев С. М., Шестаков А. П. - Москва : Академия, 2023. - 0 c. (Специальности среднего профессионального образования). - URL: https://academia-moscow.ru - Режим доступа: Электронная библиотека «Academia-moscow». |
Общие требования к организации учебного процесса
Общие требования к организации учебного процесса определяются локальными нормативными актами образовательной организации.
Сетевая форма обучения31
Организация образовательного процесса при реализации Программы
в сетевой форме осуществляется с привлечением материально-технических, научно-технических, учебно-методических, организационно-методических, информационно-коммуникационных и иных ресурсов и средств обучения организаций, участвующих в сетевом взаимодействии, а также силами научно-педагогических, педагогических и иных работников этих организаций.
В соответствие с договором о сетевом взаимодействии
(№______ от «__» __________20__г) в реализации программ участвуют следующие организации:
Таблица 5 – Организация сетевого обучения
| № | Наименование организации | Участвует в реализации следующих разделов (модулей), тем | Формы участия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы аттестации
Оценка качества освоения программы осуществляется в форме текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации (при наличии –
в соответствии с учебно-тематическим планом и рабочей программой)
и итоговой аттестации слушателей.
1.8.1 Текущий контроль успеваемости
В соответствии с учебно-тематическим планом и рабочей программой.
Промежуточная аттестация
В соответствии с учебно-тематическим планом и рабочей программой.
Итоговая аттестация
Освоение программы завершается итоговой аттестацией. Итоговая аттестация проводится на основе принципов объективности и независимости оценки качества подготовки слушателей. Итоговая аттестация является обязательной для слушателей.
Итоговая аттестация проводится в форме32 экзамена.
К итоговой аттестации допускаются слушатели, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебно-тематический план программы. Порядок прохождения итоговой аттестации определяется локальными нормативными образовательной организации.
2. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Оценочные материалы обеспечивают проверку достижения планируемых результатов обучения по программе и используются в процедуре текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации (при наличии) и итоговой аттестации.
Текущий контроль
Текущий контроль знаний проводится в формах, предусмотренных учебным планом.
В программе необходимо представить описание требования
к проведению текущей аттестации, критерии оценивания.
Промежуточная аттестация
Освоение программы, в том числе отдельной ее части (модуля), может сопровождаться промежуточной аттестацией, проводимой в формах, в соответствии с учебным планом и рабочей программой.
В программе приводятся требования к выполнению заданий промежуточной аттестации, критерии оценивания.
По результатам любого из видов промежуточных испытаний выставляются отметки по двухбалльной («удовлетворительно» («зачтено»), «неудовлетворительно» («не зачтено») или четырехбалльной системе («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).
Итоговая аттестация
Освоение программы завершается итоговой аттестацией.
Дается характеристика материалов итоговой аттестации (с включением требований к оформлению и представлению материалов слушателями).
Зачет/зачет с оценкой (по результатам тестирования, защиты проектной работы и др. или по совокупности выполненных практических работ и тестирования промежуточных аттестаций).
Критерии оценивания: описать условия, при которых слушатель считается аттестованным - положительный результат оценивания всех запланированных видов работ или тестирований.
Указывается минимально необходимое количество баллов или оценка.
15 Пункт 10 статьи 76 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» (далее – Закон об образовании).
16 Квалификация, в рамках которой осуществляется повышение квалификации, определяется действующим профессиональным стандартом и (или) квалификационными справочниками в разделе «Требования к квалификации», где определены необходимые для выполнения должностных обязанностей уровень профессиональной подготовки работника, удостоверяемый документами об образовании, а также требования к стажу работы.
17 К освоению программ допускаются лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование и лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. При освоении дополнительной профессиональной программы параллельно с получением среднего профессионального образования и (или) высшего образования удостоверение о повышении квалификации выдается одновременно с получением соответствующего документа об образовании и о квалификации.
18 Выбираются следующие формы обучения: очная; очно-заочная или заочная.
19 Трудоемкость определяется в академических часах, включающих аудиторные часы (лекционные, практические, лабораторные) и часы самостоятельной работы слушателей.
20 Планируемые результаты освоения для программ ПК – профессиональные компетенции в рамках имеющейся квалификации, качественное изменение которых осуществляется в результате обучения.
21 СР – самостоятельная работа.
22 Л – занятия лекционного типа: лекции, интерактивные лекции, онлайн-лекции, видео-лекции, слайд-лекции, учебный контент и др.
23 ПЗ – занятия практического типа: деловые и ролевые игры, тренинги, практикумы, решение и разбор тестов, кейсы (анализ ситуаций и имитационных моделей), тренажеры.
24 ЛР – лабораторные работы с использованием лабораторного оборудования и (или) электронных макетов.
25 В случае прохождения промежуточной или итоговой аттестации в форме тестирования – часы заносятся в ячейку СР; в случае прохождения промежуточной или итоговой аттестации в форме защиты проектной работы – часы заносятся в ячейку ПЗ.
26 Расчет академических часов должен соответствовать трудоемкости программы (ак. часов), срокам ее освоения, указанным в разделе «Общие положения». Максимальная учебная нагрузка в день не должная превышать 8 академических часов.
27 Содержание разделов (модулей) в календарном учебном графике должно включать все разделы (модули), указанные в учебно-тематическом плане.
28 Оформление рабочей программы возможно единой таблицей для всех модулей или по каждому
из модулей отдельно
29 Состав информационного и учебно-методического обеспечения представляет собой совокупность учебно-методической документации, нормативных правовых актов, нормативной технической документации, иной документации, учебной литературы и иных изданий, информационных ресурсов.
30 Оформление раздела должно соответствовать требованиям ГОСТ Р 7.0.100-2018. Национальный стандарт Российской Федерации. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления.
31 Пункт заполняется в случае реализации программы в сетевой форме.
32 Итоговая аттестация осуществляется в таких формах как междисциплинарный экзамен, демонстрационный экзамен, экзамен, зачет, защита реферата, защита итоговой аттестационной (квалификационной) работы (образовательной программы, пособия, методики, инновационного проекта и др.), защита расчетно-графической работы, защита проекта, тестирование, собеседование, опрос, круглый стол, деловая игра и др.
1 394
51 699 
