«ПРОВОДНИК»
Дополнительная общеразвивающая программа по информатике
Пояснительная записка
Направленность программы
«Проводник» - дополнительная образовательная программа научно-технической направленности, ориентированная на получение обучающимися теоретических основ и навыков практического использования компьютерных технологий через творческий поиск и развитие, что способствует их самоопределению и социальной адаптации. Основной акцент сделан на формирование знаний и умений в использовании офисных приложений, популярных прикладных программ и возможностей глобальной сети Internet в повседневной жизни. Изучение основ сайтостроения и веб-дизайна раскрывает перед обучающимися возможности и значение использования информационных и коммуникационных технологий в различных областях деятельности человека.
Вид программы
Модифицированная
Новизна программы
Новизна данной программы представляется в приоритетном использовании проектных технологий обучения, что, во-первых, способствует активизации и углублению познания обучающихся, развивает их творческую креативность и логическое мышление, воспитывает самоорганизацию и групповое взаимодействие. Во-вторых, проектные технологии позволяют максимально реализовать межпредметные связи и интегрировать настоящую программу с курсом школьной программы, что дает возможность воспитанникам применять готовые проекты в учебной деятельности и в повседневной жизни.
Уже во время обучения обучающиеся начинают самостоятельную профессиональную работу с сайтами в интерактивной форме, что позволяет им быстрыми темпами осваивать современные информационные технологии (IT), начинают самостоятельную профессиональную работу с базами данных, с электронными таблицами .
Актуальность программы
Актуальность разработки программы «Проводник» заключается в том, что ее программный материал рассчитан на формирование информационной и технологической компетентности обучающихся в целях их социальной адаптации в настоящем и будущем времени.
Социальное воспитание
Сегодня трудно найти какую-либо сферу человеческой деятельности, где бы использование компьютеров значительно не повышало производительность умственного труда. На занятиях обучающиеся получают знание основ информатики, ее возможностей и перспектив развития, владение современными способами получения и обработки информации, что способствует их интеллектуальному развитию.
В решении задач эстетического воспитания обучающихся большую помощь оказывают современные технические средства и новейшие технологии, такие, например, как компьютер и средства мультимедиа: компьютеры с программным музыкальным обеспечением могут стать инструментом приобщения обучающихся к культуре, так как у каждого обучающего появляется замечательная возможность воспроизводить музыкальные произведения без музыкальных инструментов.
Гражданское и патриотическое воспитание также реализуется в области информационных технологий - компьютерной графики, анимации, презентации, web-сайтов, компьютерных программ, посвященных знаменательным датам в истории государства, города, школы.
Оздоровительные технологии
«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.
От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь,
мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…»
В.А.Сухомлинский
На занятиях, в зависимости от содержания учебного материала, планируются вопросы о сохранении и укреплении здоровья, формировании здорового образа жизни. Зрительная гимнастика во время работы на компьютере и физкультминутка эффективно снижают зрительное и статическое напряжение.
Цель программы
Основной целью программы «Проводник» является формирование у обучающихся информационной и технологической компетентности в условиях дополнительного образования детей посредством изучения различных направлений информационных технологий, возможностей глобальной сети Internet.
Задачи
Обучающие:
обучение навыкам работы с основными офисными и прикладными программами;
ознакомление с технологией творческого проектирования;
изучение основ компьютерной графики и дизайна;
изучение основ верстки и сайтостроения;
формирование умений и навыков работы в сети Internet;
совершенствование способов переработки, хранения, поиска и использования информации;
изучение объектно-ориентированной среды VisualBasic;
изучение основ программирования в среде VisualBasic.
Развивающие:
развитие познавательного интереса обучающихся к компьютерным технологиям;
систематизировать у обучающихся навыки поиска, синтеза, обобщения и анализа информации;
формирование творческого типа мышления и креативности;
совершенствование композиционной и графической грамотности, чувства гармонии и визуального восприятия;
активизировать способы самостоятельной деятельности обучающихся и умение их осуществлять.
Воспитывающие:
формирование навыков информационной культуры и информационной безопасности, способствующих повышению уровня самосознания и самоопределения обучающихся;
выявление деловых и этических качеств личности обучающихся в использовании компьютерных технологий;
воспитание толерантности и гражданской позиции обучающихся.
Отличительные особенности данной образовательной программы от существующих заключается в том, что изучая основы практической деятельности на компьютере, обучающиеся прочнее усваивают навыки работы, приобщаются к систематической и целенаправленной работе в сфере информационных технологий. Программа обеспечивает углубленное изучение предмета «Информатика» и ориентируют обучающихся на подготовку к последующему профессиональному образованию.
В компьютерное объединение «Проводник» принимаются все желающие.
Уровень подготовки обучающихся при приеме в группы определяется собеседованием.
Программа предназначена для обучающихся от 10 – 17 лет.
Количество детей в группах - 8 человек.
Программа рассчитана на три года обучения.
Формы и режим занятий
Занятия в объединении проводятся индивидуально и группой, 3 раза в неделю по два часа. Реализация программы учитывает теоретическую и практическую работу обучающихся, с учётом их возрастных, индивидуальных интересов и возможностей.
Методы и формы работы.
Работа строится в соответствии с индивидуальной скоростью и в индивидуальном объёме, предполагая отдельную работу с каждым обучающимся. Поэтому задания по освоению навыков работы с компьютером формируются как небольшие проекты, которые сопровождаются теоретическим материалом и практической демонстрацией. При подборе индивидуальных заданий особо учитываются возрастные особенности обучающихся. Используются групповые формы работы: беседы, лекции, проекты и др. Параллельно с выполнением текущих заданий мини-проектов, обучающиеся готовятся к созданию итогового проекта, который включает в себя темы, изученные в ходе освоения. Во время проведения занятий используются печатные материалы, тесты, что позволяет лучше усвоить материал.
Для осуществления образовательного процесса используются элементы следующих педагогических технологий:
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
I год обучения
| № | Наименование темы |
| Количество часов |
| всего | теория | практ. |
| 1 | Вводное занятие. Условия работы и техника безопасности в компьютерном классе | 1 | 1 |
|
| 2 | Компьютер | 5 | 3 | 2 |
| 3 | Состав ПК | 9 | 7 | 2 |
| 4 | Освоение операционной среды Windows | 21 | 6 | 15 |
| 5 | Графический редактор Paint | 10 | 5 | 7 |
| 6 | Текстовый редактор Word | 68 | 30 | 38 |
| 7 | Электронные таблицы Excel | 60 | 28 | 32 |
| 8 | Компьютерные презентации Power Point | 40 | 18 | 22 |
|
|
|
|
|
|
|
| Итого | 216 | 98 | 118 |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Тема 1. Вводное занятие. Условия работы и ТБ в компьютерном классе
Знакомство. Правила техники безопасности. Санитарно-гигиенические и эргономические требования.
Тема 2. Компьютер
История развития вычислительной техники. Поколения ЭВМ. Классификация компьютеров по функциональным возможностям.
Работа с клавиатурным тренажёром.
Тема 3. Состав ПК
Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Процессор. Микропроцессор. Внутренняя память. Внешняя память. Периферийные устройства. Мультимедиа. Программное обеспечение. Компьютер как средство обработки информации. Взаимодействие устройств компьютера.
Работа с клавиатурным тренажёром.
Подключение основных и дополнительных устройств.
Тема 4. Освоение операционной среды Windows
Операционные системы. Классификация ОС. Операционная система Windows ХР. Основные приёмы работы с мышью. Понятие прикладной программы. Роль и назначение прикладной программы. Структура интерфейса прикладной программы. Калькулятор. Адресная книга. Блокнот. Проводник. Операции с файлами и папками.
Тема 5. Графический редактор Paint
Программные средства для работы с графикой. Графический редактор Paint. Инструменты рисования. Свободное рисование.
Инструменты рисования линий. Создание стандартных фигур. Заливка областей. Исполнение надписей.
Изменение масштаба просмотра. Изменение размера рисунка. Сохранение рисунка. Операции с цветом.
Работа с объектами. Выбор фрагмента изображения. Монтаж рисунка из объектов. Внедрение и связывание объектов.
Технология OLE. Вставка графического объекта в текстовый документ. Связывание и внедрение.
Создание пиктограмм
Практические занятия. Выполнение проектов «Дом моей мечты», «Любимый мультфильм», «Заставка на рабочий стол».
Тема 6. Текстовый процессор Word
Назначение программы. Ввод и редактирование текста.
Форматирование символов. Выбор шрифта. Установка размера шрифта. Выбор размера шрифта. Выбор цвета шрифта. Установка начертания. Изменение регистра текста. Использование надстрочных и подстрочных знаков. Дополнительные параметры. Видоизменение шрифта.Изменение интервалов между символами.Смещение текста. Кернинг. Выделение цветом.
Абзацы.Создание абзацев. Объединение абзацев. Форматирование абзацев : выравнивание текста на странице, отступы абзацев, интервал между абзацами. Межстрочный интервал.
Списки. Нумерованные. Маркированные. Многоуровневые.
Вставка символов. Вставка формулы.
Оформление буквицы
Стили: создание, применение, изменение. Работа с шаблонами
Выполнение форматирования с использованием стилей. Создание и редактирование собственных стилей. Создание документа на основе шаблона. Создание собственных шаблонов.Создание оглавления документа.
Параметры страницы. Разбиение текста на страницы. Форматирование страниц. Вставка колонтитулов.
Общее оформление документа.
Работа с таблицами. Вставка и форматирование. Выравнивание и границы. Изменение структуры таблицы. Сортировка. Диаграммы.
Графические возможности MS Word.Работа с растровыми и графическими объектами.Внедрение рисунков. Операции с внедренным рисунком. Перемещение рисунка. Связывание рисунка и документа. Редактирование встроенного рисунка. Создание рисунка Paint внутри документа Word. Автофигуры. Объект WordArt. Рисование схем и диаграмм с помощью таблиц Word. Рисование схем и диаграмм с помощью механизма создания "надписей".
Практические занятия. Выполнение проектов «Новости мира», «Реклама», «Анкета друзьям»
Тема 7. Табличный процессор Excel
Интерфейс процессора электронных таблиц.
Основные элементы окна приложения. Контекстные меню. Лента (панели инструментов). Рабочая книга и её основные элементы. Перемещение по рабочему листу. Понятие диапазона. Выделение на рабочем листе. Выделение по блокам данных. Выделение целых строк и столбцов. Выделение группы рабочих листов.
Ввод и редактирование данных различных типов. Копирование и перемещение данных.
Особенности ввода данных различных типов: ввод текстовых данных, ввод числовых данных, ввод даты и времени. Способы редактирования текста и формул. Подготовка документа к печати.
Автозаполнение. Проверка данных при вводе.
Использование автозаполнения при вводе информации. Дополнительные средства ввода (автозавершение, выбор данных из списка). Использование средств проверки данных при вводе.
Форматирование ячеек и диапазонов
Форматирование отдельных фрагментов текста в ячейке.
Выравнивание и изменение ориентации текста и чисел в ячейках.
Особенности форматирования чисел.
Форматирование дат и времени.
Работа с листами
Элементы управления листами. Вставка, удаление, копирование и перемещение листов в книге. Переименование ярлыков листов и изменение их цвета.
Создание таблиц с использованием формул
Понятие формулы. Правила составления формул Способы ввода формулы. Ввод формул непосредственно в ячейке. Формирование формулы методом указания. Редактирование формул в строке формул.
Адресация ссылок в формулах
Понятие абсолютной, относительной и смешанной ссылок. Использование различных ссылок в формулах.
Создание таблиц с использованием функций различных категорий
Понятие функции. Примеры использования функций. Мастер функций. Математические функции. Статистические функции. Функции даты и времени. Логические функции. Текстовые функции. Сообщения об ошибках.
Вложенные функции
Понятие вложенной функции. Порядок ввода вложенных функций. Примеры использования вложенных функций.
Типы диаграмм и их назначение
Типы диаграмм и их назначение. Выбор типа диаграмм. Элементы диаграмм.
Построение диаграмм
Связь между таблицей и диаграммой. Способы создания диаграмм. Использование мастера диаграмм. Размещение и перемещение диаграммы.
Форматирование диаграмм
Редактирование различных элементов диаграмм. Изменение значений на рабочем листе с помощью диаграммы.
Сортировка и фильтрация данных
Поиск решения
Практические занятия. Выполнение проекта «Банкир»
Тема 8. Компьютерные презентации PowerPoint
Общий обзор PowerPoint
Интерфейс PowerPoint. Кнопка «Файл». Лента команд. Режимы просмотра. Масштаб.
Работа с презентациями
Создание документа. Сохранение документа. Открытие документа. Сохранить и отправит. Структура презентации. Создание слайда. Добавление нового. Макеты слайдов. Добавление и форматирование текста. Изменение порядка, удаление и скрытие слайдов. Просмотр презентации в виде показа слайдов.
Работа с объектами
Таблица. Рисунок. Картинки. Снимок. Фотоальбом. Работа с фигурами. Рисунки «SmartArt». Редактирование рисунков «SmartArt». Диаграммы. Изменение диаграммы. Ссылки. Текст. Проверка орфографии. Перевод. Объекты «WordArt».
Символы. Видео. Звук. Примечания.
Оформление слайда
Дизайн слайда. Параметры страницы.
Темы «PowerPoint»
Шрифты и Эффекты для тем. Фон.
Анимация и переходы
Переходы. Настройка времени перехода. Анимация. Панель «Область анимации». Расширенная анимация. Время показа анимации.
Подготовка к показу презентации
Показ слайдов. Настройка показа слайдов. Печать. Публикация презентаций.
Практические занятия. Выполнение проекта «Я работаю учителем»
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
от реализации программы первого года обучения.
Обучающиеся должны:
Знать:
Правила техники безопасности при работе на ЭВМ
Название и назначение основных устройств ЭВМ
Представление о файлах, дисках
Использование ПК в различных областях
Назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
Уметь:
Пользоваться клавиатурой, включать и выключать ПК;
Создавать информационные объекты, в том числе:
Структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
Создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности - в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
Создавать мультимедиа презентацию, слайд-фильм
Пользоваться инструментарием графических редакторов, создавать компьютерные рисунки и совмещать их с текстом;
Считывать информацию, хранящуюся на дисках, дискетах, флэшках и записывать на них информацию;
Следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
II год обучения
| № | Наименование темы |
| Количество часов |
| всего | теория | практ. |
| 1 | Техника безопасности в компьютерном классе | 1 | 1 |
|
| 2 | Программа Nero7, предназначенная для записи CD/DVD дисков. | 35 | 15 | 19 |
| 3 | База данных Microsoft Access | 53 | 23 | 30 |
| 4 | Основные понятия компьютерной графики
| 15 | 10 | 5 |
| 5 | Программа растровой графики AdobePhotoshop | 52 | 20 | 32 |
| 6 | Программа векторной графики CorelDraw | 30 | 14 | 16 |
| 7 | Программа Adobe Flash CS3 Professional | 30 | 15 | 15 |
|
|
| 216 | 98 | 118 |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Тема 1. Вводное занятие. Условия работы и ТБ в компьютерном классе
Знакомство. Правила техники безопасности. Санитарно-гигиенические и эргономические требования.
Тема2. Программа Nero7, предназначенная для записи CD/DVD дисков
Диски CD/DVD
Общая информация об оптических дисках.Как записываются компакт-диски . Режимы записи компакт-дисков.
Форматы дисков. Audio CD/DVD. CD Extra и Mixed-mode.Video CD/DVD.Дискиданных Data CD/DVD
Файловые системы CD и DVD
Устройства чтения/записи CD и DVD
Скоростные характеристики CD– и DVD-приводов
Скорость приводов
Скорость дисков
Копирование CD и DVD
Копирование диска средствами NeroExpress. Копирование диска в NeroBurning ROM.
Создание образа диска в NeroExpress. Создание образа диска в NeroBurning ROM.
Запись образа диска в NeroExpress. Запись образа диска в NeroBurning ROM
Создание обложки на диск
Создание обложки на диск в NeroCoverDesigner. Шаблоны обложек. Оформление обложек. Редактирование элементов оформления.Печать обложек. Дополнительные настройки программы.
Создание слайд-шоу
Создание слайд-шоу в NeroVision. Рабочее окно NeroVision: окно Воспроизведения, окно Вид активов, окно Содержимое слад-шоу. Режимы просмотра слайд-шоу.
Создание видео из фотографий.
Программа NeroVision. Окно видеопроектора: окно просмотра, панель объектов и эффектов, видеодорожка. Экспорт в avi.
Создание DVD-Video
Создание DVD-Video с помощью NeroVision. Создание проекта фильма. Добавление видеофайлов. Знакомство с видеоредактором. Вырезка частей видеозаписи. Создание титров, меню, эффектов, закадровых комментариев. Копирование фильмов DVD-Video. Копирование DVD-Video
Тема3. База данных MicrosoftAccess
Базы данных. Структура БД. Свойства полей. Типы полей. Основные элементы БД. Типы БД: табличные базы данных, иерархические и сетевые базы данных.
Знакомство с СУБД Access. Интерфейс.
Создание БД. Режим таблицы. Режим конструктор. Редактирование БД.
Реляционная БД. Типы таблиц и ключей в реляционных БД. Типы связей между объектами. Схемы данных.
Создание однотабличных форм. Создание формы для ввода данных по одной записи за раз. Разделенная форма. Создание формы с помощью команды «Несколько элементов». Мастер форм. Конструктор форм.
Создание многотабличных форм. Сведения о подчиненных формах. Создание формы, содержащей подчиненную форму.
Элементы управления вкладки Конструктор. Создание на форме элементов управления: списки, вкладки, кнопки и пр.
Вычисления в форме.
Сортировка данных. Понятие «сортировка информации». Виды сортировки. Алгоритм простой (в режиме таблицы) и вложенной (в режиме «Запросы»)сортировок.
Фильтрация данных. Типы фильтров: простой фильтр, фильтр по выделенному, расширенный фильтр.
Запросы. Мастер запросов. Конструктор запросов. Типы запросов: запрос на обновление, запрос на выборку, запрос на удаление, на создание таблицы, на добавление, перекрестный запрос. Логические операции. Команды для запросов.
Отчеты. Создание простого отчета. Мастер отчетов. Конструктор отчетов. Просмотр и печать отчетов.
Тема4. Основные понятия компьютерной графики
Введение. Компьютерная графика. Виды компьютерной графики. Программные средства для работы с компьютерной графикой.
Растровая графика. Основной элемент растрового изображения. Свойства пикселя. Недостатки растровых изображений.
Векторная графика. Основной элемент векторного изображения. Свойства линии. Как объекты векторной графики хранятся в памяти компьютера. Замкнутые, незамкнутые линии. Достоинства векторной графики.
Фрактальная графика. Понятие «Фрактал». Фракталы: треугольник Серпинского, снежинка Коха, «дракон» Хартера-Хейтуея, множество Мандельброта. Построение фрактального рисунка. Главное преимущество фрактальной графики.
Трёхмерная графика. Что изучает 3D-графика.Алгоритм создания объёмных изображений.
Основные понятия компьютерной графики. Разрешение экрана. Разрешение принтера. Разрешение изображения. Физический размер изображения. Кодирования цвета пиксела изображения. Глубина цвета. Зависимость между физическим размером и разрешением изображения. Понятие «Цветовая модель»
Цветовая модель RGB
Цветовая модель CMYK
Цветовая модель НSB
Типы изображений. Черно-белые изображения. Полутоновые изображения. Индексированный цвет. Полноцветные изображения. Сравнительная характеристика типов изображений.
Обзор и различия графических форматов
Тема5. Программа растровой графики AdobePhotoshop
История развития. Рабочее поле. Панель инструментов. Панель свойств. Инструментальная палитра. Строка состояния.
Инструменты выделения
Способы выделения. Область, виды лассо, волшебная палочка. Модификация выделенных областей. Быстрая маска. Перемещение. Кадрирование.
Цветовые модели в AdobePhotoshop
Цветовая модель RGB. Модель HSB. Цветовая модель LAB. CMYK
Инструменты для рисования
Карандаш, кисть, ластик, заливка, пипетка, аэрограф, линия, прямоугольник, эллипс, многоугольник. Режимы рисования.
Трансформация
Виды трансформации: произвольная трансформация, масштаб, поворот, наклон, искривление, перспектива, отражение.
Фильтры
Слои
Создание нового слоя, дублирование, удаление, свойства, эффекты, расположение, перемещение, объединение слоев, невидимый слой, создание плоского изображения, эффекты (стили) слоя.
Реставрирование фотографий
Восстановление выцветших, растрескавшихся фотографий. Удаление пятна с фотографий. Клонирование образца. Простые приемы ретуши. Использование инструмента Кисть. Использование инструмента Размывка. Использование эффекта красных глаз. Использование инструмента Клонирование штампа.
Работа с текстом
Создание текста. Форматирование текста. Параметры текста.
Фотомонтаж
Понятие «фотомонтаж», история, применение фотомонтажа.
Объединение двух и более изображений для создания сюрреалистических изображений.
Создание итогового изображения
Проектная работа с помощью программы AdobePhotoShop на свободную тему.
Проект «Реставрирование фотографий»
Проект «Создание коллажа»
Тема6. Программа векторной графики CorelDraw
Corel DRAW. Основы работы. Пиксельные и векторные изображения. Рабочая среда и интерфейс пользователя.
Построение простейших фигур. Рисование линий. Работа с текстом. Объекты. Заливки. Контуры. Отображение рисунков на экране. Упорядочивание объектов. Совокупности объектов. Огибающие и деформации.
Перспектива. Тени. Экструзия.
Клоны. Пошаговые переходы. Ореолы.
Линзы. Прозрачность и фигурная обрезка. Размещение текста на траектории. Точечные изображения и коллажи. Вывод иллюстрации.
Применение навыков. Индивидуальные задания.
Творческая работа.
Тема7. Программа AdobeFlashCS3 Professional
Знакомствос Adobe PhotoShop
Знакомство Adobe Flash CS3 Professional.Интерфейс.
Настройка рабочей области.
Публикация файлов Flash.
Инструменты рисования.Примитивы. Карандаш, перо.
Заливка. Микшер цвета. Градиентная заливка. Растровая заливка. Трансформация заливки
Работа с объектами. Выделение, перемещение, изменение формы объектов. Перекрытие графики во Flash. Группировка объектов. Понятие символа.
Работа с текстом. Создание текстовых различных полей. Форматирование текста с помощью инспектора свойств. Собственные декоративные эффекты.
Анимация. Монтажный стол и покадровая анимация. Анимация с просчетом промежуточных кадров. Анимация движения.
Настройка анимации. Настройка анимации движения. Использование символа для управления анимацией. Направляющий слой.
Дополнительные возможности Flash. Звуковое сопровождение
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
от реализации программы второго года обучения.
Обучающиеся должны:
Знать:
Назначение баз данных (БД), классификацию БД
Назначение и основные функции системы управления базами данных
Назначение и способы создания различных объектов базы данных.
Способы организации связей между таблицами.
Основные возможности графических редакторов
Различные форматы графических файлов
Различия растрового и векторного способа представления графической информации
Общую информацию об оптических дисках
Форматы дисков
Файловые системы CD и DVD
Устройства чтения/записи CD и DVD
Режимы записи компакт-дисков.
Компоненты Nero 7
Панель StartSmart
Современные технологии компьютерной анимации
Технологию AdobeFlash
Создавать анимированные изображения в программе Flash
Процесс публикации материала.
Уметь:
Вводить данные в БД
Создавать формы заполнения
Создавать запросы, отчёты, макросы, подводить итоги в сводных таблицах
Создавать и заполнять многотабличные структуры
Работать в среде растрового редактора (уровня AdobePhotoshop ), выполнять все основные операции.
Работать в среде графического редактора векторного типа (уровня CorelDraw), выполнять основные операции.
Создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, с использованием основных операций графического редактора.
Осуществлять обработку цифровых изображений
Пользоваться дисками и другими носителями информации;
Записывать диски в различных форматах
Работать с компонентами Nero 7
Копирование диска средствами NeroExpress
Копирование диска в NeroBurning ROM
Создание образа диска в NeroExpress
Создание образа диска в NeroBurning ROM
Запись образа диска в NeroExpress
Создание слайд-шоу в NeroVision
Создание DVD-Video с помощью NeroVision
Создание титров, меню, эффектов, закадровых комментариев
Создание обложки на диск в NeroCoverDesigner
работать c редактором AdobeFlash;
использовать компьютерную анимацию в AdobeFlash;
импортировать, экспортировать и подготавливать материал в AdobeFlash;
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
III год обучения
| № | Наименование темы |
| Количество часов |
| всего | теория | практ. |
| 1 | Техника безопасности в компьютерном классе | 1 | 1 |
|
| 2 | Изучение основ работы в Интернет | 2 | 1 | 1 |
| 3 | Этапы разработки Web-сайта | 2 | 1 | 1 |
| 4 | Сайты в сети Интернет | 2 | 1 | 1 |
| 5 | Создание Web-сайтов. Программа FrontPage-создание web-сайтов | 63 | 28 | 35 |
| 6 | HTML - язык разметки страниц Интернет | 63 | 25 | 38 |
| 7 | Программирование на языке VisualBasic
| 83 | 35 | 48 |
|
| Итого | 216 | 92 | 124 |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Тема 1. Вводное занятие. Условия работы и ТБ в компьютерном классе
Знакомство. Правила техники безопасности. Санитарно-гигиенические и эргономические требования.
Тема 2. Изучение основ работы в Интернет.
Введение. История создания и развития информационных ресурсов и технологий Интернет. Обзор возможностей Интернет. Основные приемы работы в Интернет.
История создания и развития информационных ресурсов и технологий Интернет. Первое путешествие по Интернет. Компьютерные телекоммуникации – функциональная классификация. Виды компьютерных сетей и ресурсов Интернет. Классификация и описание услуг, предоставляемых компьютерными сетями. Краткий обзор возможностей e-mail, ftp,usenet, www.
Демонстрация поисковых возможностей на примере сайта. Поиск заданной страницы по критерию. Поисковые серверы (Rambler, Yandex и другие). Просмотр готовых сайтов.
Тема 3. Этапы разработки Web-сайта. Этапы разработки Web-сайта: разработка структуры сайта и принципа навигации, информационная наполняемость, разработка визуальной составляющей сайта, написание кода, тестирование, публикация. Редактирование и форматирование информации.
Тема 4. Сайты в сети Интернет. Какие бывают сайты в сети Интернет. Размещение HTML-документа на сервере. Регистрация адреса. Выгрузка сайта (соглашения и правила). Основные этапы тестирования Web-сайта. Регистрация WEB-сайта на поисковых машинах и тематических каталогах. Размещение и раскрутка сайта на хостингах популярных сайтов.
Тема 5. Основные понятия программы MS FrontPage. Создание страницы.
Знакомство с программой MS FrontPage
Понятие сайт, хостинг. Назначение программы MS FrontPage. Запуск программы. Рабочее окно программы. Основные понятия программы MS FrontPage. Создание сайта на основе шаблона.
Создание Web-страниц в прикладной программе MS FrontPage
Создание новой пустой Web-страницы. Создание Web-страницы на основе шаблонов MS FrontPage. Создание Web-страницы на основе имеющихся Web-страниц в ПК.
Макетирование страниц. Планирование сайта. Создание макета Web-сайта Создание текста и списков. Бегущая строка. Структура навигации и общие границы. Тема для оформления страниц.
Создание таблицы
Вставка рисунка и фото
Вставка ссылок
Создание меняющихся кнопок и динамических эффектов
Вставка звука и видео
Создание форм
Добавление счетчика посещений, поиск по сайту и другие компоненты
Создание страницы с фреймами
Проверка ссылок и орфографии, анализируем структуру сайта
Проектная работа:Индивидуальные проекты учащихся. Создание персонального WEB-сайта.
Тема 6. HTML - язык разметки страниц Интернет
Введение в HTML. Что такое HTML. С помощью чего создаются Web-страницы.
Основные тэги html. Обязательные теги. Создание абзаца, символов пробела, заголовка.
Заголовки и комментарии html-документа. Создание заголовков. Добавление комментариев в HTML-код.
Специальные символы html-документа
Форматирование текста html-документа. Предварительное форматирование текста. Выделение фрагментов текста. Выбор шрифта. Изменение размера шрифта. Выбор цвета шрифта. Изменение цвета фона. Поля страницы. Моноширинные шрифты. Блоки цитат.
Создание списков html страницы. Нумерованный список. Маркированный список. Многоуровневый список. Списки определений.
Работа с графикой документа html. Вставка изображения. Добавление фона. Обтекание графики текстом. Выравнивание текста. Пустая область вокруг изображения. Горизонтальная линейка. Списки с графическими маркерами. Преобразование формата изображения. Задание размеров изображения. Увеличение размеров изображения. Уменьшение изображения. Обрезка изображения.
Таблицы документа html. Создание таблицы. Обрамление таблицы. Заголовок таблицы. Группирование столбцов. Группирование строк. Задание цвета элементов таблицы. Графический фон таблицы. Выравнивание данных в таблице. Изменение размеров таблицы. Слияние ячеек таблицы. Улучшение внешнего вида таблицы. Отображение границ таблицы. Перенос слов в ячейках таблицы. Вложенные таблицы. Обтекание таблицы текстом.
Гиперссылки html-страницы. Гиперссылка на другую страницу. Гиперссылка в пределах страницы. Почтовая гиперссылка. Открытие страниц в новом окне. Цвет текста гиперссылок.Порядок перехода по гиперссылкам.
Фреймы документа html. Создание фреймов. Достоинства и недостатки фреймов. Полосы прокрутки фреймов. Изменение границ фреймов. Плавающие фреймы.
Формы html-документа
Разработка сайта с помощью HTML
Проектная работа. Оформление работы.
Проектная работа: Индивидуальные проекты обучающихся. Создание персонального WEB-сайта.
Тема 7. Программирование на языке VisualBasic
Первое знакомство с языком VisualBasic. Основные понятия. Интегрированная среда разработки. Объекты и их свойства. Основные этапы разработки Windows-приложения.
Данные в VisualBasic. Типы данных. Объявление переменных и констант в программе. Область видимости.
Выражения и функции в VisualBasic. Арифметические выражения и встроенные функции. Ввод-вывод данных. Функции InputBox и MsBox.
Программирование ветвлений. Логические выражения. Условный оператор IF. Оператор SelectCase. Кнопки –переключатели, контрольные индикаторы, рамки.
Создание инсталляционного пакета.
Программирование повторений. Циклы со счетчиком. Вложенные циклы. Циклы с условием.
Графические возможности языка VisualBasic. Графические методы. Использование случайных величин при рисовании. Построение графиков функций.
Перемещение объектов. Анимация. Перемещение объектов с помощью клавиатуры. Перемещение объектов с помощью полос прокрутки. Перемещение объектов с помощью мыши. Приемы анимации.
Многодокументный интерфейс. Создание меню пользователя.
Модульное программирование. Общие процедуры. Функции, определяемые программистом. Проекты с использованием процедур и функций.
Обработка текстовой информации. Операции конкатенации (соединения). Операция сравнения. Встроенные функции обработки строк.
Структура данных. Одномерные массивы. Заполнение и обработка. Сортировка элементов массива. Двумерные массивы. Пользовательский тип данных. Создание структур. Массив объектов.
Тестовые задания.
Проектирование приложения. Проект для проведения базового тестирования по базовому курсу информатики.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
от реализации программы третьего года обучения.
Обучающиеся должны:
Знать:
Основы работы с Windows XP
Об основных службах и сервисах Интернета, принцип адресации документов в сети, популярные программы-браузеры для работы с Web-страницами
Основы языка разметки гипертекста – Html
Основные возможности Web-редактора FrontPage
Основные элементы интерфейса, назначение панелей
Основные команды меню Web-редактора FrontPage
Способы создания сайтов
Назначение и способы создания навигационной структуры сайта
Способы оформления сайта;
Способы создания фреймовой структуры
Уметь:
Создавать сайт разными способами
Создавать навигационную структуру сайта несколькими способами
Оформлять сайт, используя альбом шаблонов или самостоятельно разработанные образцы оформления;
Создавать фреймы
Виды диагностики: текущая, промежуточная, итоговая.
Текущая диагностика результатов проводится в виде теоретических и практических контрольных занятий.
Промежуточная аттестация проводится по окончании 1-го и 2-го года обучения, итоговая по окончании 3-го года обучения.
Методы диагностики:
контрольный опрос
собеседование
контрольные задания
тестирование
Критерии оценки результатов:
• Высокий уровень - обучающийся самостоятельно и правильно справился с заданием;
• Средний уровень - для правильного выполнения задания обучающемуся требуется несколько самостоятельных попыток или подсказка педагога;
• Низкий уровень - обучающийся не выполнил задание даже после
подсказки педагога.
План работы с одаренными детьми на занятиях кружка информатики
Цель работы: развитие у обучающихся интереса к исследовательской дельности, склонности к выполнению сложных заданий, способности мыслить творчески, а также скрепить в них уверенность в своих силах.
Задачи:
выявить способных и одаренных детей, проявляющих интерес к предмету;
использовать индивидуальный подход в работе с одаренными обучающимися на занятиях информатики с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей;
Направления работы:
Методы работы:
| Мероприятия |
| Диагностика одаренных детей по информатике |
| Работа со способными и одаренными обучающимися на занятиях кружка информатики |
| а) задания на развитие логического мышления |
| б) задания на развитие творческого мышления – выполнение творческих работ обучающихся (по основным разделам информатики) |
| в) задания на составление проектов – создание обучающимися проектов в результате самостоятельной деятельности |
| Организация временных групп с учетом интересов обучающихся |
| а) группы по подготовке к олимпиадам |
| б) группы по подготовке к научно-практическим конференциям |
| в) группы по участию в различных Интернет - проектах |
| Приобретение литературы, компьютерных программ для организации работы с одаренными детьми |
| Размещение на сайте кружка «Проводник» материалов по работе с одаренными детьми. Формирование раздела «Одаренные дети в информатике» |
| Публикации творческих и исследовательских работ обучающихся по информатике на сайте кружка «Проводник» |
| Творческий отчет временных групп обучающихся по итогам участия в олимпиадах, научно-практических конференциях и Интернет - проектах |
Литература
Практикум по VisualBasic. О.Л. Гусева. Москва. «Финансы и статистика»2007
Техника Web-дизайна. Ю.Е. Едомский. «БХВ-Петербург» 2005
Компьютерная графика. В. Рейбоу. «Питер»2003
Информатика 9-11 классы. “Проектная деятельность учащихся» .Э.С.Ларина. «Учитель» Волгоград. 2009г
Web-страницы. Язык HTML. Поляков К.Ю., 2007
Глобальная компьютерная сеть Интернет. Поляков К.Ю., 2007
Адресация_в_Интернет. Усольцева Э.
Поисковые системы Интернет. Утенков С.А.
Оператор ЭВМ. Практические работы. Н.В. Струмпэ
1 508
48 086 
