ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «Колорит» (художественная направленность)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА No18»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

«Колорит»

(художественная направленность)

Возраст детей: 6-14 лет

Срок реализации программы: 2 года

Автор программы: педагог дополнительного образования детей и взрослых

Александрова Анна Алексеевна

Ачинск 2022

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Творческое задание для проведения входящего контроля

Цель - выявление стартовых возможностей, подготовленности и творческих способностей детей в начале обучения.

Определение уровня творческих способностей обучающихся в группе на начальном этапе обучения, необходим педагогу для того, чтобы он смог подобрать соответствующий уровень сложности заданий для каждого обучающегося. Также педагог будет иметь представление об общей картине творческих способностей обучающихся и сможет проследить динамики художественного развития в течение года.

Задание. Выполнить самостоятельно на формате А 4 рисунок «Пейзаж»

Критерии оценивания работы

Ключ к оцениванию:

Самостоятельность в работе:

- самостоятельное выполнение работ (оценивается от 8 до 10 баллов)

- выполнение работ с помощью педагога (оценивается от 5 до 7 баллов)

- не может выполнить задание (оценивается от 1 до 4 баллов)

Цветовое решение:

- гармоничность цветовой гаммы (оценивается от 8 до 10 баллов)

- необычное цветовое решение богатство сближенных оттенков (оценивается от 5 до 7 баллов)

- не гармоничность цветовой гаммы (оценивается от 1 до 4 баллов)

Знание перспективы:

- знает правила использования линейной и воздушной перспективы (оценивается от 8 до 10 баллов)

- интуитивно использует линейную и воздушную перспективу (оценивается от 5 до 7 баллов)

- не использует линейную и воздушную перспективу в изображении (оценивается от 1 до 4 баллов)

Техника исполнения:

- свой стиль исполнения (оценивается от 8 до 10 баллов)

- использование различных приемов в работе (оценивается от 5 до 7 баллов)

- обычное цветовое решение (оценивается от 1 до 4 баллов)

Оригинальность работы:

- оригинальность замысла, использование разных вариаций (оценивается от 8 до 10 баллов)

- воплощение идеи и замысла предложенного педагогом (оценивается от 5 до 7 баллов)

- копия чужой работы (оценивается от 1 до 4 баллов)

Результаты полученных баллов суммируются и заносятся в таблицу. Итоговая сумма баллов определяет уровень творческих способностей на текущий период.

Высокий уровень - 40 - 50 баллов

Средний уровень - 30 - 39 баллов

Низкий уровень - 5 - 29 баллов

Лист наблюдения для проведения текущего контроля

Цель - Отслеживание динамики развития каждого обучающегося в течение года.

Критерии оценки: в - высокий уровень, с - средний уровень, н - низкий уровень. Результаты заносятся в таблицу. В таблице так же указывается, обучающийся: левша, правша, амбидекстр.

Ключ к проведению наблюдения:

1.Мотивация к занятиям в объединении:

в - у обучающегося сильный интерес к изобразительному творчеству. Доминируют следующие мотивы: достижения успеха, личного самоутверждения, эмоционального удовольствия.

с - у обучающегося проявляется интерес к изобразительному творчеству. Присутствует стремление к преодолению препятствий, но только в том случае, если будет осуществлена помощь со стороны педагога.

н - у обучающегося нет особого интереса к изобразительному творчеству. Характерны отсутствие доминирующих мотивов изучения.

2.Творческая активность:

в - в работах присутствует оригинальность, новизна, креативность мышления, устойчивый интерес к творчеству, желание включаться в различные виды деятельности

с - присутствует интерес к творчеству и желание включаться в различные виды деятельности

н - есть интерес к творчеству, желание включаться в различные виды деятельности только по просьбе педагога

3.Готовность к участию в мероприятиях объединения, школы, вне школы:

в - проявляет активное желание, готов участвовать

с - проявляет желание, не всегда готов участвовать

н - желания не проявляет

4.Знание теоретического материала по темам:

в - обучающийся знает содержание изученных тем, легко ориентируется внутри каждой темы, знает последовательность этапов изготовления изделий в изученных техниках

с - обучающийся знает не полное содержание изученных тем, ориентируется внутри каждой темы, знает последовательность этапов изготовления изделий в изученных техниках

н - обучающийся не знает содержание изученных тем, не знает последовательность этапов изготовления изделий в изученных техниках

5.Воспитанность обучающихся:

в - обучающийся имеет моральные суждения о нравственных поступках, соблюдает нормы поведения

с - обучающийся имеет моральные суждения о нравственных поступках, обладает поведенческими нормами, но не всегда их соблюдает

н - моральные суждения о нравственных поступках обучающегося расходятся с общепринятыми нормами, редко соблюдает нормы поведения

Ведомость оценки выставочных работ при проведении полугодовой и итоговой аттестации

Объект оценивания - работа, выполненная в одной из изученных техник. Варианты тем на усмотрение педагога в соответствии с содержанием программы. Критерии оценки: от 1 до 10 баллов.

Ключ к оцениванию:

Сложность исполнения:

- присутствует актуальность и новизна решения творческой работы в рамках выбранной тематики, технические приемы и материалы соответствуют замыслу (оценивается от 8 до 10 баллов)

- достаточно хорошее умение пользоваться материалами и техническими приемами, возможны отдельные ошибки в композиции, присутствует некая перегруженность или недостаточное внимание к деталям (оценивается от 5 до 7 баллов)

- присутствуют ошибки в композиционном решении, навыки владения материалом на недостаточно высоком уровне, недостаточная завершенность итогового продукта (оценивается от 1 до 4 баллов)

Самостоятельность исполнения:

- создание творческой работы полностью самостоятельно от замысла до конечного продукта (оценивается от 8 до 10 баллов)

- создание творческой работы под контролем педагога от замысла до конечного продукта (оценивается от 5 до 7 баллов)

- создание творческой работы с помощью педагога от замысла до конечного продукта (оценивается от 1 до 4 баллов)

Оригинальность исполнения:

- нестандартное, оригинальное воплощение в практической деятельности своих идей и замыслов (оценивается от 8 до 10 баллов)

- нестандартное, оригинальное воплощение в практической деятельности предложенных другими идей и замыслов (оценивается от 5 до 7 баллов)

- копирование элементов и работ (оценивается от 1 до 4 баллов)

Аккуратность исполнения:

- высокое качество исполнения (оценивается от 8 до 10 баллов)

- работа с небольшими дефектами (оценивается от 5 до 7 баллов)

- работа выполнена небрежно (оценивается от 1 до 4 баллов)

Результаты полученных баллов суммируются и заносятся в таблицу. Итоговая сумма баллов определяет уровень творческих способностей на данном этапе обучения.

Высокий уровень - 30 - 40 баллов

Средний уровень - 20 - 29 баллов

Низкий уровень - 5 - 19 баллов

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №18»

Ведомость итоговой аттестации обучающихся

Объединение _______________________________________Группа___________________________________ ПДО – Александрова А.А.