Дополнительная общеобразовательная программа "Светофорик"

Отдел образования администрации Жердевского района

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

« Жердевская средняя общеобразовательная школа»

Принята на заседании

Методического совета приказ от «21» июня 2019г №326

от «20» июня 2019г

Протокол № 4

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

социально-педагогической направленности

«Светофорик»

Возраст обучающихся: 9-10 лет

Срок реализации: 1 год

Автор-составитель:

Капустина Вера Николаевна,

учитель начальных классов

г. Жердевка, 2019г

Информационная карта

Пояснительная записка

Пусть горит зелёный

свет на твоей дороге!

Программа «Светофорик» для 3 класса разработана в рамках Федерального закона «О безопасности дорожного движения», закона Российской Федерации «О безопасности», «Правил безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах».

Программа модифицирована на основе программы «Безопасность дорожного движения»: Программа и тематическое планирование. 1-4 классы / авт.-сост. Р.П. Бабина – М.: Мнемозина, 2013 и авторской программы Н.Ф Виноградовой / Программа и поурочно-тематическое планирование по курсу «Безопасность на дорогах» для детей мл.шк. возраста – М.: ЭНАС-КЛАСС, 2015.

Новизна данной программы в том, что в центре учебно-воспитательного процесса находятся учащиеся, изучающие Правила дорожного движения, которые написаны сложным языком и адресованы взрослым участникам дорожного движения. Данная же программа позволяет систематически знакомить с обязанностями пешеходов и пассажиров доступно и понятно, обучая ребенка правилам безопасного и правопослушного поведения на улицах, дорогах и в транспорте.

Уже с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное отношение к Правилам дорожного движения (ПДД), которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека. Правила дорожного движения являются важным средством трудового регулирования в сфере дорожного движения, воспитания его участников в духе дисциплины, ответственности, взаимной предусмотрительности, внимательности. Выполнение всех требований Правил дорожного движения создает предпосылки четкого и безопасного движения транспортных средств и пешеходов по улицам и дорогам.

Актуальность: при переходе на федеральные государственные стандарты второго поколения, современные требования к образованию предусматривают необходимость сконцентрировать своё внимание на соблюдении ПДД и культуру личной безопасности.

Основным концептуальным положением этой программы является, прежде всего, понимание того, что вопросы изучения ПДД и профилактики ДДТТ мы рассматриваем как один из аспектов личной безопасности ребенка.

Педагогическая целесообразность заключается в том, что она создает условия для социальной практики ребенка в его реальной жизни, накопления нравственного и практического опыта.

Отличительными особенностями данной программы следует считать непрерывность обучения младших школьников правильным действиям на улицах и дорогах в течение всего периода обучения в начальной школе; взаимодействие с социальной средой, учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. С учётом познавательных возможностей школьника начальных классов год обучения разделён на 3 раздела:

Улица полна неожиданностей

Наши верные друзья

Это должны знать все

Программа построена по принципу нарастания объёма изученного материала. Педагог должен обращать внимание обучающихся на то, что безоговорочное выполнение ПДД- это условие сохранения жизни себе и окружающим.

Главным в работе с детьми по проблемам безопасного поведения является формирования уважительного отношения к законам дороги.

Особое внимание в воспитательном процессе следует уделить моделированию реальных условий дорожного движения с практической деятельностью и игровым формам для лучшего усвоения и закрепления полученных знаний и навыков.

Срок реализации программы и режим занятий.

На изучение программы дополнительного оьбразования «Светофорик» в 3 классе предусмотрен 1 час в неделю, всего 35 часов в год.

Формы и методы работы обучения учащихся Правилам дорожного движения очень разнообразны:

тематические занятия

практические занятия в «городках безопасности»

беседы

конкурсы

соревнования

викторины на лучшее знание правил дорожного движения

настольные, дидактические, ролевые и подвижные игры

экскурсии

демонстрация фильмов и видеороликов

беседы с инспекторами дорожного движения

Цель программы: создание условий для формирования у учащихся устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи:

Учебный план.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 раздел: УЛИЦА ПОЛНА НЕОЖИДАННОСТЕЙ – 11ч.

В первом разделе программы учащиеся узнают об опасностях, которые подстерегают их на улицах, как избежать неприятностей на дороге.

Теория. Дисциплина на дороге. Может ли машина сразу остановиться. Особенности движения пешеходов и водителей в разное время суток.-3 ч.

Практические занятия. Знакомство с элементами улиц и дорог. Составление маршрута «дом – школа – дом» с указанием всех опасных для пешехода мест на этом маршруте. Правила перехода. Просмотр видеоролика Нерегулируемые перекрестки в микрорайоне школы. Правила перехода дорог. Викторина по ПДД «А мы знаем ПДД?» -8 ч

Экскурсия по городу «Улицы города»

2 раздел: НАШИ ВЕРНЫЕ ДРУЗЬЯ - 11 ч

Во втором разделе учащиеся знакомятся со знаками дорожного движения.

Теория. Пешеходные переходы. Регулируемые перекрестки. Светофор. Дорожная полиция. Дорожные знаки: «Велосипедная дорожка», «Движение на велосипедах запрещено». Таблички.-4 ч

Практические занятия. Правила перехода дороги с двусторонним и односторонним движением. Сигналы регулировщика и правила перехода проезжей части по этим сигналам ( Ролевые игры). Значение дорожных знаков для пешеходов и водителей (Просмотр фильма. Беседа). Конкурс на лучшего знатока дорожных знаков ( Викторина)- 6 ч

Экскурсия на ближайший к школе перекресток. «Дорожные знаки и дорожная разметка».

3 раздел: ЭТО ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ ВСЕ - 14 ч

В третьем разделе учащиеся должны усвоить правила поведения на улице, в общественном транспорте и т. д.

Теория. Опасные ситуации при переходе дороги. История появления автомобиля и правил дорожного движения. Мы – пешеходы, мы – пассажиры. Ты – велосипедист. Улица глазами водителей. Дорожно-транспортные происшествия.-5ч.

Практические занятия .Поездка на автобусе и троллейбусе (Заочная экскурсия). Поездка на трамвае и других видах транспорта ( Ролевая игра). Где можно и где нельзя играть. Опасность игр вблизи железнодорожных путей. Оказание медицинской помощи. Праздник на тему: «Мы знаем правила дорожного движения» -10 ч.

Условия реализации программы

Материально-техническое обеспечение программы:

Для реализации программы необходимы:

- Учебный кабинет;

- Учебная мебель (столы и стулья);

- Шкаф для хранения дидактических пособий и учебных материалов;

- Компьютер;

- Канцелярские товары (бумага, ватман);

- Учебный комплект для каждого обучающегося (тетрадь, ручка, карандаш, фломастеры, набор цветной бумаги).

Планируемые результаты освоения курса

.Формы и методы контроля:

• опрос, анкетирование родителей;

• праздники, конкурсы;

• анализ результатов деятельности.

• тестирование,

• праздник на тему: «Мы знаем правила дорожного движения».

ЛИТЕРАТУРА для учителя

• Федеральный закон «О безопасности дорожного движения», от 30.12.2001
  года, № 196-ФЗ.

• Методические рекомендации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в общеобразовательных школах. М -2010

• В.И. Ковалько «Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу.- М: «ВАКО», 2006, - 192 с.

• Н.Е. Щуркова Игровые методики. – М: Педагогическое общество России, 2006, - 224 с.

• Г.Г. Кулинич Сценарии клубных мероприятий и общешкольных праздников. – М: «ВАКО», 2006. – 208 с.

• Л.С.Колмогорова Диагностика психологической культуры школьников: Практ. пособие для шк. Психологов. – М: «Владос пресс»,2002, 360 с.

• Н.А. Максименко Дарите детям любовь Материалы в помощь классному руководителю . Лекции для родителей. – Волгоград : Учитель, 2006. – 150 с.

• Методические рекомендации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в общеобразовательных школах. – Москва -2011

• Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательна работа в современной школе: от коллективизма к взаимодействию: Учебно-методич. Пособие. – Воронеж, ЧП Лакоценин С.С. – 2006.

• Помощник юного велосипедиста. Пособие для начинающих велосипедистов. Издатель: ООО «ГринАритВидио»

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И УЧАЩИХСЯ

• Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в начальной и средней школе: уроки, классные часы, внеклассные мероприятия, занятия с родителями. – Волгоград: Учитель, 2006.

• Воронова Е.А. Красный, желтый, зеленый. ПДД во внеклассной работе. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

• Ковалева Н.В. Конкурсы, Викторы, праздники по ПДД для школьников. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

• Михайлов А.А. Игровые занятия в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности». 5-9 кл.– М.: Дрофа, 2004.

• Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников./Серия «Здравствуй школа!». – Ростов н/Дону: Феникс, 2005.

• Конкурсы, викторины, праздники по правилам дорожного движения для школьников/ Н.В. Ковалева – Изд. 2-е – Ростов н/Д.: Феникс, 2006.

• Правила дорожного движения для детей./Сост. В.Надеждина. – М.: АСТ; Мн.: Харвест, 2006.

• Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2006.