Дополнительная образовательная программа социального направления развития личности "Школа здоровья и безопасности"

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа № 10 г.Владивостока»

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

руководитель ШМО зам. директора по УВР директор МОУ «НОШ № 10»

Федотова С.В. Алпеева М.Е. Ковалева С.В.

________________ ___________________ __________________

«___» ________ 20__ г «___» ________ 20___ г «___» ________ 20___ г

Дополнительная образовательная программа

социального направления развития личности

«ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ И БЕЗОПАСНОСТИ»

блок 4

ПРОГРАММЫ

формирования здорового и безопасного образа жизни «ОБРАЗОВАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ»

Возраст обучающихся: 7 -11 лет

Срок реализации: 4 года

Составитель: Федотова С.В., заместитель директора по ВР

Владивосток

2020-2021 уч. год

Пояснительная записка

Дополнительная образовательная программа социального направления развития личности «Школа здоровья и безопасности» (далее – Программа) - это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Актуальность Программы обусловлена следующими основными факторами:

Во-первых, снижение уровня показателей здоровья – актуальная проблема современного общества. Каждый школьник должен получить за время учебы знания, которые будут востребованы им в дальнейшей жизни, включая знания о сохранении и укреплении собственного здоровья, и в первую очередь о важности правильного питания.

Во-вторых, проблема дорожно-транспортных происшествий с участием детей остается актуальной. Статистика свидетельствует, что в условиях интенсивности движения транспорта наблюдается большое количество несчастных случаев с детьми. Это происходит во многом потому, что учащиеся или не знают правил дорожного движения, или нарушают их, не сознавая опасных последствий этих нарушений.

В-третьих, техногенная деятельность современного общества, обострение социальных противоречий, проявление разрушительных сил природы, явившихся следствием непродуманных отношений общества с окружающей средой, создают предпосылки для возникновения множества опасностей, угрожающих жизни и здоровью человека. Чрезвычайная любознательность и эмоциональность детей, подвижность и физическая слабость по сравнению со взрослыми людьми, незнание и непонимание подстерегающих человека опасностей и неумение прогнозировать последствия своего поведения при встрече с ними, а также отсутствие самостоятельного опыта взаимоотношений с людьми, природными обитателями и явлениями, техникой приводит к гибели и получения травм детьми в быту, в природном окружении, при общении с социально-опасными личностями. Преодолеть эти опасности или, в крайнем случае, уменьшить, смягчить их воздействие возможно при условии систематического обучения каждого человека стратегии поведения в различных ситуациях, создающих угрозу для его нормальной жизни, труда и отдыха.

В-четвертых, распространенность употребления психоактивных веществ (ПАВ) среди несовершеннолетних и молодежи на протяжении многих лет продолжает оставаться одной из ведущих социально значимых проблем нашего общества, определяющих острую необходимость организации решительного и активного противодействия. В последнее время для России употребление несовершеннолетними алкоголя, наркотических и других психоактивных веществ превратилось в проблему, представляющую угрозу здоровью населения, экономике страны, социальной сфере и правопорядку. Необходимо попытаться решить проблему роста употребления ПАВ детьми через самопознание, самовоспитания, повышение уровня жизненной компетентности школьников и выработку навыков здорового образа жизни.

Педагогическая целесообразность программы «Школа здоровья и безопасности» заключается в том, что обучающиеся научатся:

• соблюдать правила дорожного движения, понимать сигналы светофора и регулировщика, пользоваться общественным транспортом, правильно вести себя на улице, познакомятся со значением важнейших дорожных знаков, указателей и линий разметки проезжей части дороги.

• правилам рационального питания, направленным на сохранение и укрепление здоровья, правилам этикета в области питания, познакомятся с народными традициями, связанными с питанием и здоровьем.

• правилам безопасного поведения на улице, в школе, дома, в природе; принимать правильное решение в опасных ситуациях.

• правильно общаться, определять безопасные и опасные ситуации, критически относиться к употреблению табака, алкоголя, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения, правильно и безопасно проводить свободное время.

Программа «Школа здоровья и безопасности» разработана на основе следующих программ:

• программы общеобразовательных учебных заведений в Российской Федерации ''Правила безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах'';

• специальной обучающей программы для детей и подростков — «Разговор о правильном питании», разработанной в Институте возрастной физиологии Российской Академии Образования. Руководитель авторского коллектива — директор Института, академик Российской Академии Образования Российской Федерации М. М. Безруких. Консультационную поддержку программе оказывает Институт питания РАМН;

• авторской программы «Основы безопасности жизнедеятельности» (авторы: Л.П.Анастасова, П.В.Ижевский, Н.В. Иванова);

• авторской программы «Полезные привычки» (авторы: Т.Б. Гречаная, Л.Ю. Иванова и Л.С. Колесова под редакцией О.Л. Романовой), рекомендованной Министерством образования и науки РФ и является адаптированной.

Место Программы в ООП НОО:

Программа направлена на решение задач основной образовательной программы начального образования: содержательно дополняет базовый школьный курс по технологии, физической культуре, по предмету «Окружающий мир».

Программа имеет следующие направления внеурочной деятельности:

1. Спортивно-оздоровительное

2. Духовно – нравственное

3. Общеинтеллектуальное

4. Общекультурное

5. Социальное

Цель и задачи Программы

Цель Программы: формирование у школьников культуры здорового и безопасного образа жизни.

Обучающие задачи:

• формировать у учащихся представление о необходимости заботиться о своем здоровье и безопасности;

• привитие учащимся начальных знаний, умений и навыков в области безопасности жизни;

• сформировать представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье;

• научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье.

Воспитательные задачи:

• воспитание у детей чувства ответственности за свое поведение, бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;

• формирование навыков коллективных действий.

Развивающие задачи:

• развитие навыков самостоятельности в принятии решений, воспитание ответственности за их последствия;

• развитие творческого и логического мышления;

• выработка умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни.

Срок реализации

Программа реализуется классным руководителем с 1 по 4 класс.

Программа рассчитана на 33 часа в год для первого класса и 34 часа в год для 2-4 классов.

Возраст и особенности обучающихся: от 7 – 11 лет.

Режим занятий: 1 час в неделю.

Формы организации работы по Программе: студия, клуб, объединение, конференция, игра, мультимедийное занятие, соревнование, турнир, встреча, концерт, спектакль, практическая деятельность, экскурсия, субботник, десант.

Виды деятельности по Программе: игровая деятельность, познавательная деятельность, проблемно – ценностное общение, досугово – развлекательная деятельность, художественное творчество, социальное творчество, трудовая деятельность, спортивно-оздоровительная деятельность.

Формы деятельности по направлениям:

1. Спортивно-оздоровительное:

• Посещение спортивных секций

• Организация экскурсий,  Дней Здоровья и других спортивных соревнований.

• Проведение бесед по охране здоровья.

• Применение на уроках игровых моментов, физкультминуток, зарядка перед уроками.

• Динамические паузы и прогулки в начальной школе.

• Участие в спортивных соревнованиях.

• Работа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания.

2. Духовно-нравственное:

• Встречи с ветеранами ВОВ и труда, уроки мужества, посещение школьного музея.

• Выставки рисунков.

• Оформление газет о боевой и трудовой славе россиян,

• Тематические классные часы.

• Фестивали патриотической песни, смотры строя и песни.

3. Общеинтеллектуальное:

• Предметные недели;

• Библиотечные уроки;

• Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые;

• Проектная деятельность;

• Участие в научно-исследовательских конференциях;

• Разработка проектов к урокам.

4. Общекультурное:

• Организация экскурсий в театры и музеи, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

• Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

• Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района, города.

5. Социальное:

• Проведение субботников.

• Работа на пришкольном участке.

• Разведение комнатных растений и уход за ними.

• Акция «Посади дерево», «Покормите птиц» и др.

Формы деятельности по видам:

1. Словесно-логические.

• Беседы на различные темы

• Дискуссии

• Конференции

Главное здесь обмен информацией, сообщения учителей, учеников и других взрослых. Обсуждение проблемных вопросов.

1. Образно-художественные формы

• Концерты

• Спектакли

• Праздники

• КТД

Главным средством воздействия является совместное, преимущественно эстетическое переживание. Главное здесь вызвать сильные, глубокие и облагораживающие коллективные эмоции.

1. Трудовые формы деятельности

• Работа на пришкольном участке

• Работа по оформлению и уборке кабинета

• Уход за комнатными растениями

• Организация дежурства на переменах и в школьной столовой

• Помощь школьному библиотекарю

• Трудовые десанты

В современных условиях необходимо делать упор на личностную значимость труда, когда ребёнок осознаёт, что приобретаемый навык пригодится ему в жизни, когда он заинтересован в итоге своего туда.

1. Игровые (досуговые) формы работы

• Совместные праздники

• Подготовка концертов, спектаклей

• Просмотр и обсуждение фильмов, спектаклей

• Соревнования

• Конкурсы

• КВНы

• Экскурсионные прогулки в парк

• Экскурсионные поездки

Роль игры в организации досуга занимает важное место в жизни ребёнка, и поэтому рассматривается педагогами как одно из главных средств воспитания. Игры могут быть спортивные, познавательные, соревновательные, конкурсные, интеллектуальные и др.

1. Психологические формы

• Беседы

• Дискуссии

• Психологические упражнения

• Консультации

• Тренинги

Методы, используемые при реализации Программы «Школа здоровья и безопасности»: словесные; наглядные; практические (дидактические игры, деловые игры); метод проектов.

Ожидаемые результаты реализации Программы «Школа здоровья и безопасности»: достижение воспитательных результатов - а именно: непосредственное духовно-нравственное приобретение ребёнка благодаря его участию в том или ином виде деятельности:

• приобретение обучающимися социального опыта;

• формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

• приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.

Учащиеся начальной школы в процессе изучения курса узнают:

• правила перехода дороги, перекрёстка; обязанности пассажира; виды и назначение дорожных знаков, дорожной разметки; правила поведения на улице, во дворе, в школе, дома;

• значения для здоровья правильного питания; правила организации рационального сбалансированного питания;

• особенности жизнеобеспечения дома и основные причины, которые могут привести к возникновению опасной ситуации; характеристики водоёмов в местах своего проживания, их состояние в различное время года; способы и средства спасения утопающих, основные спасательные средства; правила безопасного поведения в лесу, в поле, у водоёмов; меры пожарной безопасности; правила личной безопасности в различных криминогенных ситуациях; наиболее характерные для региона проживания чрезвычайные ситуации, причины их возникновения и последствия;

• опасные погодные явления, наиболее характерные для региона проживания; основные правила безопасности при использовании электроприборов и других бытовых приборов, бытового газа, а также препаратов бытовой химии; рекомендации по соблюдению мер безопасности при купании, отдыхе у водоёмов; действие в неблагоприятных погодных условиях, в том числе в поле, в лесу, у водоёма;

• порядок и правила вызова полиции, скорой помощи, пожарной охраны; оказание первой медицинской помощи при порезах, ожогах, укусах насекомых, кровотечении из носа, попадании инородного тела в глаз, ухо или нос, при отравлении пищевыми продуктами;

• соответствующую возрасту информацию о табаке, алкоголе и других психоактивных веществ;

• как правильно общаться со сверстниками, старшими;как отстаивать свои интересы в неагрессивной форме и отказаться в ситуации давления;

• как определять безопасные и опасные ситуации и делать правильный выбор.

Подведение итогов реализации дополнительной образовательной программы социального направления развития личности «Школа здоровья и безопасности»

Эффективность Программы основывается на результатах обучения.

Основными формами подведения итогов реализации Программы являются  проекты, практикумы, экскурсии, конкурсы, викторины.

СОДЕРЖАНИЕ дополнительной образовательной программы социального направления развития личности «ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ И БЕЗОПАСНОСТИ»

Программа состоит из 4 тематических блоков.

1 блок «Правила дорожного движения». 32 ч. (по 8ч. каждый год обучения).

2 блок «Разговор о правильном питании». 36ч. (по 9ч. каждый год обучения.):

1-2 классы «Разговор о здоровье и правильном питании» 18ч. (9ч.+9ч.) 3-4 классы «Две недели в лагере здоровья» 18ч. (9ч.+9ч.)

3 блок «Безопасность». 32ч. (по 8часов каждый год обучения).

• Противопожарная безопасность.

• Безопасное поведение дома.

• Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера.

• Безопасное поведение вблизи открытых водоемов.

• Опасные животные и насекомые.

• Безопасное поведение в природе.

4 блок «Полезные привычки». Реализация превентивной профилактической программы «Полезные привычки». 35ч. (1 класс 8часов, 2-4 классы по 9часов каждый год обучения).

Календарный учебный график 1класс

N п/п	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	дата	Место проведения
1		1	ПДД. На наших улицах. Мы идем в школу.
2		1	Разговор правильном питании. «Разговор о здоровье и правильном питании». Здравствуй, дорогой друг! Введение.
3		1	Безопасность. Противопожарная безопасность. Огонь - друг и враг.
4		1	Полезные привычки. Я - неповторимый человек.
5		1	ПДД. Это должен знать каждый. Азбука дорожного движения.
6		1	Разговор о правильном питании. «Разговор о здоровье и правильном питании». Если хочешь быть здоров.
7		1	Безопасность. Безопасное поведение дома. Возможные опасности и опасные ситуации, которые могут возникнуть дома. Как вести себя, когда ты дома один?
8		1	Полезные привычки. Культура моей страны и Я.
9		1	ПДД. Наши верные друзья. Сигналы светофора и регулировщика.
10		1	Разговор о правильном питании. «Разговор о здоровье и правильном питании». Самые полезные продукты.
11		1	Безопасность. Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера. Опасные ситуации, которые могут возникнуть при контактах с незнакомыми людьми. Правила безопасного общения с незнакомыми людьми.
12		1	Полезные привычки. Чувства.
13		1	ПДД. Знаки на дорогах.
14		1	Разговор о правильном питании. «Разговор о здоровье и правильном питании». Удивительные превращения пирожка.
15		1	Безопасность. Противопожарная безопасность. Причины возникновения пожара.
16		1	Полезные привычки. О чем говорят чувства.
17		1	ПДД. Опасные игры. Где можно играть?
18		1	Разговор о правильном питании. «Разговор о здоровье и правильном питании». Кто жить умеет по часам.
19		1	Безопасность. «Как вести себя, если ты один дома».
20		1	Полезные привычки. Множество решений.
21		1	ПДД. Мы пассажиры.
22		1	Разговор о питании. «Разговор о здоровье и правильном питании». Вместе весело гулять!
23		1	Безопасность. Правило Пяти НЕ.
24		1	Полезные привычки. Решения и здоровье.
25		1	ПДД. На загородной дороге.
26		1	Разговор о правильном питании. «Разговор о здоровье и правильном питании». Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной.
27		1	Безопасность. Противопожарная безопасность. Обсуждение книг С.Я.Маршака «Кошкин дом», «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое».
28		1	Полезные привычки. Нужные и ненужные тебе лекарства.
29		1	ПДД. Учимся соблюдать правила движения.
30		1	Разговор о правильном питании. «Разговор о здоровье и правильном питании». Плох обед, если хлеба нет.
31		1	Безопасность. Безопасное поведение в природе. Опасные ситуации в природе: дождь, гроза, снегопад и др. Ориентирование. Ядовитые растения, грибы, ягоды, меры безопасности.
32		1	Полезные привычки. Пассивное курение: учусь делать здоровый выбор
33		1	Разговор о правильном питании. «Разговор о здоровье и правильном питании». Время есть булочки.

Календарный учебный график 2класс

N п/п	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	дата	Место проведения
1		1	ПДД. Как мы знаем правила дорожного движения.
2		1	Разговор о правильном питании. «Разговор о здоровье и правильном питании». Введение. Повторение пройденного в 1 классе.
3		1	Безопасность. Противопожарная безопасность. Что нужно сделать при пожаре.
4		1	Полезные привычки. Вкусы и увлечения
5		1	ПДД. Движение пешеходов по улицам города и дорогам.
6		1	Разговор о правильном питании. «Разговор о здоровье и правильном питании». Пора ужинать.
7		1	Безопасность. Безопасное поведение дома. Электричество и газ как источники возможной опасности.
8		1	Полезные привычки. Учусь находить новых друзей и интересные занятия
9		1	ПДД. Элементы улиц и дорог. Уличная разметка.
10		1	Разговор о правильном питании. «Разговор о здоровье и правильном питании». Веселые старты.
11		1	Безопасность. Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера. Опасные ситуации, которые могут возникнуть при контактах с незнакомыми людьми. Правила безопасного общения с незнакомыми людьми.
12		1	Полезные привычки. О чем говорят выразительные движения.
13		1	ПДД. Правила перехода улиц и дорог.
14		1	Разговор о правильном питании. «Разговор о здоровье и правильном питании». На вкус и цвет товарищей нет.
15		1	Безопасность. Противопожарная безопасность. Игры с огнем приводят к беде.
16		1	Полезные привычки. Учусь понимать людей.
17		1	ПДД. Перекрестки и их виды. Разметка проезжей части улиц.
18		1	Разговор о правильном питании. «Разговор о здоровье и правильном питании». Как утолить жажду.
19		1	Безопасность. Безопасное поведение на железной дороге. Меры предосторожности.
20		1	Полезные привычки. Опасные и безопасные ситуации.
21		1	ПДД. Дорожные знаки.
22		1	Разговор о правильном питании. «Разговор о здоровье и правильном питании». Что помогает быть сильным и ловким.
23		1	Безопасность. Незнакомые предметы на улице. Что с ними делать?
24		1	Полезные привычки. Учусь принимать решения в опасных ситуациях.
25		1	ПДД. Виды транспортных средств. Обязанности пассажиров.
26		1	Разговор о правильном питании. «Разговор о здоровье и правильном питании». Овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты.
27		1	Безопасность. Противопожарная безопасность. Игра для малышей «Сложи картинку».
28		1	Полезные привычки. Реклама табака и алкоголя.
29		1	ПДД. Как обходить стоящий транспорт. Правила перехода улиц при высадке из транспортных средств.
30		1	Разговор о правильном питании. «Разговор о здоровье и правильном питании». Праздник здоровья.
31		1	Безопасность. Безопасное поведение в природе. Опасные ситуации в природе: дождь, гроза, снегопад и др. Ориентирование. Ядовитые растения, грибы, ягоды, меры безопасности.
32		1	Полезные привычки. Правда об алкоголе.
33		1	Разговор о правильном питании. «Разговор о здоровье и правильном питании». Мой дневник.
34		1	Полезные привычки. Проверь себя.

Календарный учебный график 3класс

N п/п	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	дата	Место проведения
1		1	ПДД. Россия- страна автодорог. Автомобильная отрасль.
2		1	Разговор о правильном питании. «Две недели в лагере здоровья». Введение. Здравствуй, дорогой друг!
3		1	Безопасность. Противопожарная безопасность. Мы и огонь. Как я себя буду вести при пожаре.
4		1	Полезные привычки. Мой характер.
5		1	ПДД. Перекрёстки и их виды. Разметка дорог.
6		1	Разговор о правильном питании. «Две недели в лагере здоровья». Давайте познакомимся.
7		1	Безопасность. Безопасное поведение дома. Лекарства и средства бытовой химии как источники опасности.
8		1	Полезные привычки. Учусь оценивать себя сам.
9		1	ПДД. Сигналы светофора и регулировщика.
10		1	Разговор о правильном питании. «Две недели в лагере здоровья». Из чего состоит пища.
11		1	Безопасность. Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера. Опасные ситуации, которые могут возникнуть при контактах с незнакомыми людьми. Правила безопасного общения с незнакомыми людьми.
12		1	Полезные привычки. Учусь взаимодействовать.
13		1	ПДД. Дорожные знаки и их группы.
14		1	Разговор о правильном питании. «Две недели в лагере здоровья». Здоровье в порядке – спасибо зарядке.
15		1	Безопасность. Противопожарная безопасность. Краткие сведения о пожарной охране, знакомство с профессией пожарного.
16		1	Полезные привычки. Учусь настаивать на своем.
17		1	ПДД. Тормозной путь транспорта.
18		1	Разговор о правильном питании. «Две недели в лагере здоровья». Закаляйся, если хочешь быть здоров.
19		1	Безопасность. Безопасное поведение вблизи открытых водоемов. Особенности состояния водоемов в разное время года. Меры предосторожности при движении по льду.
20		1	Полезные привычки. Я становлюсь увереннее.
21		1	ПДД. Мы велосипедисты.
22		1	Разговор о правильном питании. «Две недели в лагере здоровья». Как правильно питаться, если занимаешься спортом.
23		1	Безопасность. Как не стать жертвой преступления.
24		1	Полезные привычки. Когда на меня оказывают давление.
25		1	ПДД. Правила поведения в общественном транспорте. Вежливость пассажира.
26		1	Разговор о правильном питании. «Две недели в лагере здоровья». Где и как готовят пищу.
27		1	Безопасность. Противопожарная безопасность. Конкурс плакатов и рисунков на противопожарную тематику.
28		1	Полезные привычки. Курение.
29		1	ПДД. Я  иду по улице. Экскурсия.
30		1	Разговор о правильном питании. «Две недели в лагере здоровья». Блюда из зерна.
31		1	Безопасность. Безопасное поведение в природе. Опасные ситуации в природе: дождь, гроза, снегопад и др. Ориентирование. Ядовитые растения, грибы, ягоды, меры безопасности.
32		1	Полезные привычки. Курение.
33		1	Разговор о правильном питании. «Две недели в лагере здоровья». Молоко и молочные продукты.
34		1	Полезные привычки. Проверь себя.

Календарный учебный график 4класс

N п/п	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	дата	Место проведения
1		1	ПДД. Мои летние наблюдения. Наш путь в школу и новые маршруты.
2		1	Разговор о правильном питании. «Две недели в лагере здоровья». Введение. Повторение пройденного в 3 классе.
3		1	Безопасность. Противопожарная безопасность. Лесные пожары. Летний отдых в лесу.
4		1	Полезные привычки. Самоуважение.
5		1	ПДД. Загородная дорога. Совсем небезопасно!
6		1	Разговор о правильном питании. «Две недели в лагере здоровья». Что можно есть в походе.
7		1	Безопасность. Безопасное поведение дома. Меры безопасности при пользовании различными инструментами.
8		1	Полезные привычки. Привычки.
9		1	ПДД. Азбука дорог. Правила дорожного движения.
10		1	Разговор о правильном питании. «Две недели в лагере здоровья». Вода и другие полезные напитки.
11		1	Безопасность. Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера. Опасные ситуации, которые могут возникнуть при контактах с незнакомыми людьми. Правила безопасного общения с незнакомыми людьми.
12		1	Полезные привычки. Дружба.
13		1	ПДД. Различные группы знаков.
14		1	Разговор о правильном питании. «Две недели в лагере здоровья». Что и как можно приготовить из рыбы.
15		1	Безопасность. Противопожарная безопасность. Спички детям не игрушка. Опасные шалости с огнем. Бытовые пожары.
16		1	Полезные привычки. Дружба.
17		1	ПДД. Сигналы светофора. Переходи дорогу правильно!
18		1	Разговор о правильном питании. «Две недели в лагере здоровья». Дары моря.
19		1	Безопасность. Ответственность несовершеннолетнего за кражи и мелкие хищения.
20		1	Полезные привычки. Учусь сопротивляться давлению.
21		1	ПДД. Горькая статистика. Данные сводок. Причины дорожно-транспортных происшествий.
22		1	Разговор о правильном питании. «Две недели в лагере здоровья». Кулинарное путешествие по России.
23		1	Безопасность. Правила безопасного общения с незнакомыми людьми в Интернете.
24		1	Полезные привычки. Учусь говорить «нет».
25		1	ПДД. Труд водителя. Предупредительные сигналы водителей.
26		1	Разговор о правильном питании. «Две недели в лагере здоровья». Спортивное путешествие по России.
27		1	Безопасность. Противопожарная безопасность. Конкурс сочинений на противопожарную тематику.
28		1	Полезные привычки. И снова алкоголь.
29		1	ПДД. На железной дороге.
30		1	Разговор о правильном питании. «Две недели в лагере здоровья». Олимпиада здоровья.
31		1	Безопасность. Безопасное поведение в природе. Опасные ситуации в природе: дождь, гроза, снегопад и др. Ориентирование. Ядовитые растения, грибы, ягоды, меры безопасности.
32		1	Полезные привычки. Алкоголь в компании.
33		1	Разговор о правильном питании. «Две недели в лагере здоровья». Дневник физического развития.
34		1	Полезные привычки. Проверь себя.

45