Дополнительная образовательная программа кружка «Делаем проект» для студентов 2-4 курсов технических специальностей СПО

Тамбовское областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Промышленно-технологический колледж»

У

Согласовано

научно-методическим советом

ТОГАПОУ «Промышленно-технологический колледж»

Протокол №___ от «___»____________2021 г.

Председатель ____________Е.Н. Подвочатная

Зав.о тделением ПССЗ

_____________А.И.Панфилова

«____»______________2021 г.

Дополнительная образовательная программа

кружка «Делаем проект»

для студентов 2-4 курсовтехнических специальностей СПО

Срок реализации: 1 год (34 ч.)

Пономарева Т.А., преподаватель

г. Мичуринск 2021

Дополнительная образовательная программа работы кружка «Делаем проект» предназначена для студентов 2-4 курсов технических специальностей среднего профессионального образования (СПО)

09.02.07 «Информационные системы и программирование»,

23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей», 

15.08.15 «Технология металлообрабатывающего производства»,

08.02.08 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения».

Организация-разработчик:

ТОГАПОУ «Промышленно-технологический колледж»

Разработчик: Пономарева Т.А., преподаватель

1. паспорт ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ«ДЕЛАЕМ ПРОЕКТ»

1.1. Пояснительная записка

Дополнительная образовательная программа кружка «Делаем проект» направлена на удовлетворение образовательных потребностей в области исследовательской деятельности, развитие общих компетенций и творческих способностей обучающихся, является частью дополнительной образовательной программы ТОГАПОУ «Промышленно-технологический колледж», соответствует требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов.

Деятельность кружка «Делаем проект» является внеурочной формой дополнительных занятий по программе дополнительного образования. Необходимость ведения кружка определяется современными требованиями к обучающемуся в части исследовательской грамотности в рамках нового федерального государственного стандарта.

Целью дополнительной образовательной программы «Делаем проект» является создание мотивирующей среды для выполнения обучающимися исследовательских и проектных работ, формирование познавательной компетенции посредством решения проблем и применения форм исследовательского обучения, приобретение навыков групповой работы. Работа над проектом даёт обучающимся опыт поиска информации, практического применения самообучения, саморазвития, самореализации и самоанализа своей деятельности. Дополнительная образовательная программа направлена на развитие общих компетенций обучающихся: организационных, поисково-информационных, интеллектуальных, коммуникативных.

Дополнительная образовательная программа работы кружка «Делаем проект» является экспериментальной, ее особенность состоит в комплексном, интегрированном подходе к системе образования обучающихся, а также в использовании коучинговых подходов при выполнении проектной/исследовательской деятельности, в частности командного коучинга и технологиAgile.

1. Область применения программы.

Дополнительная образовательная программа работы кружка «Делаем проект» предназначена для обучающихся технических специальностей СПО: 09.02.07 «Информационные системы и программирование», 23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей», 15.08.15 «Технология металлообрабатывающего производства», 08.02.08 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения». Программа может быть применена для других специальностей, а также быть использованадругими образовательными учреждениями профессионального или дополнительного образования.

1.3. Место программы работы кружка «Делаем проект»в структуре дополнительной образовательной программы:

Кружок «Делаем проект» для обучающихся 2-4 курсов технических специальностей является внеурочной формой дополнительных занятий по программе дополнительного образования, рассчитан на один учебный год (34 часа, из расчета 1 раз в неделю). Содержание материала программы кружка, порядок его изучения, соотношение теоретической и практической части определяется в соответствии с уровнем подготовки обучающихся и возможностями учебного времени, объемом выделенных часов. Программа предусматривает аудиторные занятия и внеаудиторную работу.

1.4. Ожидаемые результаты освоения программы:

В результате освоения программы студент должен уметь:

• формулировать проблемы, проблемные вопросы;

• определять цель, задачи, составлять и реализовывать план проекта;

• пользоваться различными источниками информации, ресурсами;

• представлять проект в виде презентации, оформлять письменную часть проекта;

• составлять отчет о ходе реализации проекта;

• делать выводы, проводить рефлексию своей деятельности;

• анализировать, вычленять существенное, связно, грамотно и доказательно излагать материал (в том числе и в письменном виде);

• самостоятельно применять, пополнять и систематизировать, обобщать полученные знания;

• осуществлять совместную деятельность в процессе выполнения творческих заданий.

В результате освоения программы студент должен знать:

• алгоритм работы над проектом;

• структуру проекта, виды проектов и проектных продуктов;

• виды ситуаций, способы формулировки проблемы, проблемных вопросов;

• критерии оценивания проекта, своих и чужих результатов;

• риски, их возникновение и преодоление.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Программа рассчитана на 34 часа, в том числе:

теоретических – 15 ч.;

практических – 19 ч.

1. СТРУКТУРА и содержание

2.2. Рекомендуемые темы для проектной деятельности

2.3. Рекомендуемые темы для исследовательской деятельности

1. Знаки препинания в языках мира.

2. Особенности образования профессиональной лексики и терминов.

3. Явление омонимии в русском и немецком языках.

4. Перевод текста: буквальный или точный? Техника перевода.

5. Заимствования в русском языке.

6. Терминология в моей специальности.

7. Современный русский язык в контексте других языков мира.

8. Экология языка.

9. Речевой этикет в моей профессии.

10. Профессионализмы и термины.

1. условия реализации дополнительной образовательной программы

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы кружка требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

• посадочные места по числу студентов,(20)

• рабочее место преподавателя,(1)

• рабочая доска,(1)

Технические средства обучения:

• мультимедийный проектор,

• ноутбук,

• экран,

• интерактивная доска,

• аудиосистема,

• Интернет.

1. Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

1. Дереклеева, Н. И. Научно – исследовательская работа в школе / Н. И. Дереклеева. – М.: Вербум – М, 2021. – 48с.

2. Леонтович, А. В. В чем отличие исследовательской деятельности от других видов творческой деятельности? / А. В. Леонтович// Завуч. – 2021.-№ 1. – С 105-107.

3. Леонтович, А. В. Рекомендации по написанию исследовательской работы / А. В. Леонтович // Завуч. – 2021. - № 1. – С. 102-105.

4. Масленникова, А. В. Материалы для проведения спецкурса «Основы исследовательской деятельности учащихся» / А. В. Масленникова // Практика административной работы в школе. – 2020. - № 5. – С. 51-60.

5. Савенков, А. И. Исследователь. Материалы для подростков по самостоятельной исследовательской практике / А. И. Савенков // Практика административной работы в школе. – 2020. - № 5. – С. 61-66.

6. Счастная, Т. Н. Рекомендации по написанию научно – исследовательских работ / Т. Н. Счастная // Исследовательская работа школьников. – 2019. - № 4. – С. 34-45.

Ресурсы интернет:

1. Метод проектов в обучении языку (Основные виды. Этапы работы. Примеры проектов).http://filolingvia.com/publ/454-1-0-4260

2. Селевко,Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. [электронный ресурс]// http://www.pedlib.ru/Books/1/0474 

1. Контроль результатов освоения Программы

•  презентации продукта проектной деятельности учащихся;

• презентация результатов учебного исследования;

• оценка качества презентации;

• оценка письменной части проекта;

• анализ хода реализации проекта;

• активность участия в совместной деятельности в процессе выполнения творческих заданий;

• экспертиза проектной/исследовательской деятельности (своих и чужих результатов);

• транслирование результатов проектной/исследовательской деятельности (размещение на образовательных сайтах, участие в студенческих конкурсах или конференциях).

.