Домашние животные

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

Разработала

педагог дополнительного образования

МБУ ДО «Центр дополнительного

образования» г. Сасово

Гизатулина Татьяна Васильевна

Тема: Домашние животные. Составление рассказа по картине.

Цели:

• Закрепить и уточнить знания детей о домашних животных;

• Узнать диких предков домашних животных, расширить знания о пользе, которую приносят домашние животные людям;

• Учить детей отвечать на вопросы полными ответами.

Задачи:

• Закреплять, расширять и систематизировать знания учащихся о домашних животных, познакомить с историей приручения диких животных людьми;

• Обогащать словарный запас детей, развивать любознательность, речь, внимание ребенка;

• Воспитывать бережное отношение к животным, желание заботиться о них.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент.

2. Вступительная беседа.

- Дети, сегодня на занятие к нам придет много гостей. А кто именно это будет – нам поможет узнать загадка:

Они бывают дикими,

Живут в лесу дремучем;

Домашними бывают

И помогают людям.

(ЖИВОТНЫЕ)

1. Актуализация знаний детей.

- Вы абсолютно правы, и сегодня мы с вами встретимся со многими животными.

- Посмотрите внимательно на слайд. В какие группы можно объединить этих животных? (дикие и домашние животные)

- Каких животных мы называем дикими? (Дикие животные – это те животные, которые живут в лесах, лугах, водоемах. О них никто не заботится, эти животные сами добывают себе еду и не зависят от человека.)

- Каких животных мы можем назвать домашними? (Домашние животные – это те, которые живут с человеком и зависят от него.)

4. Изучение нового материала.

- Ребята, мы правильно предположили с вами, что домашние животные – это такие животные, которые живут с людьми. Человек заботится о них, обеспечивает им пищу и дом. Но обязательно нужно сказать, что все домашние животные произошли от диких.

Давным-давно жили на Земле люди и много разных животных. Были животные, которые боялись человека, а были такие, которых боялись люди.

- Подумайте и скажите, кого из животных человек приручил первым? (ответы детей). Прав тот из вас, кто назвал собаку. Она помогала людям во время охоты, а еще охраняла дом хозяев.

- Позже человек приручил, козу, овечку, корову.

- Как пригодились человеку эти животные? (Животные давали продукты питания, шерсть и мех для одежды). – А не прибавилось ли забот для собаки? (Собака стала помогать человеку на пастбищах).

А сейчас какую пользу приносят людям собаки? (ответы детей).

- У всех домашних животных есть предки в дикой природе. Давайте с вами посмотрим и назовем некоторых из них.

1. Физкультминутка.

2. Закрепление новых знаний.

- Ребята, мы с вами поняли, почему животных называют домашними. Посмотрите на картинку и скажите, какие домашние животные здесь нарисованы, как называются детеныши животных, которых вы увидели на иллюстрации? (Дети рассматривают рисунок и называют животных и их детенышей: курица – цыплята, коза – козленок, утка – утята, корова – теленок…)

- Теперь, дети, давайте попробуем придумать рассказ об этих животных и их хозяйке-бабушке. В нем придумаем, как зовут бабушку, где она живет; кто из ее домашних животных просыпается раньше всех; кто любит побегать, а кто полежать. А еще, какую пользу приносят бабушке ее животные. (Слушаем 3-5 рассказов детей).

7. Итоги занятия.