"Дом, в котором уютно всем"

Автор: Дегтярева Лариса Ивановна,
заместитель директора школы

Борисоглебская школа №9, расположенная в самом центре города, является одним из старейших учебных заведений. Изначально это была частная женская гимназия Ефросиньи Васильевны Забниной. Открытая в 1907 году, она находилась в здании, расположенном на перекрёстке улиц Советской и Юбилейной.

В 1911 г. гимназия была уже пятиклассным, а в 1912 г. - семиклассным учебным заведением с правами правительственных гимназий. В 1914 г. был открыт восьмой дополнительный класс с двумя специальностями: русский язык и математика. Окончание его давало право на получение звания учительницы. Гимназия содержалась на средства владелицы Е.В. Забниной, а также городских органов управления и уездного земства. В 1911-12 учебном году в частном заведении Е.В. Забниной обучались в шести классах 186 учениц. Преподавались: Закон Божий, арифметика, русский язык, алгебра, геометрия, география, история, естественная история, физика, немецкий и французский языки, рисование, черчение, пение, рукоделие, гимнастика. Преподавали: А.П. Рождественская, Т.М. Глазунова, С.В. Оржевская, Л.Н. Гаврилова, Л.В. Волесская, В.В. Волесская, О.В. Феофанова, О.П. Попова, Г.Ф. Доломанова, А.Ф. Недзвецкий, Д.П. Клименты; в. А.Ф. Сыкора, Е.С. Павлова, А.Ф. Мельникова. В гимназии была ученическая библиотека, кабинеты наглядных пособий.

В годы первой мировой войны с 1 августа 1914 по 3 июля 1915 г. при гимназии действовал лазарет, через который прошло 184 раненых. Устраивались благотворительные базары, выставки ученических работ в пользу раненых. В 1915 году учебное заведение переведено в новое здание, расположенное по улице Проезжей (ныне ул. Бланская, 56).

После Октябрьской революции школа стала общеобразовательной, а в 1923 году ей было присвоено имя выдающегося советского дипломата В.В.Воровского.

Накануне Великой Отечественной войны школа была принята в систему Народного Комиссариата путей сообщения и стала называться железнодорожной школой № 47 им. В.В.Воровского.

С 1 сентября 1944 года школа была преобразована в женскую железнодорожную среднюю школу № 47. В послевоенные годы именно она становится центром методической работы Поворинского отделения ЮВЖД.

1 сентября 1960 года школа получила особый статус: была преобразована в школу продленного дня № 61, а с 1 сентября 1963 года стала известна горожанам как школа № 9. Так она называется и в настоящее время.

Традиции школы берут свое начало с тех времен, когда у истоков формирования школы нового типа, школы продлённого дня была поставлена директор Мария Павловна Петрова (годы работы: 1946-1961 гг.). Потом её сменила «николаевская династия»: Анатолий Николаевич Кубахов (годы работы: 1961-1966)., Валентин Николаевич Егоров (годы работы:1966-1969 гг.), Иван Николаевич Фёдоров (годы работы 1969-1981гг.), Николай Кондратьевич Капрусов (годы работы: 1981-2004 гг.). Блестящий руководитель - Капрусов Н.К. смог создать в школе атмосферу сотрудничества, творчества и доброжелательности. Благодаря ему школьный коллектив стал коллективом единомышленников, который внедрял на практике идеи педагогического сотрудничества и педагогической поддержки. Одна из главных задач коллектива, по мысли Н.К. Капрусова, состоит в том, что школа должна стать вторым домом для ребенка. Перед коллективом школы стояла важная задача по созданию уникальной системы воспитания, где важное место отводилось дополнительному образованию.

На протяжении 20 лет в образовательном учреждении работает музыкальная студия под руководством квалифицированного педагога Власенко Натальи Анатольевны. На занятиях педагог осуществляет вокальное воспитание певца, которое неразрывно связано с развитием музыкальных данных и общего культурного развития. Власенко Н.А. растит успешных и востребованных вокалистов, о чём свидетельствуют результаты ежегодного фестиваля детского творчества «Радуга талантов», где учащиеся зарекомендовали себя как исполнители с высокой певческой культурой.

Более 10 лет в школе действовала творческая мастерская «Юный художник» под руководством талантливого педагога Белянкиной Ольги Вячеславовны. С большой самоотдачей педагог организовывал работу по развитию творческих способностей учащихся, формированию личностных компетенций, развитию эстетического видения окружающего мира, самоопределению в художественно-изобразительной сфере. Высокий уровень занятий всегда подтверждался результатами по итогам конкурсов, смотров, творческих проектов различных уровней.

Еще Капрусовым Н.К. были заложены основы развития такого направления дополнительного образования, как туристско-краеведческое. Традиционные встречи с выпускниками школы, ветеранами Великой Отечественной войны стали первыми «документальными материалами», которые сегодня входят в экспозицию школьного музея. Новую жизнь в развитие краеведческой деятельности вдохнула Седлова О.В., учитель истории и обществознания. Именно под руководством Ольги Васильевны школьный музей «Патриот» (годы работы 2005 и по сегодняшний день) обрел свое уникальное лицо, а разработанная программа «Обучение основам музееведения» востребована в детско-подростковой среде. В соответствии с программой музей осуществляет работу по четырём направлениям: поисковая, экскурсионная и оформительская, досугово-просветительская. Формы работы школьного музея: экскурсии; уроки в музее; занятия с активом; тематические вечера; классные часы; конкурсы, игры, викторины; семинары; разработка заданий классным коллективам для пополнения фондов музея; проведение школьных праздников. Школьники учатся выбирать и формулировать темы исследования, производить историографический анализ темы, заниматься поиском и сбором источников, их сопоставлением и критикой, составлением научно-справочного аппарата, формулированием гипотез, предположений, идей, их проверкой, оформлением выводов исследования и выработкой рекомендаций по использованию достигнутых результатов. Изучая документы, фотографии, письма, беседуя с участниками и очевидцами изучаемых событий, учащиеся получают более конкретные и образные представления об истории школы, своего города. В музее действуют экспозиции: «Реалии боевой юности» (о выпускнике школы, участнике войны Трухине О.Н); «Автографы войны», «Нам пишут ветераны», «Учителя и учащиеся школы – участники войны». Методические материалы используются для проведения классных часов, традиционных «Линеек Памяти», посвященным выпускникам нашей школы разных лет. В апреле прошлого года в музей переданы новые экспонаты: фрагменты оружия и снарядов, каска времён ВОВ, предметы солдатского быта. Пополнение фондов сделало возможным осуществления такой инновационной формы работы музея как тактильная (контактная) экскурсия, во время которой посетителям разрешается брать экспонаты в руки, рассматривая их со всех сторон.

С 2011 года наша школа включилось в реализацию ФГОС. Перед коллективом встали новые задачи по организации внеурочной деятельности учащихся. Педагоги разработали программы, в которых предусматривались реализация задач по обеспечению благоприятной адаптации детей; оптимизации учебной нагрузки учащихся; созданию условий для развития учащихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей. Сегодня внеурочная деятельность в школе осуществляется через внеклассную деятельность педагогов-предметников; образовательные программы учреждений дополнительного образования детей; классное руководство; деятельность социального педагога и педагога-психолога. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности лагеря с дневным пребыванием детей.

Школа предоставляет учащимся возможность выбора видов и форм внеурочной деятельности, имеющих различную направленность и организуется по направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общекультурное, общеинтеллектуальное. Спортивно-оздоровительное направление представлено спортивными секциями «Юные футболисты», «ОФП» (руководители: Волхов А.Ю., Котык Р.А.), общеинтеллектуальное направление - интеллектуальным клубом «Расчетно-конструкторское бюро» (руководитель: Михайлова С.М.), научным клубом младших школьников «Ключ и Заря» (руководитель: Петухова Е.А.), лабораторией «Учимся работать с текстом» (руководитель: Петухова Е.А.) , научным обществом учащихся «Поиск» (руководитель: Одинцова О.И.); духовно-нравственное направление - «Уроки милосердия» (руководитель: Левкина И.С.), общекультурное направление – творческой мастерской «Юный Дизайнер», объединением «Мир в объективе» (руководитель: Белянкина О.В.); музыкальной студией «Школярикус» (руководитель: Власенко Н.А.);

социальное направление - объединением «Юный правовед» (руководитель: Кривова Н.Н.) .

Школа №9 и вчера, и сегодня, и завтра – дом, в котором уютно всем, место, в котором каждому ребенку помогают дерзать, искать и находить свое дело в жизни.