Доклад ЛИЧНОСТЬ ПЕДАГОГА

Общественные науки так определяют понятие «личность»: Личность – человеческий индивид, являющийся субъектом  сознательной деятельности,  обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни.

Стержневым образованием личности является самооценка, которая строится на оценках индивида другими людьми и оценке, которую дает себе сам человек.

Личность отличается самостоятельностью в поступках.

Способна нести ответственность и решать проблемы.

Контролирует поведение, обладает силой воли.

Способна изменяться с течением времени.

По-моему, это определение как нельзя лучше подходит к нашему разговору.

Какие же критерии характеризуют личность педагога.

_______________ЛИЧНОСТЬ ПЕДАГОГА_______________

1) уровень          2) характер,        3) общая             4) внешний           5) манеры            6) особая

профес-             внутренние        эрудиция,               облик (стиль,        (мимика,             жизненная           

сионализма       качества            уровень общей     одежда, прическа)   жесты, речь)         позиция

                                                      культуры               

"Все профессии - это заговор специалистов против профанов" (Джорж Бернард Шоу)

Учитель в образовательном процессе

По классификации, предложенной Е. А. Климовым, педагогическая профессия относится к группе профессий, предметом которых является другой человек. Но педагогическую профессию из ряда других выделяют прежде всего по образу мыслей её представителей, повышенному чувству долга и ответственности. В связи с этим педагогическая профессия стоит особняком, выделяясь в отдельную группу. Главное её отличие от других профессий типа «человек-человек» заключается в том, что она относится как к классу преобразующих, так и к классу управляющих профессий одновременно. Имея в качестве цели своей деятельности становление и преобразование личности, педагог призван управлять процессом её интеллектуального, эмоционального и физического развития, формирования её духовного мира ^.