Доклад для педсовета

Доклад для педсовета

Применение исследовательского метода обучения на уроках

Автор: Волкова О.В.,

МКОУ «Бодеевская СОШ»

1. Моя оценка эффективности исследовательского метода на уроках-экспедициях

При исследовательском методе обучения у школьников формируются способности самостоятельного мышления, познания мира. А такая форма урока, как исследовательская экспедиция может дать большую мотивацию к исследованию и познанию, так как уводит от обыденных и привычных форм работы на уроках. Кроме того, здесь обучающийся не скован жесткими рамками, как на традиционном уроке, есть возможность применения agile-технологий, которые помогают в становлении всесторонне развитой личности. Также, преимущество использования исследовательского метода в ходе образовательной экспедиции отражается в возможности решать многоплановые задачи:

1. Предоставление возможности для применения полученных знаний в практической деятельности. Практика – непременное условие усвоения знаний. Основные пути научного познания – от живого созерцания к абстрактному мышлению и от него к практике.

2. Направление внимания детей на закономерности природного развития, на глубинные причинно-следственные связи процессов и явлений. Умение решать любые жизненные задачи, адаптироваться к постоянно меняющимся условиям, находить выход из любой ситуации опирается именно на осознание истинных причин явлений.

3. Максимальное приближение деятельности школьников к реальным, социально значимым результатам. Результативность, удовлетворение от своей деятельности, положительная ее оценка – необходимое условие позитивной социализации школьников.

4. Повышение уровня физического, психического и ментального здоровья учащихся. Интересный детям исследовательский процесс при правильном руководстве со стороны педагога обеспечивает развитие устойчивости.

5.  Помощь в осознании учащихся своего предназначения в жизни, нахождении путей самореализации. Выявление и поддержка сильных сторон личности каждого дает возможность максимально осознанного выбора будущей профессии.

6.  Выявление индивидуальных способностей ребят и их развитие.

Таким образом, сочетание исследовательского метода с образовательной экспедицией может дать огромный эффект.

1. Дополню перечень положительных сторон и определенных рисков использования активных методов обучения с точки зрения, преподаваемых вами предметов.

Положительные стороны применения активных методов обучения, отмеченные мною на уроках русского языка и литературы:

• формирование интереса к изучаемому предмету;

• развитие самостоятельности обучающихся;

• обогащение социального опыта учащихся путем переживания жизненных ситуаций;

• ощущение комфорта учащимися на занятиях;

• возможность каждого учащегося проявлять свою индивидуальность в учебном процессе.

Возможные риски применения активных методов обучения на уроках:

• Непонимание или недопонимание со стороны педагога сущности применяемого современного активного метода обучения.

• Теоретическая неподготовленность педагога при работе с теми или иными методами.

• Бессистемное применение методов.

• Отсутствие четкого представления о результативности использования методов («метод ради результата, а не метода»).

• Чрезмерное увлечение педагогами современными активными методами (это инструмент, а не развлечение обучающихся).