Добровольческий социальный проект

Как же нам украсить школу

К Новогодним праздникам?

Есть фонарики у нас

И, конечно, шарики!

Бусинки, хлопушки, яркие игрушки…

Будем думать, рассуждать –

Школу надо украшать!

С давних времен сложилась традиция украшать жилище к Новогоднему празднику.

Актуально это и в наши дни.

Сегодня, пожалуй, уже нет области реальной жизни, которой бы не коснулась фантазия дизайнера. Дизайн – это особый вид творческой деятельности, направленной на разумную организацию предметно-пространственного мира по законам красоты. Дизайн (от английского слова desiqn– проектирование, чертёж, проект, план, рисунок) как самостоятельный вид искусства начинает активно развиваться в начале ХХ   Дизайн по праву называют новейшим и всепроникающим искусством века. Смысл его - в создании вещей, сохраняющих свою функциональность, полезность при наличии высокохудожественного облика, отражающего актуальные проблемы своего времени. Значение слова «дизайн» вбирает в себя и функцию предмета, и все фазы его изготовления: формальные, концептуальные, утилитарные.

В школьных учреждениях детей традиционно приобщают к доступным для них формам декоративной деятельности при подготовке убранства помещений к культурно-массовым мероприятиям, таким, как развлечения и праздники. Цель любого праздника, проводимого в школе ,— воспитание и развитие ребенка. Праздник в  школе— это не только социально значимая идея, но и способ художественного воплощения этой идеи. Художественное оформление праздника складывается из художественно-выразительных компонентов многих видов искусств — музыки, слова, хореографии, драматизации, изобразительных и прикладных. Каждый вид искусства, обладающий своими художественно-выразительными средствами, освещает и дополняет основную мысль — идею праздника.

Мы  считаем, что изобразительное оформление помещений школы к праздникам нужно рассматривать как произведение декоративно-оформительского искусства (дизайн).

Увлекательный мир сказки раскрывает перед детьми праздник встречи Нового года.   Дети нашей школы  любят праздник и охотно принимают участие в его декоративном оформлении: готовят костюмы, подарки и игрушки на елку, а также элементы декорации развлечений и оформления зала к празднику.   Оформление праздника по возможности должно быть красочным, разнообразным.

Углубляясь в терминологию можно сказать, что дизайн – это художественно - техническая деятельность по проектированию предметной среды. Главное – эстетическое осмысление и оформление объектов. Дизайнерская деятельность - это художественное конструирование, помогающее создавать удобные, полезные изделия, имеющие высокие эстетические качества.

Дизайн для детей – профессиональная деятельность для детей. В школе такими профессионалами являются педагоги, родители. Они активно привлекают к этой деятельности всех желающих, способных создавать удобные, полезные изделия, имеющих высокие эстетические качества.

Подготовка к праздничным мероприятиям в школе – это кропотливый, долгий, всеохватывающий процесс. В него включены сами взрослые – педагоги и родители, обучающиеся. Процесс подготовки к праздникам, а тем более к украшению интерьера, нельзя пускать на самотек. Главная задача педагогов - быть готовыми ко всякого рода неожиданностям. Именно поэтому необходимо сначала подготовить педагогов. Для этого  в  школе  на начальном этапе   педагог – организатор  проводит методическую консультационно- информационную работу с педагогами (общие и индивидуальные консультации, беседы, показы, сбор информации), затем обучающее - практическую работу (обучающие мастер- классы, изготовление макетов, создание коллекций, изучение интернет- ресурсов), в заключении   демонстрационно – итоговую. По завершении подготовки педагогов, начинается подготовка родителей к предстоящим мероприятиям.

Проделанная работа - это вступительная часть перед началом важной работы – работы с детьми. Именно она потребует от педагогов знания современных педагогических технологий, нетрадиционного взгляда на, казалось бы, простые и будничные вещи.

Проблема: Для создания нужной атмосферы принято украшать коридоры школы, фойе, актовый зал. Решили изготовить украшения  своими руками из различного материала. Изделие должно отличаться новизной; оно должно быть удобным в хранении, чтобы его можно было использовать не один раз (оправдать материальные затраты). Так и родилась идея работы над проектом 

Цель проекта: Изготовление изделия для украшения школы  к Новогоднему празднику. Развивать творческие способности, интерес, умение созерцать красоту окружающего мира. Воспитание у детей интереса к совместной деятельности и результатам коллективного творчества

Задачи проекта:

-развитие творческих способностей школьников;

-привлечение внимания учащихся, их родителей, классных руководителей к коллективно - творческой деятельности;

-укрепление взаимоотношений в классах;

- освоение навыков коммуникативной культуры, работы в коллективе.

Срок реализации проекта: декабрь 2017 год.

Инициативная группа проекта: ДПО «Республика мальчишек и девчонок».

Координаторы проекта: Педагог- организатор С.Н. Бондарева.

Партнеры и их роль в проекте: Администрация и учащиеся школы, , родители.

Ресурсное обеспечение реализации проекта: компьютер, бумага, маркеры, краски, ватманы, картон, мультимедийный проектор.

Механизмы реализации проекта: Коллективные творческие дела.

Этапы реализации проекта

1-й этап – Проведение конкурса идей на оригинальное дизайнерское решение оформления коридоров, фойе и актового зала школы .

2-й этап – организация творческих мастерских в 7-11 классах.

3-й этап – организация работы по украшению школы для проведения праздника с 27 по 28 декабря 2017 г.

Ожидаемые результаты: Раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности. Вовлечение родителей в совместную с детьми познавательно-творческую деятельность. Создание праздничной, новогодней атмосферы.

Выводы:

1. Мы смогли сами сделать к Новому году украшения для школы.

2. Сделав из картона ёлки, оленя, сани, мы смогли украсить ими фойе и актовый зал, из множества снежинок украсили сцену, оконные проёмы актового зала, вытынанки на окнах корридора дополнили праздничную атмосферу.

3. Украшения  можно сделать из всего, что есть под рукой.

4. Мы на собственном опыте узнали, что именно семейное изготовление новогодних украшений всегда было традицией, придающей Новому году и Рождеству радостное настроение. Традицией надолго оставляющей теплые воспоминания!

В ходе работы над проектом мы научились сотрудничать – вместе планировали работу, работали дружно, помогали друг другу. Работа объединила детей и взрослых.

Будем рады, если и Вам оно понравится! Ведь каждое новогоднее украшение  – это частичка волшебства, в которое так хочется верить под Новый год! А еще говорят, что в каждой из них скрыта своя тайна… Счастливого Нового года!