Для русской язык билеты

1-билет

1.Компрессия. Виды компрессии

Компрессия(лат. Сжатия)-это основной вид перероботки текста. С помощью компрессии текст-первоисточник становится меньше по обьему, в нем легче выделить основные положение и наиболее значимые моменты.

Текст, созданный в результате компрессии, называется вторичным. На основе определенных операций с текстом-источником можно построить тексты новых жанров- планы, конспекты,аннотации, тезисы, рефераты,резюме. Н/р: План- это краткий перечень основных тем текста. В нем только называются вопросы, рассматриваемые в тексте. Рецензия- это разбор и оценка научной работы.

Виды:

1.Внимательное чтение текста и выделение ключевых слов и предложений. Ключевое слово – это слова, которые содержат основной смысл высказывания.

2.Написание вторичного текста.

3. В планах , тезисах, аннотации и при рефератировании дляназывания основных положений текста используются ключевые слова и словосочетания, или слова обовщенно конкретным значением для краткой передачи основного содержания абзацев или частей текста.

2. Напишите тезисы.

Чтобы предсказать климат на Земле на ближайшие годы или десятилетия….

Ответ:

1. Климатообразующие факторы, которые характеризуются определенными метеорологическими элементами, но и рассматривать климат как результат взаимодействия различных факторов.

2. Для правильного прогноза будущего климата надо знать, каким он был в прошлом.

3. При создании климатических сценариев будущего для оценки состояния природной среды можно использовать уже некогда существовавшие природные ландшафты и сравнивать их с современным

2-Билет

1.Приемы сжатия текста. Правила компрессии текста.

Среди приемов компрессии текста основными являются:

1)Разделение информации на главную и второстепенную, исключение несущественной и второстепенной информации.

2)свертывание исходной информации за счет обобщения

Основным языковым приемом компрессии исходного текста относятся:

1. замены: замена однородных членов обобщающим именованием; замена фрагмента предложения синонимичным выражением и т.д.

2. исключение: исключение повторов; исключение фрагмента предложения; исключение одного или нескольких синонимов.

3. слияния: нескольких предложений в одно.

2. Составьте план.

Примерно 3 800 миллионов лет назад в результате химических реакций образовалось первое сложное соединение, способное самовоспроизводиться. Так было положено начало жизни на Земле....

Ответ:

План

1. Начало жизни на Земле.

2. Процесс эволюции Ч.Дарвина.

3. Процесс постоянного и непрерывного развития.

3-билет

1.План и его составление в научной сфере.

План - краткая программа изложения чего-нибудь; план доклада, реферата, выступления. Это самый краткий вид записи. План должен соответствовать теме текста и основной мысли. План всегда неотделим от содержания, его структура определяется в зависимости от содержания работы.

Пункты плана должны быть точными, лаконичными, выразительными. План должен быть логичным, целенаправленным, стройным, соразмерным в основных своих частях.

Работа над планом предполагает следующие этапы: осмысление темы и определение микротем. Составление плана поможет вырабатывать умение коротко вести записи, последовательно излагать мысли, систематизировать знания.

2. Напишите рецензию.

Если точно установить причины таких кардинальных смен природных условий…

Ответ:

В этой статье рассматривается важный вопрос об изменении климата в современной эпохе.

Основная часть: Убедительно доказывает причин климатических колебаний – это периодическое изменение положения Земли в космическом пространстве и в связи с этим неравномерное поступление солнечной энергии.

И аргументирует что немаловажный причиной климатических изменении является сама атмосфера.

Это статья представляется ценным, полезным и нужным, но я считаю что надо доработать над этой статьей.

Статья имеет большое познавательное значение, так как рассматривается важная проблема об изменении климата.

4-билет

1.Виды планов как средство самоконтроля и самооценки субъекта речи.

По структуре планы бывают простые, сложные и развернутые. Простой план состоит из перечня основных пунктов в виде заглавий. Такой план может быть тематическим, где все пункты представлены назывными предложениями и фиксирует информативные центры текста. Вопросный план позволяет акцентировать внимание на информативных центрах текста. В сложном плане основные части делятся не подтемы, раскрывающие и детализирующие основную тему. План может быть тезисным, то есть каждый пункт плана представлен двусоставным предложением и передает основную мысль части текста. Тезис обычно совпадает с информативным центром абзаца.

2. Прочитайте текст. Определите жанровую разновидность данного текста. Выпишите речевые клише.

Статья Е. В. Рябцевой посвящена определению основных функций…

Ответ:

Данная статья является рецензией. Потому что здесь автор анализирует работу, указывает на достоинства и недостатки и высказывает свою оценку.

Речевое клише:

Статья Е.В.Рябцевей освящена…

Актуальность данной статьи…

Автором проведена…

Автор пишет о…

Науч.статья…соответсвует…

Данная статья…

5-билет

1.Тезирование научного текста. Виды тезисов в сфере науки.

Тезисы – сжато сформулированные основные положения, мысли, которые в своем выступлении необходимо развивать, доказывать, защищать. Тезисы должны быть очень краткими и в то же время содержательными. Тезисы помогают лаконично, в сжатой форме передать содержания произведения. Значительно отличаясь от плана, они воспроизводят основополагающие выводы и обоснования этих выводов.

Как и в плане, части тезисов расположены последовательно, они связаны внутренней логикой. В тезисах выделяется главная информация, а дополнительная опускается. В составлении тезисов необходима опираться на план. В тезисах нет примеров и разъяснений. Пункты тезисов обозначаются цифрами.

Виды тезирования: вторичные и оригинальные. Вторичные тезисы пишутся с целью выделения главной информации какого-либо источника, нр: научной статьи, учебника или монографии. Оригинальные тезисы пишутся как первичный текст к предстоящему выступлению на семинаре, конференции или конгрессе. Такие тезисы публикуются в специальных сборниках.

2.Расположите предложения в последовательности, соответствующей содержанию текста: Правильная речь - это речь, соответствующая норме…

Ответ:

1. признаки культуры речи…

2. правильная речь…

3. чистая речь…

4. Язык – это…

6-билет

1.Составление конспектов. Конспектирование лекций как творческий процесс.

Конспект- письменная фиксация основных положений текста. При конспектировании происходит компрессия первичного текста. Запись позволяет восстановить, развернуть исходную информацию, при этом отбирается только нужный и важный материал. Конспект помогает восста-новить в памяти изученное, обобщить накопленный материал, включает глубокое осознание идей произведения.

При написании конспекта необходимо: 1.выделить смысловые части и в каждой смысловой части сформулировать микротему с опорой на ключевые слова; 2.выделить в каждой части главную и дополнительную информацию, главную – зафиксировать в конспекте, избыточную – убрать; 3. Записать важную информацию своими словами или с использованием цытат.

1)по объему перерабатываемых источников выделяются: краткие, подробные и смешанные конспекты. Для краткого конспекта отбирают лишь положения общего характера, в подробный включаются их доказательство, пояснение, иллюстративный материал; смешанный конспект предполагает совмещение того и другого способа представления информации, допускает изложения некоторых элементов первоисточника в виде пунктов плана, тезисов и т.д.

2) По форме передаваемой информации выделяются конспекты текстуальные и сбодные.

3) по количеству перерабатываемых источников различают конспекты монографические – составленные по одному источнику, и свободные или тематические – составленные по нескольким источникам на одну тему.

2. Укажите речевые ошибки, отредактируйте предложения.

1) Продается пожилой(старый) дом. 2) В эти годы наблюдается буйный(быстрый) рост нашей кинематографии. 3) Лекция для родителей не имеющих детей(бездетных) переносится на четверг. 4) Студенты нашей группы добились ухудшения дисциплины и успеваемости в этом полугодии. 5) Наша передача посвящена творчеству ветеранов технического творчества. 6) Сегодня у нас в гостях гость из Астаны. 7) Сложилось странное положение: согласно этому соглашению мы должны добиться таких показателей, которых еще никогда не показывали и показать не сможем. 8) Мы перед принятием решительных решений.

7-билет

1.Композиционно-смысловая структура научного текста. Цитирование в научной сфере.

Композиционно-смысловая структура научного текста может быть представлена как:

1. план развернутого содержания, который реализуется в разбивке текста на композиционные блоки: введение, основная, часть и заключение.

2. План свернутого, сжатого содержания, который представлен заглавием работы, аннотацией и оглавлением, в котором зафиксированы названия всех частей и разделов текста. Этот план так называемых вторичных текстов.

Цитирование в научной сфере:

Цитата – это приводимое в своем тексте высказывание из чужого текста. Цитирование является необходимым условием любой научной работы. Цитата подтверждает правильность ваши точки зрения, делает вашу научную работу весомее и значительное.

2. Укажите недочеты и речевые ошибки, возникшие из-за неправильного использования местоимений. Отредактируйте предложения. 1. В этом музее были выставлены чучела динозавров, которые погибли от бомбежки. 2. Освобождать попавшего под высокое напряжение человека можно только с помощью специальных средств. 3. Если кто-нибудь скажет мне что-то против Берикова, я дам ему по физиономии. 4. По окончании школы я обязательно останусь работать в родном селе. 5. Заведующая обувной секцией, срочно подойдите к нам! 6. Эта сотая новинка для детей, производство которых освоено с начала года предприятиями города. 7. Если после трехдневного содержания этих собак в специальном месте за ними не явятся владельцы, они подлежат уничтожению.

8-билет

1. Аннотирование научных текстов. Виды аннотаций.

Аннотирование – процесс переработки первичных документов с целью их анализа, который завершается составлением аннотации – вторичного документа.

Аннотация (лат. заметка) – краткая характеристика содержания книги, статьи. Аннотация на раскрывает содержание первоисточника, а лишь дает самое общее представление о незнакомой публикации и тем самым помогает в поиске и отборе необходимой информации.

Различаются следующие виды аннотации:

1. справочные (дается описание, но нет оценки)

2. рекомендательные (дается характеристика и оценка)

3. общие (рассчитана на широкий круг читателей)

4. специализированные (рассчитана на узкий круг специалистов)

5. групповые (дается характеристика группы работ)

2. Укажите ошибки, связанные с нарушением порядка слов в предложении, исправьте их. 1) Села и рабочие поселки обслуживают кинопередвижки. 2) Стены украшают плакаты и флажки. 3) Текучесть кадров порождает невнимательное отношение администрации. 4) В стихотворениях употребляются обращения к неодушевленным предметам с целью повышения их выразительности и эмоциональности. 5) Асанов отказался со всеми студентами сдавать зимнюю сессию.

Ответ:

1.Рабочие сел и поселок обслуживают кинопередвижки. 2.Стену украшают плакаты и флажки. 3. Невнимательное отношение администрации порождает текучесть кадров. 4. В стихотворениях обращение к неодушевленным предметам употребляется с целью повышения их выразительности и эмоцианальности.

9-билет

1. Справочно-библиографическое описание.

Библиографическое описание дает исходную информацию о первичном документе. Заглавие документа, содержащееся в библиографическом описании, служит, как правило, заглавием реферата.

2 Подберите синонимы к выделенным существительным. Роман известного автора, стремительное наступление, большая беда, встреча друзей…

Ответ:

Автор-писатель, наступление-нападение, беда-горе, друзья-родные, битва-борьба, боец-воин, бумага-лист, внимание-разум, водитель-шофер, вопрос-задание, враг-неприятель, вывод-решение.

10-билет

1. Реферирование научных текстов.

Автор-писатель, наступление-нападение,беда- ,друзья-родные,битва-борьба,боец-воин,бумага-лист,внимание-разум,способность,водитель-шофер,вопрос- ,враг-неприятель,вывод-решение

Билет #10

1.Реферирование научных текстов

Реферат- краткое изложение содержания документа или его части, включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с документом и определения целесообразности обращения к нему. Реферат не предназначен для замены первоисточника, он только помогает отобрать нужную ему литературу и дает основные сведения о содержании первичного документа.

Реферирование научного текста - интеллектуальный процесс, включающий осмысление текста, аналитико- синтетическое преобразование информации и создание нового вторичного текста.

Виды репродуктивных и продуктивных рефератов

Репродуктивные рефераты воспроизводят содержание первичного текста. Продуктивные предполагают творческое осмысление реферируемой литературы.

Требования к составлению рефератов

Структурно реферат любого вида состоит из двух частей:

1.Библиографическое описание дает исходную информацию о первичном документе. Заглавие документа,

содержащееся в библиографическом описании, служит, как правило, заглавием реферата

2.Текст реферата, который дополняет информацию, данную в библиографическом описании первичного документа, и включает основные сведения о первичном документе, может включать следующие сведения:1)тему, исследуемую проблему, предмет, цели и содержание работы;2)методы исследование;3)конкретные результаты (приводятся основные теоретические результаты, предпочтение отдается открытиям, важным для решения практических вопросов); 4) выводы автора, принятые или отвергнутые гипотезы; 5) пути практического применения результатов работы

2.Найдите антонимы:утро-вечер,встречать-проважать,днем-ночью,завтра-сегодня,летом-зимой,брать-отдать,родная-чужая,горького-сладкого,найдешь-потеряешь,новая-старая,малое-большое,счастье-несчастье,дать-отнять,труд-лень,кортиь- ,радость-печаль

2. Найдите антонимы в пословицах, поговорках и в загадках. 1) Утро вечера мудренее. 2) По одежке встречают – по уму …

Утро-вечер, встречать – провожать, днем-ночью, завтра-сегодня, летом-зимой, брать -отдать, родная - чужая, горького – сладкого, найдешь – потеряешь, новый – старый, малое – большое, счастье – горе, труд – лень, кормит – портит, радость – кручине.

11-билет

1. Виды репродуктивных и про­дуктивных рефератов.

Виды репродуктивных и продуктивных рефератов

Репродуктивные рефераты воспроизводят содержание первичного текста. Продуктивные предполагают творческое осмысление реферируемой литературы.

2. Напишите реферат.

Серебро распространено в природе значительно меньше, чем медь. В некоторых местах (в Канаде) серебро…

12-билет

1. Рецензирование научного текста. Структура научной рецензии.

1.Рецензирование научного текста

Рецензия-это один из видов компрессии текста, это разбор и оценка научной работы, т.е. это не только сжатый вариант текста-первоисточника с изложением позиции автора, в ней автор, анализируя работу, указывает на достоинства и недостатки, высказывает свою оценку.

Определяющей частью рецензии является рассуждение. поэтому они включают в себя такие структурные части: экспозицию, проблемный вопрос, тезис, доказательство тезиса (собственно рассуждения), выводы. В рецензии реализуются рассуждение-доказательство и рассуждение-размышление.

Рецензия создается не только для того, чтобы поделиться впечатлением от прочитанного.Цель рецензии – дать аргументированный анализ и оценку научной работы. Все утверждения рецензент подкрепляет убедительным примерами из текста.

Оценка в структуру рецензии может быть включена так: 1)оценочное предложение находится вначале, далее следует его раскрытие, доказательство;2)предложения-рассуждения являются аргументами, подводящими к оценочному выводу;3)рассуждение состоят из цепи оценочных и теоретических высказываний, находящихся в причинно-следственных отношениях. В отличие от отзыва в рецензии аргументы, раскрывающие высказанную авторскую оценку,могут не иметь эмоционально-оценочного оттенка

2. Замените иноязычные слова, употребление которых неоправданно. 1) Для свободных игр выносим на площадку…

Замените иноязычные слова:атрибутов-вещей,форум-собрание,съезд,

13-билет

1. Отзыв о научной работе. Структура научного отзыва.

Отзыв - это критическое описание какой - нибудь научной работы, мнение о чем - нибудь, оценка чего - нибудь. В нем, как правило, отсутствует детальный анализ, важной является общая оценка. Отзыв может быть официальным и неофициальным. В первом случае он сближается с рецензией, во втором - с высказанной оценкой: понравилось - не понравилось. Отзыв, отличие от рецензии реализуется через рассуждение-объяснение.

Структура научного отзыва:

1)Вводная часть (оценочная) - посвящена важной проблеме, актуальному вопросу; исследуется, рассматривается важный вопрос, ставятся актуальные, нужные вопросы

2)Описательно-оценочная часть - довольно убедительно, подробно, совершенно верно; убедительно доказывает; своевременно обращает внимание, заслуживает внимания, главное достоинство, я согласен (не согласен, полностью, разделяю мнение автора),представляется ценным, полезным, считаю обоснованным; заслуга автора состоит в том, что

3)Вывод-оценка-резюмирующая часть-в заключении дается правильный вывод,статья представляет интерес,автор совершенно првильно приходит к выводу; в статье представлен глубоукий полезный материал для...; статья представляет интерес

Резюме -выводы как вторичной информации

Резюме-вывод или сжатые выводы - это несколько предложений раскрывающих суть описываемого объекта.Выбор языковых средств подчинен основной задаче компрессии текста:минимум языковых средств - максимум информации.Резюме - выводы по своей функции близки к функции рекламного текста.

Отличие от реферата и аннотации:1)он короче,2)благодаря минимальному размеру значительно дольше остается в памяти.Отличие от рецензии и отзыва: не содержит критическое анализа и оценки.

2. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов. 1. Чтобы чаще бывать в театре, я купил абонент…

Ответ:

1. Чтобы чаще бывать в театре, я купил абономент. 2. В этот день я услышала много обидных слов. 3. Любой поступок заслуживает Обсуждений. 4. Студент быстро усвоил материал. 5. Мой брат - человек практичный, он не выбрасывает старые вещи. 6. Мальчик отвечал на вопросы с каким-то виноватым видом. 7. В новых кварталах города находятся самые высокие дома. 8. Она приготовила сытный завтрак. 9. Она пришла в цветасным платье. 10. В жаркий день приятно походить по тенистым аллеям. 11. На поляне мы увидели высокий земной холм. 12. Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень бережливая. 13. Ему была предоставлена возможность поехать на юг. 14. Учиться он не хотел, вот и вырос невеждой. 15.Страшная бедность заставляла его влачить жалкое существование. 16. Он не любил работать и вел праздный образ жизни.

14-билет

1.Резюме-выводы как текст вторичной информации

Резюме-вывод или сжатие выводы – это несколько предложений, раскрывающих суть описываемого объекта. Выбор языковых средств подчинен основной задаче компрессии текста: минимум языковых средств – максимум информации. Резюме-выводы по своей функции рекламного текста.

Отличие реферата от аннотации: 1. Он кароче; 2.благодаря минимальному размеру значительно дольше остается в памяти.

2.Подготовьте небольшое выступление, цель которых убедить слушателей, что соблюдение правил речевого этикета создает престиж молодому человеку. Для аргументации используйте высказывания: 1) Манеры не пустяки, они плод благородной души и честности ума (А. Теннисон). 2) Воспитанность – единственное, что может расположить к тебе людей с первого взгляда, ибо, чтобы распознать в тебе большие способности, нужно больше времени (Ф.Честерфилд). 3) Ничто не ценится так дорого и ничто не обходится нам так дешево, как вежливость (Сервантес).

«Манеры не пустяки, они плод благородной души и честности ума»,- как говорил Теннисон. Речь культурного человека, специалиста в своем деле должна быть правильной, потому что те, с кем мы общаемся, воспринимают нарушение норм как показатель недостаточной образованности, низкого уровня культуры. Поэтому, чтобы правильно показать наши образованности и культуры надо соблюдать правила речевого этикета. Как говорил Сервантес: «Ничто не ценится так дорого и ничто не обходится нам так дешево, как вежливость», нам придется нелегко. Но соблюдение правил речевого этикета создает престиж молодому человеку.

15-билет

1. Культура речи. Нормы ударения.

Ударение в русском языке свободное. Оно может быть на любом слоге слова. Ударение также разноместное и подвижное, что создает трудности в правильном выборе места ударения. Однако можно отметить некоторые закономерности: -краткие прич. и прилаг. Жен. Р. Глагол пр.вр. жен.р – переносится на окончание – нАчат – начатА; -слова иноязычного происхождения – сохраняют ударение языка- источника – мАркетинг, жалюзИ; глаголы звонИть, вручИть, облегчИть, чЕрпать – сохраняется во всех формах. Глаголы брать, взять, дать, звать, начать в нифинитиве и в прош.вр.жен.р-падаетнапоследнийслог-бралА, началА,назвалА. Сложныхсловах со второйчастью-провод-ударениепадаетнакорень-ВОД: бензопровОд, водопровОд. В словахоканчивающихсянаметрударениепадаетнапосл.слог-киломЕтр, сантимЕтр.

2. Прочитайте отрывок из реферата, выделите речевые клише.

Проблемы перестройки международных экономических отношений (МЭО) на справедливых, демократичных началах….

-авторы стремятся рассматривать…

-в первой главе, во второй, в третьей, в четвертой, в пятой…

-авторы особое внимание уделяет…

-авторы обращают внимание…

16-билет

1. Качества хорошей речи. Правильность речи.

Правильность речи-это соответсвие речи языковым литературным нормам.Речь культурного человека,специалиста в своем деле должна быть правильной,потому что те,с кем мы общаемся,воспринимают нарушение правильной,потому что те,с кем мы общаемся,воспринимают нарушение норм как показатель недостаточной образованности, низкого уровня культуры.Правильность речи-это соблюдение в речи следующих норм языка: 1.нормы ударения-выбор вариантов размещения ударного слога 2.нормы произношения-правила произношения звуков в каждом слоге отдельного слова 3.нормы лексики-правила употребления слов и их значений,а также правила лексической сочетаемости слов 4.нормы стилистики-выбор речевых средств в различных сферах общения,не допущение столкновения разностилевых средств в узком контексте.5.нормы словообразования-выбор морфем их размещение и соединение в составе нового слова.6.нормы морфологии-выбор вариантов морфологической формы слова.7.нормы синтаксиса-расположение слов в структуре предлжения правил построения сложного предложения.

2. Напишите резюме-выводы.

Сведениями о начальной численности людей современного вида (homo sapiens), выделившихся из…

Ответ:

Уровень рождаемости людей современного вида в эпоху мезолита, неолита, видимо, был высоким и составлял 45-50 человек на 1000 населения. Со временем образовались многомиллионные скопления населения в областях великих цивилизации древностей, в число которых входят Египет, Ассирия, Вавилон и др. к началу 20 века население насчитывало 1 млрд.656млн.

17-билет

1. Качества хорошей речи. Точность и простота речи.

Точность речи-это строгое соответсвие слов тем предметам и явлениям действительности,которые они обозначают.Точной можно назвать такую речь в которой употребление слов вполне соответсвует их языковым значением.Неточность речи может возникнуть вследствие плохого знания пердмета.Простота речи-это отсутсвие в речи выручных слов,это естественность,а не искусственность речи.Следует соблюдать чувство меры в использовании образных средств языка,иначе появляются речевые ошибки-амплификаци.Амплификация- тип речевой ошибки,состоит в нагромождении излишних образов,тропов,не оправданных коммуникативной задачей

2. Напишите конспект.

Слово - единица языка, лексики. Оно имеет лексическое значение. Например, слово книга в «Словаре русского языка»…

Ответ:

Слово - единица языка, которое имеет лексическое значение. Чтобы употреблять это слово в речи, недостаточно знать только значение слова. Нужно иметь элементарное представление о том, какие бы­вают книги (учебные, художественные, научные, для детей, студентов, с иллюстрациями, интересные и неинтересные, серьёзные и развлекательные, дорогие и дешёвые, свои собственные и библиотечные, в твёр­дом и мягком переплёте и т. д.), где их можно купить или взять на время (в библиотеке, читальном зале), как работать с ними (читать, конспектировать, делать выписки), какую роль они играют в духовной жизни человека, в формировании личности. У каждого человека имеется свой жизненный опыт, связанный с книгой. Поэтому само слово становится не просто единицей лексики, а фактом культуры народа.

Каждое слово имеет национальную специфику. Концептами культуры становятся ключевые слова, обозначающие наиболее значимые для данного наро­да предметы и явления.

18-билет

1 Выразительность речи – это такие особенности ее структуры, которое поддерживают внимание и интерес у слушателя или читателя. Основные условия выразительности речи человека: 1. Самостоятельность мышления, деятельности сознания автора речи. 2. Неравнодушие; 3. Хорошее знание языка; 4. Хорошее знание свойств и особенностей языковых стилей; 5. Систематическая и осознанная тренировка речевых навыков. Богатство речи –разнообразие используемых языковых средств: большой объем активного словаря, разнообразие используемых морфологических форм, синтаксических конструкций. Синонимы – это разные по звучанию и написанию, но одинаковые по значению. глядеть – смотреть, глаза – очи. Антонимы – слова одной части речи с противоположными значениями: много – мало, свет – тьма.

2. Прочитайте рецензию, выделите речевые клише.

В наше время, когда научно-техническая революция привела…

Ответ:

• представляется весьма актуальным…

• заслуживает внимание…

• автор работы ставит вопрос о том…

• подробно…

• в статье убедительно освещается вопрос о том..

• следовало бы…

• полезной…

19-билет:

1. Качества хорошей речи. Логичность и чистота речи.

Логичность речи-это сторого последовательное соответсвие структуры речи законам логики,мышления.Условия логичности:овладение нормами или принципами правильного рассуждения,знание языковых средств,которые организуют правилную и логичную речь.Условие логичности на уровне высказывания:1 условие:сочетание одного слова с другим не должно быть противоречивым.2 условие:правльный порядок слов его нарушение приводит к неясности и к нарушению логической последовательности изложения.Чистота речи-устранение из речи слов нелитературных,далектных,жаргонных,простроречных,вульгарных,а также слов иноязычных,которые употребляются без надобности.Заимстованные слова.Не всегда в контекст удачно вписываются слова иноязычного происхождения.Канцеляризмы-слова и выражения употребление которых закреплено за официально-деловым стилем,но в других стилях речи они неуместны являются штампами.Речевые штампы-это избитые выражения с потускневшим лексическим значением стёртой экспрессивностью.Слова-паразиты- слова или словосочетания вносимые в речь но не несущие никакой смысловой нагрузки.

2.В статье рассматривается исследование ученых в намерении найти секрет бессмертия или хотя бы продления жизни. Ученые сделали эксперимент на мышей, кормили их малокалорийной пищей в итоге получили карликовые мыши, живущие дальше обычных, но у них снижено функция размножения.

В какой-то степени это удалось итальянским и американским исследователям. Они получили мутантных ген этих мышей не отличались обычных, но они смогли жить 3 раза дольше чем обычное. Полученные мутантные мыши не работали. Оказывается, что они наиболее устойчивы к действию факторов, вызывающих окислительный стресс.

Открытие такого механизма у млекопитающих очень важно для понимания общности основ строения и возможности его контроля.

20-билет

1. Стилистические ошибки и недочеты культуры речи. Определение практической стилистики.

Стилистические ошибки, недочет – неправильное употребление слова и неправильное построение предложения. Практическая стилистика – раздел стилистики речи, который исследует способы и формы использования языковых средств. Основные типы стилис – х ошибок: 1. Употребление слова в несвойственном ему значении: растет – развивается; 2. Не различение паронимов, сходных по смыслу: невежа – невежда; 3. Нарушение лексической сочетаемости: В стихах Есенина особую роль имеют – играют сравнения; 4. Плеоназм: Он негодовал от возмущения – он возмущался или он негодовал. 5. Тавтология: В рассказе «колобок» рассказывается……..повествуется; 6. Повторы: Я прочитал книгу. Это книга называется «Лондон»…..Я прочитал книгу, которая называется «Лондон». 7. Неверные падежные окончания: Первых два…..первые два.

2. Сделайте правильное библиографическое описание источника.

Жаналина Л. К. , Сарбаева Т. М. Практический курс русского языка. –Алма – ата: Рауан, 1992. -173стр. Демидова А. К. Пособие по русскому языку // Научный стиль. Оформление научной работы. – М: - Русский язык, 1991. – 201с. Иоскевич Я. Интернет как новая среда художественной культуры. – СПб: РИИИ, 2006. – 168с. Медведев Рой. Казахстанский прорыв // Москва Институт экономических стратегии. – 2007. – 160с. Фурман Д. Е. постсоветский политический режим Казахстана. – СПб: Огни, 2004. - 104с.

21-билет

1.Культура речевого поведения в профессиональной сфере.

Культура речевого поведения человека определяется степенью соответствия его речевого поведения нормам общения. Культура речевого поведения имеет несколько компонентов: 1.Культура речевого поведения этикета – система правил, принятая обществом для поддержания общения. 2. Культура мышления – процесс формирования т решения мыслительных, комму – ых задач. 3.Культура языка – система фонетических, лексических, грам – их средств выражения мысли. 4.Культура соматической (телесной) ком – ии – совокупность всех невербальных средств (жест, мимика, пантомима).

2. Вводн.часть: Данная статья посвящено важной проблеме об индивидуальных свойствах личности человека. Опис.-оц.часть: Автор довольно убедительно рассказывает о человеческой индивидуальности: темперамента, самооценки, способностей и т.д. И автор своевременно обращает внимание на исследовании психиатра, специалиста.

Статья представляет интерес многих специальностей, но я думаю, что надо расширить информации в этом статье. Но статья имеет большое познавательное значение.

22-билет

1. Совершенствование этики речевого поведения. Речевой этикет.

Этика –это система норм нравственного поведения человека или группы людей. К соблюдению этикетных норм относится проявление таких качеств, как вежливость, внимательность, тактичность, выдержанность. «Этикет» от фран. «обхождение, учтивость».Речевой этикет – регулирует правила речевого поведения и включает след.элементы: приветствие, обращение, приглашение, комплимент, поздравление, прощание, пожелание и тд.

2. Напишите отзыв.

Индивидуальные свойства личности проявляются в способе реагирования на слова…

Данная аннотация является «специализированные». Потому что, оно рассчитана на узкий круг специалистов.

23-билет

1. Деловой этикет. Виды делового общения.

Деловой этикет – это установленный порядок поведения в сфере бизнеса и деловых контактов. Основные правила дел.этикета: делать все вовремя; Не болтать лишнего; быть любезным; думать о других; одеваться как положено; говорить и писать хорошим языком. Деловое общение – взаимообмен информацией между партнерами. Виды делового общения: прямые и косвенные, вербальные и невербальные. Прямое – непосредственное общение между партнерами. Косвенное – контакт при помощи технических средств. Вербальное – общение с помощью слов, невербальное - общение с помощью жестов, мимики, поз.

2. Напишите письменную работу. Включите в нее цитату «Если ты не сделал ни одной попытки попасть в цель, то ты промахнулся на все сто» (Уэйн Грецки). В каком стиле речи вы его напишете?

«Если ты не сделал ни одной попытки попасть в цель, то ты промахнулся на все сто» (Уэйн Грецки)

Да мы должны сделать хоть одну попытку в своей жизни. Говорят что если мы хотим что-то сделать мы должны попробовать это, тогда у нас будет два выбора: получится или не получится. Только, делая ошибки, делая попытку человек может попасть в цель. Если человек не ошибается, то он не сделал ничего в своей жизни.

Люди учатся на своих ошибках. Только таким образом человек сможет достичь всех высот. Если ты пытался, ты хотел что-нибудь сделать, это дает опыт. Если человек боится делать ошибки, то он ничего не сможет достичь в своей жизни.

24-билет

1. Культура речи. Нормы произношения.

Культура речи-это умение точно,ясно и ярко выражать свои мысли и чувства.Выделяется два уровня культура речи:1)базовый уровень преполагающий владение нормами устного и письменного литературного языка-правилами произношения ударения грамматики,словоупотребления 2)высший уровень речевого мастерства,предполагающий умение использовать выразителные средства в разных условиях общения в соответсвии с целями и содержанием речи.Культура речи предполагает высокую общую культуру человека.Нормы произношения и ударения.Нор.про.гласных звуков:1)гласные(и,у,ы)остаются неизменными.2)остальные звуки в безударном положении меняются:в предударных и во всех заударных слогах: колобок-колабок,калобок,новость-новасть.в безударном положении: леса-лиса.А произносится-как Ы: жылеть,лошыдей,жыкет.О в начале слова-как А: огород-агород.Нор.про.согласных звуков:произношение согл.звук.(СЗ)зависит от их положения в слове или от соседства с другими согласными или гласными(ГЗ).СЗ отчётливо произносятся перед ГЗ,сонорными СЗ,буквой в и перед (Й) после ь,ъ:злой,свет твёрдые СЗ смягчаются перед мягкими: л*ис*т*й*а.окончания прилаг.м.и.ср.р.в.род.п.ед.ч.на.месте Г-В:синево,харошево.зж и сж на стыке морфем –как (ж):сжать-жать.зч и сч на ст.мо.как(ш*) возчик-вош*ик.дч и тч на стыке морфем как ч*:лётчик-лёч*ик.ться и ться как ц:смеяца.дс и тс перед К в прилаг-как ц:детский-децкий.чн в словах конечно,нарочно и др.как шн:скушно.чт-как шт:что-што.гк в словах лёгкий,мягкий-как х*к*:лёх*к*ий.гч в словах легче,мягче-как хч*:мяхч*е.

2. аннотацию данного текста.

Основу экономической жизни…

Ответ:

В информационной статье привлекается внимание к экономическим деятельностям мира и нашей страны. И объясняется понятия как «менеджмент» и «менеджер», которые вошли в нашу жизнь сравнительно недавно. Так же главное внимание обращается на специалисты государство. Данная статья рассчитан на узкий круг специалистов.

25-билет

1. Реферирование научных текстов.

Автор-писатель, наступление-нападение,беда- ,друзья-родные,битва-борьба,боец-воин,бумага-лист,внимание-разум,способность,водитель-шофер,вопрос- ,враг-неприятель,вывод-решение

Билет #10

1.Реферирование научных текстов

Реферат- краткое изложение содержания документа или его части, включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с документом и определения целесообразности обращения к нему. Реферат не предназначен для замены первоисточника, он только помогает отобрать нужную ему литературу и дает основные сведения о содержании первичного документа.

Реферирование научного текста - интеллектуальный процесс, включающий осмысление текста, аналитико- синтетическое преобразование информации и создание нового вторичного текста.

Виды репродуктивных и продуктивных рефератов

Репродуктивные рефераты воспроизводят содержание первичного текста. Продуктивные предполагают творческое осмысление реферируемой литературы.

Требования к составлению рефератов

Структурно реферат любого вида состоит из двух частей:

1.Библиографическое описание дает исходную информацию о первичном документе. Заглавие документа,

содержащееся в библиографическом описании, служит, как правило, заглавием реферата

2.Текст реферата, который дополняет информацию, данную в библиографическом описании первичного документа, и включает основные сведения о первичном документе, может включать следующие сведения:1)тему, исследуемую проблему, предмет, цели и содержание работы;2)методы исследование;3)конкретные результаты (приводятся основные теоретические результаты, предпочтение отдается открытиям, важным для решения практических вопросов); 4) выводы автора, принятые или отвергнутые гипотезы; 5) пути практического применения результатов работы

2.Найдите антонимы:утро-вечер,встречать-проважать,днем-ночью,завтра-сегодня,летом-зимой,брать-отдать,родная-чужая,горького-сладкого,найдешь-потеряешь,новая-старая,малое-большое,счастье-несчастье,дать-отнять,труд-лень,кортиь- ,радость-печаль.

2. Составьте текст и введите в него следующие цитаты как часть авторского предложения: Кто отравил Сократа, кто спалил Жанну дАрк, кто казнил Иисуса, кто закопал нашего пророка в останках верблюда? Толпа! Толпа безрассудна. Сумей направить ее на путь истинный. (Абай)

Толпа это – хаотично. Бесструктурное скопление людей лишенных ясно осознаваемой общности целей. Для примера можно взять пряишествие в Украине. Толпа протестующих пошли на штурм против Украинского парламента. Они начали разрушать все, бросили дымовые шашки. Устроили драку с милицией. Взрывали все. «Кто отравил Сократа, кто спалил Жанну дАрк, кто казнил Иисуса, кто закопал нашего пророка в останках верблюда? Толпа! Толпа безрассудна. Сумей направить ее на путь истинный." (Абай)