"Дежурный по классу"

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Мотивационно-ориентировочный этап (5 мин.)

(н/с) – Ты меня слышишь…?

(н/с) …как ты меня слышишь?

(н/с) – вы готовы к занятию?

Будем правильно говорить и внимательно слушать.

Речевая зарядка

Прочитайте, соблюдая ударение

Дежурный

Дежурство — это часть труда по самообслуживанию.

Я вас слышу.

Я вас слышу плохо(хорошо).

Я готов к занятию.

Будем правильно говорить.

Будем внимательно слушать

Воспитанники читают слова, соблюдая ударения.

Читают предложение, выделяя главное слово

Актуализация знаний (3мин.)

Словарь:  самообслуживание - это когда человек сам себя, самостоятельно обслуживает. Он следит за чистотой своего тела и волос, содержит в порядке свою одежду и обувь, сам одевается и обувается, умеет красиво кушать, может правильно накрывать на стол, убирает за собой со стола, поддерживает чистоту в помещении, где он живет, может приготовить пищу, умеет делать покупки в магазине.

Работа над вопросами:

1. Кто должен организовать дежурство?

2. Сколько человек необходимо для одного дежурства?

3. Кто должен проверять дежурных и принимать их работу?

4. Что нужно сохранить или изменить в организации дежурства нашей группы?

Ответы воспитанников.

Фронтальный опрос.

Дежурный - тот, кто в порядке очереди выполняет обязанности, в определенном месте.

Дежурные группы обязаны: Дежурить по графику, предоставленному воспитателем; Следить за сохранностью имущества, за порядком и чистотой в группе; Делать уборку в группе, выносить мусор; Сдавать дежурство воспитателю в конце каждой смены.

Дежурный имеет право. В тактичной и вежливой форме сделать замечание обучающему, нарушающему порядок, чистоту в группе. Поставить вопрос о наказании или поощрении воспитанников Обратиться за помощью к воспитателю.

Нам нравится, когда вокруг чисто. А чтобы вокруг было чисто, уютно, красиво, мы должны позаботиться об этом сами. И прежде всего необходимо позаботиться о чистоте группы.

Когда чисто и уютно, то учиться и работать становится приятнее.

Давайте подумаем, как наше дежурство сделать более успешным, чтобы все принимали активное участие в работе, ответственно относились к обязанностям дежурного.

Знакомятся с темой занятия.

Воспитанники слушают, участвуют в обсуждении услышанного материала.

Воспринимают материал с/з.

Прослушивают инструктаж по ТБ.

Воспитанники знакомятся с сайтами

Просматривают фото и видеоматериалы о войне.

Участвуют в обсуждении увиденного материала.

.Закрепление материала (5мин)

Над вопросами:

1.Какая сегодня была тема урока?

2. Сколько человек необходимо для одного дежурства?

3. Кто должен проверять дежурных и принимать их работу?

Ответы воспитанников.

Рефлексивно-оценочный этап (2мин)

Работа по вопросам:

Что нового вы сегодня узнали?

Вам было интересно?

Вы все сегодня хорошо работали, отвечали на вопросы. Старались говорить правильно.

Молодцы! Всем спасибо.

Ответы воспитанников