Декабрь 4 неделя

День недели

Распорядок дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы). Развитие детской инициативы.

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник

Утро

1. Утр. гимнастика № 12

2. Чтение: Потешка «Наши уточки с утра...», А. Барто «Кто как кричит?»Цель: Прочитать детям потешку, стихотворение. Совершенствовать умения: понимать вопросы; вести диалог со сверстниками. Развивать внимание.

3.Хороводная игра «Ходит Ваня», «Пузырь»

Д/ игра «Кто пришел? Кто ушел?».

Рассматривание картинок в книге

Индивидуальные беседы по требованию родителей

НОД

1. Музыка - мониторинг

2. Конструирование – мониторинг.

3. Физическое развитие – мониторинг

Прогулка

1. Наблюдение за состоянием погоды - учить определять время года по характерным признакам.

2. Физ.развитие – артикуляционная гимнастика «Лошадка» - цокать языком как цокают лошадки

Цель:формирование правильного звукопроизношения

3. сгребание снега в большую кучу для постройки

Цель: развитие чувства коллективизма

Беседа: «У кормушки»

Цель: Расширять представления о поведении птиц у кормушек.

Игры детей в игровых зонах участка

Цель: учить детей играть самостоятельно

Вечер

Гимнастика после сна

Беседа с детьми на тему: «Мы уже большие»

Цель: способствовать доброжелательному отношению со взрослыми, принимать участие в разговоре с ними.

Закрепить навыки пользоваться красками, продолжать учить детей ритмично касаться бумаги ворсом кисти, сдерживать движения руки в пределах листа бумаги.

Самостоятельные игры детей

Цель: обогащать игровой опыт детей, развивать дружеские взаимоотношения

.

Прогулка

Наблюдение за снегом

Цель: продолжать знакомить с природным явление – снегом.

Разгадывание загадок о зиме

Цель: развивать умение слушать и разгадывать загадки

Подвижная игра «бегите ко мне»

Цкль: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука, действовать по сигналу воспитателя

Упражнять в прыжках на месте

Игры со снегом «Слепим снеговика»

Цель: учить играть дружно, вместе.

День недели

Распорядок дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы). Развитие детской инициативы.

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник

Утро

1. Утренняя гимнастика

2. Д/.игра: «Устроим кукле комнату» Цель: Закреплять названия и назначение отдельных предметов мебели.

3. Труд – полить цветы

Цель: воспитывать желание помогать и ухаживать за растениями

д/и «Большие и маленькие снежинки» учить чередовать предметы по размеру (большая, маленькая), сенсорное развитие детей.

Игры с выностным материалом

НОД

1. Физическая - мониторинг

2. ФЭМП – мониторинг

Прогулка

1. Наблюдение за состоянием погоды - учить определять время года по характерным признакам.

Цель: упражнять в ходьбе между кубиками

2. Труд – уборка снега с построек

Цель: воспитывать желание помогать воспитателю

3.П.и «Змейка»

Цель: учить детей выполнять правила игры

4. СИДД

Дидактическая игра по экологии «Отгадай мою загадку»

Цель: учить отгадывать загадки про зимние явления природы

Игры детей с выносным материалом

(лопатки)

Порекомендовать прослушать с детьми дома звукозаписи композиторов по теме «Зима»

Вечер

1. Гимнастика после сна

2. Беседа «Посуда в доме»

Цель: учить: узнавать и называть по внешнему виду столовую и чайную посуду; различать между собой. Познакомить с назначением и свойствами посуды

Игровое упражнение «Мама кормит малыша» с девочками

Цель: учить детей выполнять игровые действия, подбирать необходимые предметы, поддерживать интерес к игре.

Самостоятельные игры детей

Прогулка

1. Наблюдение за снегом.

Цель: продолжать знакомить с природным явление – снегом

2. Подвижная игра «Птицы в гнездышках» - учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, учить быстро действовать по сигналу воспитателя.

Инд.работа по развитию движений

Игровая деятельность с выносным материалом.

День недели

Распорядок дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы). Развитие детской инициативы.

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда

Утро

Утр. гимнастика №12

Д/ игра «Чего не стало?»

Цель: учить детей правильно называть игрушки, развивать внимание, память, учить понимать суть игрового задания.

Чтение потешки «Сорока-сорока»

Цель: прививать интерес к устному народному творчеству, развивать мелкую моторику рук.

«Воробушки и кот» с мальчиками - учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, находить свое место. Приучать быть осторожными

СРИ «Покатаемся на трамвае»

Цель: обогащать знания детей, развивать усидчивость

Предложить родителям изготовить поделки на тему: «Зимние приключения»

НОД

1.Музыка - мониторинг

2.Развитие речи - мониторинг

Прогулка

Наблюдение за работой дворника.воспитывать уважение к труду людей.

Подвижная игра "Змейка"

Цель: упражнять в ходьбе между кубиками

Труд – кормление птиц

П.и. «Попади в цель», «Кто быстрей»

Цель: развивать двигательный навыки

Учить ходить парами вокруг сада.

«Птичья столовая»

Цель: воспитывать желание помогать зимующим птицам.

Вечер

Гимнастика после сна

Дид. упражнение: «Как

работает водитель автобуса»

Способствовать развитию с\р игры : «Транспорт»

Развивающая игра «собери корзиночку»

Цель: уточнить знания детей о фруктах и овощах, узнавать и называть фрукты

Игры за столами «Мозаика», «Лего», «Пирамидки»

Цель: учить детей усидчивости.

Прогулка

Наблюдения за вечерним небом

Цель: уточнить с детьми основные особенности вечернего и ночного неба

Подвижная игра «Встречные перебежки» - повышать двигательную активность, развивать меткость, ловкость, выносливость.

Сметание снега с веранды

Цель: воспитывать желание выполнять трудовые поручения воспитателя

Игры с выносным материалом.

Цель: учить детей играть вместе, дружно

День недели

Распорядок дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы). Развитие детской инициативы.

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг

Утро

1. Утренняя гимнастика

2. Беседа «Где спит машина»

Цель: развивать познавательный интерес

3. Д.и. «Машины едут в гараж»

Цель: развивать интерес к игровой деятельности

4. детские стихи о машинах

Цель: развивать познавательный интерес

Напомнить стихи про машины

СРИ «Водитель»

Цель: познакомить с профессией водитель

Консультация для родителей «Простудные заболевания»

НОД

1. Физическая культура- мониторинг

2. Рисование - мониторинг

Прогулка

1. Наблюдение за пешеходом

Цель: расширять представления об окр.мире

2. Труд – очистить от снега кормушки и покормить птиц

Цель: учить трудовым поручениям.

3. П.и «По ровненькой дорожке»

Цель: развивать координацию движений

4. СИДД

Закреплять представления о правилах ПДД

Игры по желанию детей на участке Цель: Учить детей играть дружно

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2. КГН – закреплять навык самостоятельного одевание без помощи взрослого

3. П.и. «Мыши в кладовой»

Цель: упражнять в соблюдении правил игры

4. Д.и. «Машины»

Цель: закреплять представления об машинах

Закреплять знания о частях машины

СРИ «Автобус»

Цель: закреплять знания об автобусе

Прогулка

1. Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить замечать изменения в погоде, развивать речь, наблюдательность.

2. Д.и. «Когда это бывает»

Цель: развивать диалоговую форму речи.

3. П/и – «Попади в круг»,«Найди своё место» - закрепление правила игры

«Ровным кругом»

Цель: упражнять ходить друг за другом

Свободная деятельность детей под контролем педагога.

День недели

Распорядок дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы). Развитие детской инициативы.

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница

Утро

1. Утренняя гимнастика

2. Наблюдение за зимним лесом по серии картинок – расширять представление об зимнем лесе, учить видеть красоту зимнего пейзажа.

Подвижная игра «Воробушки и кот» с девочками - учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, находить свое место.приучать быть осторожными

Дидактическая игра по ФЭМП "Украсим платочек"

Цель: учить детей сравнивать две равные и неравные группы предметов

Индивидуальная беседа по требованию родителей

НОД

1. Лепка - мониторинг

2. Предметный мир – мониторинг

Прогулка

Наблюдение за морозными узорами

Цель: Закрепить знания детей о зимнем явлении – морозе. Рассмотреть на окне морозные узоры.

П/и «Снеговик»

Цель. Умение напрягать и расслаблять мышцы шеи, рук, ног, корпуса.

Труд: Покормить птиц.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручений

Игры по желанию детей с выносными игрушками

Цель: учить играть дружно

Вечер

1. Гимнастика после сна

2. Чтение: Сказка В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?»

Цель: Познакомить с содержанием сказки (читать эмоционально, выразительно, стараясь доставить удовольствие от восприятия сказки)

Артикуляционные игры и дидактические упражнения на произношение звуков м-м', п-п', б-б'

Разобрать ситуацию «Поделимся игрушками»

Цель: развивать дружеские чувства.

Прогулка

1. Наблюдения за погодой.

Цель: учить детей определять погоду, называть характерные признаки

2. Подвижная игра «бегите ко мне» - учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука, действовать по сигналу воспитателя

Подвижная игра «Птицы в гнездышках» - учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, учить быстро действовать по сигналу воспитателя.

Почистить веранду от снега.