Дидактический материал "ПТИЦЫ"

Дидактический материал

по биологии

Раздел «Животные»

Тема: Класс Птицы

Дидактический материал к уроку

Внешнее строение птицы. Строение перьев.

Лабораторная работа

Цель: выявить особенности внешнего строения птиц в связи с полётом.

Оборудование: чучело птицы, набор перьев, лупа и микроскоп.

Х од работы

1.Рассмотрите рисунок птицы. Найдите основные отделы тела. Назовите их.

По каким признакам можно отличить птицу от других позвоночных животных?

2. Выясните, как располагаются перья на теле птицы.

3. Рассмотрите набор перьев птицы. Найдите очин, ствол, опахало.

4. С помощью лупы и микроскопа выясните строение опахала. Найдите бородки 1 и 2 порядка, крючочки.

5. Сравните строение других перьев с контурным пером. В чём сходство и различие? Зарисовать в тетрадь виды перьев, сделать надписи.

6. Рассмотреть голову птицы. Какие органы располагаются на ней?

7. Рассмотрите конечности птицы. Чем передняя конечность птицы отличается от передних конечностей ящерицы?

8. Какая часть ног птицы не имеет оперения и чем она покрыта. Сколько пальцев на ногах птицы, как они располагаются?

9. Рассмотрите хвост птицы. Запишите названия перьев, расположенных на крыльях и хвосте.

10. Сделайте вывод: каковы особенности внешнего строения птицы в связи с полётом?

11. Оформите результаты в таблицу:

Дидактический материал к уроку

Строение скелета и органов полости тела птицы

Лабораторная работа

Цель: выяснить особенности строения скелета и органов полости тела птиц, связанные с приспособлением к полёту.

Оборудование: скелет голубя или курицы, влажный препарат «Внутреннее строение голубя», рисунки.

Ход работы.

1. И спользуя рисунок 1, найдите на скелете птицы его основные отделы.

1. Рассмотрите строение черепа. Определите, имеются ли зубы на челюстных костях. С чем связано их отсутствие? Обратите внимание на лёгкость костей черепа.

1. Изучите строение позвоночника. Найдите шейный, туловищный и хвостовой отделы. Обратите внимание на сросшиеся грудные, поясничные и крестцовые позвонки. Используя рис.1, найдите в скелете сложный крестец. Какое значение для птицы имеет срастание костей?

1. Рассмотрите грудную клетку. Обратите внимание на её прочность, связанную с крючковидными отростками рёбер и сросшимися грудными позвонками. Найдите грудную кость и её вырост киль. Используя рис.2, выясните значение киля. Сравните размеры киля в скелете курицы и голубя. Чем вызваны различия в размерах?

1. Изучите строение пояса передних конечностей и скелета крыла. Используя рис.1, выясните, из каких отделов состоит скелет передних конечностей. В чём сходство и различия строения скелета передних

конечностей птицы и пресмыкающегося? Чем вызваны различия в строении?

1. Изучите строение пояса и скелета задней конечности. Используя рис.1, выясните, из каких отделов состоит скелет задней конечности. Обратите внимание на срастание тазовых костей со сложным крестцом. Какое значение для птицы имеет срастание тазовых костей с позвоночником?

1. Рассмотрите влажный препарат «Внутреннее строение птицы». Найдите на нём органы полости тела: трахею, бронхи, лёгкие, воздушные мешки, пищевод, желудок, кишечник, печень, клоаку, сердце, почки, мочеточник, семенники. Сравните увиденное с рис.3 и рис.4. Чем образованы системы органов птицы? Обратите внимание на воздушные мешки, двухкамерный желудок и непарный яичник. С чем связано отсутствие мочевого пузыря у птиц?

1. Сделайте вывод о чертах строения скелета и органов полости тела птиц, связанных с приспособлением к полёту.

1. Результаты работы оформите в тетрадь:

Решите задачи.

1. Масса скелета чижа составляет 6,6% веса тела, а у мыши, равной по весу, - 8,4%. Чем объясняется различие в массе скелета?

2. В зоологическом саду в маленькой клетке вырос тетерев. За всю жизнь он никогда не летал: слишком темно было в помещении. На девяносто первый день у тетерева выросли в хвосте чёрные косицы, он стал нарядной взрослой птицей. Весной его выпустили в просторное помещение, где находились тетёрки. Освобождённый пленник, распушив хвост «забормотал» свою брачную песню, закрутился, как на току, но вдруг упал на спину – и погиб от разрыва аорты. Объясните причину.

Дидактический материал к уроку

Внутреннее строение птиц

Задачи

1. У каждой птицы – свой потолок полётов. Мелкие певчие птицы, разыскивая пищу, редко поднимаются на большую высоту. Ласточки и стрижи летают в поисках пищи значительно выше. Какое значение имеют подобные отличия?

2. Колебания численности мышей и неблагоприятная погода частенько заставляют голодать сов. В бескормицу птицы не делают кладки яиц. При остром голоде могут съесть ослабевших птенцов. Голод заставляет самку охотиться на самца.(Он меньше размером). Объясните поведение птиц.

3. Издавна небольших птиц с огромным ртом видели по вечерам вертящимися возле коз и овец. При появлении человека, собаки или кошки птицы стремительно вылетают из-под животных. Что они там делают? Конечко же, лакомятся молоком! Так думают и сейчас некоторые люди о козодоях. Так ли это?

4.Всем известны тропические птички колибри. Некоторые виды их питаются только нектаром цветов. Почему у колибри разных видов клювы разные: очень длинный, совершенно прямой, покороче и совсем короткий, может иметь различной степени кривизну?

5.На океанском побережье Южной Флориды можно видеть, как цапли, принадлежащие к разным видам, выбрав подходящую отмель, рыбачат мирно рядышком, нисколько не мешая друг другу и не ссорясь. Если на отмели соберётся столько же птиц одного вида, конфликты неизбежны. Почему?

6.Чем сильнее морозы, тем больше купаются в проруби водоплавающие птицы, особенно нырковые утки, которые иногда даже ныряют на дно пруда. Как можно объяснить такую особенность поведения птиц?

7.Хозяйка стала окучивать картофель. Во дворе гуляли месячные цыплята. При окучивании в земле оказалось много червей. Хозяйка решила угостить цыплят. Достав из земли несколько червей, отдала цыплятам. Угощение понравилось. Так повторилось несколько раз. Каково же было удивление хозяйки, когда, завидев её с тяпкой, цыплята мчались к месту работы. Объясните поведение цыплят.

Дидактический материал к уроку

Размножение птиц

Задачи.

1.Объём семенников у скворца в период размножения возрастает примерно в 1500 раз, а вес семенников – в 1000 раз. Сильно увеличиваются в размерах и яичники самок. Какое значение имеет такая цикличность в функционировании органов размножения?

2.В гнезде серой куропатки можно обнаружить до 24 яиц, у сокола -2-4, у чёрного грифа – 1яйцо. Численность этих птиц сохраняется примерно на одном уровне. Чем можно объяснить различия в количестве яиц, откладываемых птицами?

3.В гнёздах разных птиц яйца обычно тупым концом обпащены к наружной стенке гнезда и вверх. Какое значение имеет такое расположение яиц?

4.Из гнезда пеночки вынули её птенцов, подложив крупного птенца зяблика. Пеночка забеспокоилась вначале, но, увидев открытый рот птенца, поспешно сунула корм. Почему пеночка стала кормить чужого птенца?

5.Кукушка весит около 100г, а её яйцо – 3г. Масса яйца кукушки значительно меньше массы птицы, равных ей по весу (например, у большого пестрого дятла, дрозда-рябинника – 10-13г). Чем объясняются различия в массе яиц птиц?

6.Если цыплёнка накрыть прозрачным звуконепроницаемым колпаком, то сколько бы он не кричал, курица, хотя и видит его, не помогает ему. А если поместить цыплёнка под прозрачный колпак, но звукопроницаемый, услышав его крик, тотчас спешит на помощь. Как можно объяснить приведённый факт?

Учёные-зоологи поставили около индейки чучело её детёныша. Индейка стала колоть безголосого индюшонка клювом. Но вдруг чучело начало попискивать (с помощью магнитофонной записи воспроизвели подлинный голос детёныша) – и к индейке вернулись присущие ей материнские чувства. Объясните, почему изменилось поведение индейки-матери?

7.Летящую кукушку легко принять за ястреба-перепелятника. У неё такая же окраска, размеры тела и характер полёта. Какое это имеет значение в жизни кукушек?

Лабораторная работа

Строение яйца и изучение развития птицы.

Цель: изучить строение яйца и выяснить основные особенности, связанные с развитием зародыша птиц.

Оборудование: сырое куриное яйцо, влажный препарат «Развитие курицы», блюдце, препаровальная игла, пинцет, чёрная тушь, два стаканчика-держателя для яиц, линейка, лупа.

Х од работы.

1. Осторожно острием ножниц сделайте в середине скорлупы прокол и от него проведите поперечный надрез скорлупы на одну треть всей окружности яйца (рис.1)

2. Удерживая яйцо надрезанной стороной над блюдцем, разломите его на две части и вылейте содержимое в блюдце. Рассмотрите содержимое яйца. Найдите желток, прозрачный белок и уплотнённые канатики, удерживающие желток в центре яйца. (рис.2)

3. Рассмотрите желток. Найдите на его поверхности беловатую круглую пластинку – зародышевый диск – место развития будущего зародыша. Препаровальной иглой проколите желток. Чем объяснить, что теперь он начинает растекаться?

4. Возьмите половинку скорлупы с тупым концом. Найдите внутри её воздушную полость, отгороженную подскорлуповой оболочкой (рис.3) Пинцетом отделите кусочек этой оболочки от скорлупы. С помощью лупы рассмотрите скорлупу снаружи. Что замечаете?

5. Аккуратно налейте в обе половинки скорлупы на 2/3 чёрной туши, вдвое разбавленной водой. Поставьте половинки скорлупы в стаканчики-подставки для яиц так, чтобы содержимое не вылилось. Наблюдайте образование чёрных точек на поверхности скорлупы. С чем связано их появление? На какой половинке скорлупы – с тупым или острым концами – чёрных точек оказалось больше? Объясните увиденное.

6. Сделайте вывод об особенностях строения яйца птицы, связанных с питанием и дыханием зародыша.

7. Рассмотрите влажный препарат «Развитие курицы». Чем отличаются между собой 7-дневный, 12- и 20-дневный зародыши курицы? Сравните увиденное с рисунком 4.

8. Результаты работы оформите в тетрадях в виде таблицы:

Дидактический материал к уроку

Жизненный цикл птиц

Задачи.

1.Африканские страусы населяют открытые ландшафты. Несколько самок откладывают яйца в одну ямку (до 50 яиц). Насиживает самец, одна из самок сменяет его лишь на несколько часов в день. Птица может покрыть своим телом лишь часть яиц, остальные не насиживаются. В чём биологический смысл большой кладки?

2.Самцы страусов охраняют свои выводки. Но вот встретились два самца со своими страусятами. Между самцами возникает драка, после которой победитель забирает оба выводка, а побеждённый покидает место «боя». Объясните биологический смысл такого поведения страусов.

3.Мальчик шёл на рыбалку. Проходя через ольшаник, он обратил внимание на шары, сплетённые изо мха, листьев папоротника и трав. Забравшись на дерево, заглянул внутрь шаров, догадался что это – гнезда. Только в одном из 5 были птенцы. Зачем же одной птице столько гнёзд? Сквозь кусты мальчик увидел только одну серенькую птичку с коричневыми крылышками.

4.Тетеревиные тока описаны много раз. На одной площадке можно видеть несколько дерущихся пар. А в стороне располагаются тетёрки, ожидающие исхода боя. «Чуфыканье», «бормотание» и петушиные драки кончаются тем, что брачные пары соединяются так: молодые тетёрки остаются со старыми косачами, а старые наоборот, с молодыми. Какой в этом биологический смысл?

5.В предперелётный период птицы пытаются вылететь из клетки, в которую проникает солнечный свет, в определённом направлении. При помощи зеркал луч солнца отклонили на 90 градусов. Направление полёта изменилось на тот же угол. О чём свидетельствуют результаты опыта?

Дидактический материал к уроку

Экологические группы птиц

Лабораторная работа

Приспособления экологических групп птиц к условиям жизни.

Оборудование: чучела птиц или цветные фотографии и рисунки птиц.

Информация для работы: птицы широко распространены в самых разнообразных условиях жизни и хорошо к ним приспособлены. В результате этого возникли экологические группы птиц, сильно различающиеся по размеру тела, длине шеи, крыла и хвоста, форме ног и клюва, плотности оперения. Различают следующие основные группы птиц: птицы леса, птицы водоёмов и их побережий, птицы открытых пространств, хищные птицы и птицы города. Специализация птиц разных экологических групп проявляется главным образом в их приспособлении к потреблении. Различных кормов и способам их добывания, что отразилось в основном на строении их клювов и ног.

Ход работы.

1. Рассмотрите чучело (фото) птицы. Каковы размеры и форма тела её? Можно ли тело птицы данной экологической группы назвать компактным и обтекаемым? Какова длина шеи, размер и форма головы птицы?

2. Обратите внимание на длину крыльев и хвоста птицы. В каких условиях жизни птице удобно иметь длинный хвост, короткие крылья и наоборот?

3. Изучите клюв птицы. Птицы, питающиеся насекомыми, имеют маленький и тонкий клюв; у зёрноядных птиц клюв короткий и конический; клюв хищных птиц мощный и загнутый; водоплавающие птицы имеют широкий и уплощённый клюв; у долбящих птиц клюв сильный, похожий на долото. На основании строения клюва сделайте предположение о составе кормов данной птицы и способах их добывания.

4. Рассмотрите ноги птиц. Водоплавающие птицы между пальцами ног имеют плавательную перепонку; пальцы насекомоядных и зерноядных птиц тонкие и заканчиваются острыми маленькими коготками; хищные птицы имеют пальцы, вооружённые мощными и загнутыми когтями, приспособленными к захватыванию добычи. Выясните, какой длины неорерённая часть ног у данной птицы? Как расположены пальцы на ногах? Какой формы когти на пальцах?

5. Результаты работы оформите в тетрадях в виде таблицы.

Приспособления экологических групп птиц к условиям жизни.

П тичьи рекорды

- Самой тяжёлой птицей нашей страны считается дрофа. Вес самца этой птицы достигает 16 и даже 10кг, при длине около метра и размахе крыльев в 2,5м. Дрофы не только хорошо летают, но могут и очень быстро бегать.

- Самые маленькие птицы нашей страны – королёк (весом всего г) и крапивник (весом 10г). Обитают обе эти крохи в лесах, причём

крапивники гнездятся обычно в низких кустарниках, корольки – в вершинах хвойных деревьев.

- Самой большой птицей по размеру нашей страны считается пеликан. Длина его до 1,5м

С амой маленькая птичка в мире – колибри-шмель, обитающая на Кубе.

С амая быстролётная птица – иглохвостый стриж, летящий со скоростью до 50м/сек (около 200км/ч)

Н аибольший размах крыльев из летающих птиц имеют альбатросы – более 3,6м

Самая большая птица по размеру нашей страны – пеликан. Длина его до 1,5м, размах крыльев около 3м, а вот вес всего 9кг

У птиц-хищников зрение острее, почти в 10раз, чем у человека. Так, золотистый орёл может обнаружить зайца на расстоянии трёх км, а сапсан замечает голубя на расстоянии более 8км.

Самый большой орёл в мире – гарния-обезьяноед, гроза обезьяних стад, водится только на Филиппинских островах.

Самые длинные перья – у птицы Феникс. В 1972 году у петуха этой породы была зарегистрирована длина хвоста 10,5 метра.

Долгожителями среди птиц являются: ворон – свыше 100 лет, орёл – 50 лет,

Чиж, соловей – 25 лет.

Самыми «морозостойкими» являются утки и гуси. Опыты, проводившиеся норвежскими учёными, показали, что они выносят температуру до минус 110 градусов, в то время как белые медведи и тюлени только до 80 градусов ниже нуля. Большинство же других животных не переносят температуру ниже 45 градусов.

Самое большое гнездо строит белоголовый орлан – птица, ставшая национальным символом США.