Дидактическая игра

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Чувашскомайнская ООШ» Алексеевского района РТ

Дидактическая игра

для детей 5-6 лет

«Бабушкин сундучок»

Разработала:

воспитатель

Игнатьева Елена Николаевна

В нашем детском саду в своей работе мы стараемся создать оптимальные условия для всестороннего развития духовно-нравственного потенциала детей. Обучение и воспитание детей строится с учетом этнокультурных ценностей родного края. Наша практика показала, что именно изучение традиционной культуры в дошкольном учреждении позволяет естественно сочетать обучение и воспитание без резких границ между ними. Потому что весь процесс освоения родной культуры есть не что иное, как воспитывающее обучение. Важно подчеркнуть, что дошкольникам свойственно наглядно- образное мышление. Поэтому я в своей работе использую не только художественную литературу, иллюстрации, открытки, фотографии, но и наглядные материалы, применяем современные интерактивные средства, позволяющие виртуально путешествовать по родному краю, целевые прогулки по улицам нашего родного села. Важно показать ребёнку, что родное село славен своей историей, традициями, достопримечательностями, лучшими людьми, памятниками. Внимание детей привлекаем к объектам, которые расположены на ближайших улицах: школа, библиотека, почта, ФАП, церковь, рассказываю об их назначении.

В своей работе использую:

-народные игры (подвижные, сюжетные, хороводные, словесные, дидактические)

-народные игрушки ( матрёшки, куклы)

Особую роль в своей работе отвожу дидактическим играм.

Дидактические игры представляют собой универсальное средство познания детьми окружающего мира, творческого развития и подготовки к обучению в школе, поскольку соединяют в себе и игровую, и обучающую задачу. Кроме того, дидактическая игра является своеобразной точкой пересечения целенаправленной деятельности педагога и потребностей ребёнка, развивают речь.

Дидактическая игра как средство приобщения детей к национальным традициям была создана самим народом. Народные дидактические игры характеризуются познавательным содержанием, разнообразием игровых действий. Взаимодействуя с предметами (нанизывая кольца на палку, собирая пирамидку, матрёшку) ребёнок обучается, развиваются его сенсорные способности, психические процессы. Не уменьшается интерес к использованию дидактических игр в ознакомлении дошкольников с окружающей этнокультурной действительностью и в наши дни.

Я предлагаю вашему вниманию несколько дидактических игр по ознакомлению с культурой народов Поволжья.

1.Дидактическая игра «Угадай, откуда я приехал».

Цель: Закрепить и расширить знания детей о разных народах Поволжья. Познакомить детей с бытом, обычаями и укладом жизни татарского, русского и чувашского народа. Активизировать словарь детей.

Материал к игре: Воспитатель обращает внимание детей на куклы трех национальностей.

Ход игры: Дети должны угадать, откуда приехали куклы, их рассказы о местах, где они «живут», дать имена куклам и т.д.

Воспитатель обращает внимание детей на «Бабушкин сундучок» и произносит слова:

-Я - чудесный сундучок,

Вам, ребята, я – дружок.

Очень хочется мне знать,

Как, вы, любите играть!

Бабушка приготовила для вас сундучок с разными заданиями. (Достает по одной карточки.)

2.Дидактическая игра «Собери картинку».

Цель: Развивать наблюдательность, зрительное внимание, логическое мышление, быстроту реакции.

Материал к игре: Разрезные картинки.

Ход игры: Дети собирают картинки достопримечательностей города: рассказывают друг другу о том, что это такое и для чего нужны эти постройки, угадать , назвать и распределить по группам.

3.Дидактическая игра «Собери национальные символики».

Цель: Закрепить представление детей о гербе и флаге.

Материал к игре: карточки.

Ход игры: Сформировать представление у детей об основных функциях государственной символики республики, о том, для чего стране нужны флаг, герб и гимн. Назвать какому народу относятся и что означают цвета.

4. Дидактическая игра «Вещи заблудились».

Цель: Закреплять умения детей определять элементы национального костюма и соотносить его с конкретным народом.

Материал к игре: Костюмы и детали одежды с украшениями различных национальных костюмов, которые соответствуют костюму данного наряда.

(например: сарафан, тюбетейка и т.д.)

Ход игры: Соотнести элементы одежды с национальным костюмам.

5. Дидактическая игра «Найди пару».

Цель: Научить различать элементы национального орнамента, сравнивать их между собой. Развивать наблюдательность. Внимание, быстроту реакции. Воспитывать интерес к национальному орнаменту.

Материал к игре: Парные карточки с изображением национальных узоров.

Ход игры: Дети находят соответствующие орнаменты национальному народу и распределяют по группам.