Диагностика 2 класс

Диагностика 2 класс, начало года

Ф.И. ______________________________________________Класс ______________

Понимание: -Мы завтра были на даче. Есть ли ошибка? (да, нет)

-Володя ждет Лену. Кто задержался? (Володя, Лена)

1. Двигательные функции артикуляционного аппарата

Улыбка, иголочка, трубочка, лопата, чашечка, часики, качели, движение челюстью вправо, влево, нижняя челюсть вперед

2. Мелкая моторика (левша, правша)

- распрямить ладонь со сближенными пальцами на правой руке, держать под счет- то же самое на левой- на обеих руках

- развести пальцы на ладонях на правой руке, держать под счет- то же самое на левой-на обеих руках

-проба: ребро-ладонь-кулак

-колечко

-третий палец на втором, остальные в кулаке

-держит ручку (не)правильно

3.Звукопроизношение (с, з, ц, ш, ж, ч, щ, л, р, другие звуки)

4. Фонематические процессы: слух и восприятие:

-жо-шо-со

-где хор и хорь?

-где дрова и трава?

-где каска и кашка?

-где лак и рак?

Анализ и синтез:

-якорь (…б.,…зв.)

-какое слово получилось? (к)(а)(р)(о)(л,)______________________________________

-назови первый звук в слове: журнал_________________________________________

-назови последний звук в слове: осень_______________________________________

-сколько слов? НАПЕРЕКРЕСТКЕПОСТОИЛИДОМ___________________________

-на каком месте стоит звук Й в слове ЧАЙНИК? _______________________

-есть ли звук Зь в слове ТЕЛЕВИЗОР?_________________________________________

-сколько слогов в слове ОКТЯБРЬ?__________________________________________

-напиши слово из 2 слогов: ________________________________________________

-повтори: СОКОВЫЖИМАЛКА___________________________________________

5.Словарный запас

-назови 3 геометрические фигуры:___________________________________________

-назови обобщающее слово: панама, кепка, шляпа___________________________

-назови части холодильника:_______________________,________________________

-что или кто затихает?__________________________,___________________________

-как подает голос курица? Что делает?_______________________________________

-красная, колючая, пахучая. Что это?_________________________________________

-к каким предметам подходят слова: мой______________, моя__________________, моё_______________________, мои__________________________.

-как ты пишешь?____________________________________________________

-подбери слово с противоположным значением: ДЛИННЫЙ-______________________

-подбери слово с похожим значением: МЕТЕЛЬ-______________________________

-что значит –КНИГОЛЮБ?________________________________________________

-что значит –ЗАРУБИТЬ СЕБЕ НА НОСУ?_________________________________

6.Грамматический строй. Словоизменение:-назови много: неделя-__________________

-какой корабль?_________________________________________________________

-три яблока, а пять- ___________________

-подчеркни,чьи лекарства? (мой, моя, моё, мои)

-кастрюля кипит, а кастрюли? (что делают?) _____________________________

-что вчера делали троллейбусы? __________________________________________

Словообразование:-назови ласково: сито- _______________________________

-как называется большой волк?____________________________________________

-детёныши кукушки-______________________________________________________

-посуда для молока? __________________________________________________

-женщина-билетёр?___________________________________________________

-образуй сложное слово: сам+валить________________________________

-какой день, если на улице осень?_________________________________________

-стол из пластмассы какой? _______________________________________________

-чей хвост у вороны? ______________________________________________________

-исправь ошибку: зачинить кран-_______________________________________

7.Связная речь –Моя любимая птица.__________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Пространственная ориентировка

9.Чтение и пересказ

Летучая мышь.

О ней рассказывают много небылиц. Ведь летучая мышь очень необычна. Не то зверь, не то птица.

Этот зверек очень полезен. Летучая мышь поедает вредных насекомых.

Днем она спит в дупле. Широкие крылья, как плащ, закрывают мышь.

Настает ночь. Летучая мышь летит на охоту. Ночью птицы спят, а мыши их заменяют.

10.Письмо