Воспитатель Бурмистрова О.Н.
Тема: «Дети разных стран – друзья»
Программные задачи:
Познакомить с особенностями жизни детей в разных странах (одежда, игры, традиции); закрепить знание понятий «страна», «народ», «традиции»;
Развивать умение сравнивать, обобщать, выражать свои мысли; расширять словарный запас (слова: национальность, обычаи, культура);
Воспитывать уважение к культурным различиям, чувство единства всех детей планеты.
Материалы:
макет «Планета Земля» (глобус или объёмная модель с континентами);
фигурки детей в национальных костюмах (Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия);
карточки с изображениями национальных костюмов, блюд, праздников;
цветные флажки стран;
аудиозапись детских песен разных народов;
бумага, фломастеры, клей, ножницы для творческой работы.
Ход занятия
Воспитатель (показывает макет «Планета Земля»):
«Посмотрите, какая красивая наша планета! На ней живёт много‑много людей. И все они — разные. Сегодня мы отправимся в путешествие по разным странам и узнаем, как живут дети в других уголках Земли. Хотите?»
Дети: «Да!»
Воспитатель:
«А как мы можем путешествовать, не выходя из группы? Давайте представим, что наш макет — это волшебный корабль. Закроем глаза и произнесём:
„Раз, два, три — в страну мечту смотри!“
Открываем глаза — мы уже в пути!»
(Звучит аудиозапись детских песен разных народов.)
Воспитатель:
«Что вы услышали? Какие звуки показались вам необычными?»
Дети:
«Пение на другом языке!»
«Барабаны!»
«Звонкие колокольчики!»
«Весёлая музыка!»
Путешествие по континентам (с макетом и фигурками)
Воспитатель:
«Первая остановка — Европа. Вот девочка из Франции (показывает фигурку в национальном костюме). Как вы думаете, во что она одета? Какие цвета использует?»
Дети:
«Платье с кружевами!»
«Синий и белый!»
«На голове ленточка!»
Воспитатель:
«Во Франции дети любят играть в прятки и прыгать через скакалку. А какие игры любите вы?»
Дети:
«Догонялки!»
«Салки!»
«Классики!»
Воспитатель:
«Смотрите, а это мальчик из России. Что вы знаете о нашей стране?»
Дети:
«У нас большая страна!»
«Столица — Москва!»
«Мы говорим по‑русски!»
Воспитатель:
«В России дети играют в „Ручеёк“ и „Горелки“. А ещё у нас много праздников — Масленица, Новый год. Какие праздники любите вы?»
Дети:
«День рождения!»
«8 Марта!»
«Новый год!»
Воспитатель:
«Теперь летим в Азию! Вот девочка из Японии. Что необычного в её одежде?»
Дети:
«Длинное платье — кимоно!»
«Пояс широкий!»
«Туфли на деревянной подошве!»
Воспитатель:
«Японские дети любят запускать воздушных змеев и играть в настольные игры. А что вы запускаете в небо?»
Дети:
«Воздушные шары!»
«Бумажных голубей!»
Воспитатель:
«Следующая страна — Африка! Посмотрите на этого мальчика. Что вы замечаете?»
Дети:
«У него тёмная кожа!»
«Он в яркой одежде!»
«На голове узор!»
Воспитатель:
«В Африке дети играют под барабаны, танцуют и любят рассказывать сказки у костра. А вы любите слушать сказки?»
Дети:
«Да! Про зверей!»
«Про принцесс!»
«Про приключения!»
Воспитатель:
«Летим дальше — в Америку! Вот девочка из Мексики. Что вы видите на её платье?»
Дети:
«Цветы и вышивка!»
«Яркие цвета — красный, жёлтый!»
«Юбка пышная!»
Воспитатель:
«Мексиканские дети празднуют День мёртвых и любят играть в мяч. А какие праздники есть у вас?»
Дети:
«День знаний!»
«Праздник осени!»
«8 Марта!»
Игра «Найди пару»
Дети сопоставляют фигурки детей с карточками национальных костюмов и флагов.
Обсуждают, что общего и чем отличаются наряды.
Беседа о дружбе
Воспитатель:
«Мы побывали в разных странах. Чем дети там похожи на вас?»
Дети:
«Они тоже играют!»
«Смеются и дружат!»
«Любят родителей!»
«Ходят в детский сад!»
Воспитатель:
«А чем они отличаются?»
Дети:
«Одеждой!»
«Языком!»
«Праздниками!»
«Едой!»
Воспитатель:
«Правильно! Все дети разные, но все хотят дружить. Как мы можем подружиться с ребёнком из другой страны, если не знаем его языка?»
Дети:
«Улыбнуться!»
«Помахать рукой!»
«Поделиться игрушкой!»
«Нарисовать картинку!»
Творческое задание «Письмо другу»
Дети делятся на подгруппы по 3–4 человека.
Каждая подгруппа получает лист бумаги и материалы (фломастеры, вырезки, клей).
Задание: нарисовать, как они играют вместе с детьми из другой страны (например, «Мы запускаем змея с японским мальчиком», «Мы танцуем с африканской девочкой»).
Готовые работы размещают на макете «Планета» как «письма дружбы».
Воспитатель (во время работы):
«Что вы рисуете? Почему выбрали именно это?»
Дети:
«Мы играем в мяч с мексиканцем!»
«Мы кормим птиц с французской девочкой!»
«Мы строим замок из песка с японцем!»
Рефлексия:
1 433
50 346 
