Дети любят потешки

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития детей №28 «Колосок»

357600, Ставропольский край, г. Ессентуки, ул. Партизанская, д. 5 «а», тел. (87934)7-30-70, Е-mail: sadikkolosok28@mail.ru

Краткосрочный проект

«Дети любят потешки».

Группа раннего возраста «Колобок»

Воспитатели: Симоненко Ж.Н.

Щебетунова Т.И.

2019г.

Тип проекта: познавательно-игровой.

Продолжительность проекта- краткосрочный

Сроки реализации проекта –01.04-05.042019г

 Участники проекта:
- дети группы раннего возраста «Колобок»,

- воспитатели , музыкальный руководитель,

- родители;

Актуальность. Особую роль в развитии детей раннего дошкольного возраста играют потешки. С их помощью у ребёнка развивается речевой слух, произношение звуков. Важную роль в чтении потешки играет ритм. Речь детей сопровождается движением рук. Доказано, что между речевой функцией и общей двигательной системой существует тесная связь. Совокупность движения тела, мелкой моторики рук и органов речи способствует снятию напряжения, учит соблюдению речевых пауз, помогает избавиться от монотонности речи, нормализует ее темп и формирует правильное произношение. Заучивание стихотворных текстов и потешек с участием рук и пальцев приводит к тому, что ребенок лучше запоминает, развивается воображение и активизируется мыслительная деятельность малыша.

          Большое значение имеют потешки для воспитания у малышей дружелюбия, доброжелательности, чувства сопереживания. В результате общения с фольклорными произведениями ребенку передаются их настроения и чувства: радость, тревога, сожаление, грусть, нежность. Они расширяют словарный запас малыша, активизируют познавательное и умственное развитие, способствуют ознакомлению с окружающим миром, в результате чего развивается их восприимчивость и чувствительность, формируется гуманное отношение к миру.

Цель проекта: знакомить детей с потешками, развивать речевые навыки ребёнка, память, воображение, мышление; активизировать познавательное и умственное развитие.

Задачи:

-Повышать интерес к русским народным потешкам.

-Побуждать детей активно включаться в игровые действия, употребляя разные по форме и содержанию обращения. 

-Развивать монологическую и диалогическую речь детей.

-Развивать мышление умение подхватывать и читать знакомые строки потешек, передавать жестами и действиями содержание потешки, песенки. ---

-Вызывать у детей эмоциональный отклик на художественное произведение.

.

Ожидаемый результат: 

-Эмоциональная отзывчивость детей на прослушанные произведения фольклора.

-Сформирован устойчивый интерес детей к потешкам.

-Активизация речи детей.

-Обогащён словарь ребенка.

-Ребенок проявляет интерес к игре с рифмой и словом.

Этапы работы над проектом

I этап. Подготовительно-информационный:

• Определение проблемы, постановка цели и задач .

• Разработать проект.

• Определение методов работы.

• Подбор литературы, дидактических игр, пособий, наглядного материала;

• Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с реализацией проекта.

II этап. Практический- познавательный:

• НОД с детьми «Испечем оладушки»(лепка) , «Как у нашего кота» (развитие речи);

• Организация игровой деятельности с детьми :

Дидактические игры: «Помоги петушку», «Курочка и цыплята», «Найди пару», «Чей домик», «Кто в домике живет?», «Что изменилось?», «Кто что ест?», «Ребятам о зверятах», «На лошадке, на коровке», «Кукла идет на прогулку», развивающее лото «Животные и птицы», «Чудесный мешочек».

Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Идет дождик», «Кот и мыши», «Гуси», «Кошечка», «Кто ходит, кто летает».

• Чтение художественной литературы, беседы по их содержанию:

«Баю-бай», «Оладушки», «Как у нашего кота», «Еду-еду к бабе, к деду», «Водичка-водичка», «Петушок», «Как по снегу, по метели трое саночек летели», «Как у нашего кота», «Улитка, улитка!», «Киска, киска, киска брысь!».

• Рассматривание иллюстраций;

• Разучивание потешек в режимные моменты;

• Драматизация потешек («Кошкин дом» ,«Коза рогатая», «Вышла курочка гулять);

• Консультации для родителей: «Что такое «потешки?», «Влияние потешек на развитие речи детей».

III этап. Итоговый:

* Изготовление книжек-малышек «Потешки».

* Картотека «Потешки в режимных моментах» .

В результате проведения данного проекта у детей повысился интерес к устному народному творчеству, в частности,к потешкам. Дети стали их узнавать, самостоятельно рассказывать, использовать потешки в самостоятельных играх, активизировалась речь у детей.

Разучиваем потешки

Подвижная игра «Кот и мыши»

Книжки- малышки на тему «Потешки».

Совместное творчество родителей и детей.