День Земли в детском саду.

Тема: День Земли в детском саду.

Цель: углублять экологические знания детей, воспитывать чувство ответственности за все живое на Земле.

Ключевой вопрос: «Как вы помогаете планете Земля?"

Задачи:

Образовательные:

- формировать представления о планете Земля,

- формировать представления о том, что Землю нужно беречь,

- способствовать приобретению знаний о том, что Россия – часть планеты Земля.

- привлечь детей к проблеме чистоты окружающей природы,

- способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи,

- закреплять практические навыки выразительного исполнения песен на празднике,

Развивающие:

- развивать познавательные способности детей,

- способствовать развитию нравственных качеств характера,

- способствовать развитию мышления, памяти, слуха,

Воспитательные:

- воспитывать чувство восхищения родной планетой,

- воспитывать чувство принадлежности к сообществу землян,

- воспитывать чувство любви и уважительного отношения к своей Родине,

- воспитывать чувство сопричастности к праздникам своей страны.

Формы, методы и приемы:

Пословицы и поговорки: Земля — тарелка: что положишь, то и возьмешь. Не земля родит, а год.

Своя земля и в горсти мила.

Не поклоняясь до земли, и гриба не подымешь. Чья земля, того и хлеб.

Береги землю родимую, как мать любимую. Бежит, словно под ним земля дрожит.

Слухом земля полнится, а причудами свет.

Дидактические игры: «Дикие и домашние животные»,

«Времена года», «Когда это бывает?», «Что такое хорошо?», лото

«Мир растений», лото «Мир животных»,

«Кто где живет», «Посели в домики».

Словесные игры: «Опиши, я отгадаю», «Узнай животное по

описанию», «Какие цветы ты знаешь?», «Кто что ест и как

кричит?».

Игровая ситуация: «Расскажи Незнайке, как вести себя в лесу».

Общение «Мы - друзья природы».

Беседы на темы: «Как вести себя в природе, чтобы не навредить

ей», «Животные и птицы – это наши друзья»

Ситуации: «Что бы ты сделал, если бы увидел, как мальчик

ломает ветки деревьев? Топчет цветы?»

Чтение художественной литературы:

С Маршак «Весенняя песенка»

М.Сырова «Подснежник»

Е.Чарушин «Воробей», Лисята», «Медвежата»

К Ушинский «Утренние лучи»

М.Пришвин «Разговор деревьев».

Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Птички в

гнездышках»

Физкультминутка «Животные в лесу», «Божья коровка»и др.

Игровые упражнения «К дереву беги», «Звери вышли на зарядку»

Альбомы для рассматривания «Времена года», «Дикие

животные», «Растения» и др.

Дидактические игры «Когда это бывает?», «Мир растений»

Плакат «Птицы нашего края»

Плакат «Животные»

Художественные произведения и иллюстрации к ним

Раскраски «Времена года», «На лугу», «Кто живет в море?», «Кто

живет в лесу?» и др.

Трудовая деятельность

Совместный труд воспитателя и детей по уходу за растениями на

участке детского сада, в группе.

Уборка территории детского сада.

Приведение в порядок клумб.

Посев семян цветочных культур в рассадные ящики.

Рисование на тему «Расцвели красивые цветы»

Лепка «Забавные животные»

Рисование «Весенний лес»

Аппликация (коллективная) «Красивый букет»

Аппликация «Яркое солнце светит»

Рисование «Ветка с листочками»

Эксперимент: «Очистка воды»

Работа с родителями:

Привлечение родителей к сбору семян и посадочного материала

для посадки на территории детского сада.

Совместная работа родителей и детей на тему: «Мы - друзья

природы»

Консультация для родителей и оформление папки – передвижки

«Научите детей любить природу!»

Механизмы реализации:

Разработка плана работы.

Проведение подготовительных мероприятий необходимых для реализации проекта.

Оформление развивающей среды.

Проведение плановых мероприятий проекта.

Оформление выставки.

Ожидаемые результаты проекта:

Сформировать у детей гуманные чувства: осознание ценности любого проявления жизни, и в результате стремление защитить и сберечь природу, а также привить основы культуры рационального природопользования.

Сформировать чувство сопереживания, чтобы дети стали добрее, поняли необходимость сохранять и приумножать богатство не только Земли, но и Родного края.

Дети умеют проводить несложные эксперименты, делать выводы.

Родители повысили уровень экологической культуры.