«День космонавтики».

Внеклассное мероприятие на тему «День космонавтики».

Цели: 

• систематизировать и расширить представления детей о космонавтике;

• расширить словарный запас учащихся;

• воспитывать чувство патриотизма.

Задачи:
Образовательные: познакомить с первопроходцами, покорившими космическое пространство;
Развивающие: развитие элементарной эрудиции учащихся, их общей культуры;
Воспитательные: - эмоционально- положительного взгляда на мир, формирование нравственных и этических чувств.

Планируемые результаты:

Личностные:

чувство гордости за свою Родину и историю родной страны; установка на здоровый образ жизни;

навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные (УУД):

Познавательные:

выбирать наиболее эффективные способы для выполнения предложенных заданий;

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

обобщать полученную во время занятия информацию. Регулятивные:

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

адекватно воспринимать предложения учителя и товарищей по исправлению допущенных ошибок;

принимать и сохранять поставленную задачу. Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;

договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности (в паре, группе);

формулировать собственное мнение и позицию.

Формы организации деятельности детей: игровые задания, проведение опытов, рисование, работа в паре, в группе.
Оборудование: компьютер, иллюстрации по теме (планеты, ракета, портреты космонавтов), листы бумаги, карточки с заданиями, выставка рисунков детей.

Ход мероприятия:

І. Организационный момент

1. Вступительное слово учителя.

- Ребята, рассмотрите изображения (слайд 1)

-Что объединяет все предметы? (Они все летают)

-На какие группы можно разделить? (Сказочные герои, живые существа, воздушный транспорт)

-С глубокой древности люди мечтали лететь как птицы. На чем только не отправлялись в небеса герои сказок и легенд.

-Вспомните, на чем совершали свои полеты герой ваших любимых сказок? (Ответы учащихся).

-Прошли века и люди сумели покорить воздушное пространство Земли. Сначала они поднимались в небо на воздушных шарах, которыми нельзя было управлять. Куда подует ветер, туда и летит шар. Потом придумали дирижабль – управляемый воздушный шар. Он был очень неуклюжий и неповоротливый. Позже появились аэропланы. Им на смену пришли быстроходные самолеты и вертолеты. И, наконец, самый быстрый транспорт.

-Отгадайте загадку: 

Ни хвоста, ни крыльев нет, а летает до планет. (Ракета). (Слайд 2)

Отгадайте еще о загадки, связанные по смыслу с первой: 

Он не летчик, не пилот,

Он ведет не самолет,

А огромную ракету,

Дети, кто, скажите, это?

(Космонавт) 

Океан бездонный,

Океан бескрайний,

Безвоздушный, тёмный

И необычайный.

В нём живут вселенные,

Звёзды и кометы,

Есть и обитаемые,

Может быть, планеты.  (Космос.)      

2. Формулирование темы мероприятия.

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке? Что мы попытаемся узнать? А вы знаете какой праздник будет отмечать весь мир 12апреля?

II. Основная часть.

Учитель: А что такое космос? Кто знает? (Выслушиваем ответы детей).
Космос – это мир, вселенная.
Вселенная – вся система мироздания, весь мир. Вся земля, населенный мир. (словарь Ожегова)
Учитель: Освоение космоса началось с создания первых ракет, которые стали доставлять в космос спутники. Посмотрите первый искусственный спутник Земли, который был запущен 4 октября 1957 года.

А запускают спутники со специальных площадок, которые называются «космодромы».

Космическая орбитальная станция. 

У космонавтов есть второй дом – в космосе. Космический дом особенный. Он называется космическая орбитальная станция. Здесь космонавты живут и работают. Космический дом похож на огромную птицу, которая раскинула крылья и летит над землей. Но крылья нужны не для полета. Блестящие пластины собирают солнечные лучи и превращают их в электрический ток, который питает все научные приборы, освещает и отапливает.

Как работают космонавты.

         Ни на один час не прекращается работа на космической станции. Один экипаж сменяется другим. Космонавты наблюдают за звёздами, планетами, Солнцем, фотографируют и изучают Землю, ухаживают за растениями и животными, которые живут на станции, ремонтируют свой космический дом, проводят много различных научных опытов. За космическим полётом следят с Земли из Центра управления.

Животные-космонавты.

Первыми космонавтами-разведчиками были собаки, кролики, насекомые, даже микробы.
Первая мышка-космонавт пробыла над Землёй почти целые сутки. В её чёрной шёрстке появились белые волоски. Они поседели от космических лучей, но мышка вернулась живой.

Собаки-космонавты.

         Собаки полетели в космос вслед за мышами. Не каждая собак подходит для полёта. Она должна быть чуть больше кошки, весить 4-6 килограммов, ей должно быть 2-3 года, шерсть должна быть светлой.
Породистые собаки для трудных испытаний не годились. Ласковые, спокойные дворняжки лучше всего подходили для космических опытов.
В собачьем отряде каждый день тренировки. Собак учили не боятся тряски и шума, переносить жару и холод, по сигналу лампочки есть.
Лучше всех была умная и смелая собака Лайка. Для неё построили ракету, и 3 ноября 1959 года отважная разведчица умчалась в космос. На Лайку надели специальный скафандр. О здоровье собаки ученые узнавали с помощью специальных приборов, которые были установлены на ракете. Лайка из космоса не вернулась. Вслед за Лайкой полетели и другие собаки. Все они возвратились на Землю. Так ученые убедились, что живые существа могут жить в невесомости. Путь в космос был открыт.

- Ребята, а вы знает, кто первый из людей покорил космос?

Космонавт Юрий Алексеевич Гагарин (портрет висит на доске) на космическом корабле «Восток» выполнил один оборот вокруг Земли. Это было огромное событие в нашей стране. Его имя знает весь мир, так он проложил дорогу в космос. О нем писали стихи, сочиняли песни, снимали фильмы.

Совершил свой полет в космос Ю.Гагарин 12 апреля 1961 года. С тех пор этот день является праздником в честь летчиков, космонавтов, конструкторов, которые создают ракеты, космические корабли, без которых невозможно было бы освоить космос.

12 апреля – день космонавтики.

Учитель: А вы хотели бы полететь в космос? Тогда нам нужна ракета. У каждого в конверте набор геометрических фигур, из которых вы сложите ракету.

(Дети выкладывают у себя на партах космические ракеты. Звучит песня «Трава у дома».)

Учитель: Ракеты собраны, можно отправляться в путь. Без специального оборудования человеку в космосе не выжить. Для космонавта создана специальная одежда. Отгадайте ребус - и вы узнаете, как она называется.

Физкультминутка.

Зарядка астронавтов

Раз - подняться, подтянуться (На начало физминутки нужно присесть, встать и потянуться вверх)
Два - согнуться, разогнуться (наклон вперед-назад)
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре – приседаем (присели-встали), ноги выше поднимаем.( мах правой ногой вперед, затем левой)
Пять- наклон туда-сюда (в стороны), закружилась голова (круг головой).
Шесть- взлетели на ракете (высокий прыжок)
Приземлились! (присели) – Всем приветик!( встали и помахали рукой)
Молодцы, ребята!

Учитель: Ребята, вы теперь настоящие космонавты и вам не составит труда решить наши космические задания.

1 задание.

Задача найти 6 слов в таблице.

(Космос, солнце, планета, земля, ракета, скафандр, орбита, луна)

2 задание.

Загадки: 1. На корабле воздушном,
Космическом, послушном,
Мы, обгоняя ветер,
Несемся на… (Ракете)

2.У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски: «астронавт»,
А по-русски … (космонавт)

3.Самый первый в космосе,
Летел с огромной скоростью
Отважный русский парень,
Наш космонавт … (Гагарин)

4.Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть.
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе светит нам … (Луна)

5.Планета голубая,
Любимая, родная.
Она твоя, она моя,
А называется… (Земля)

Задание 3.

Задача команды разгадать слова.
Учитель раздаёт карточки, дети разгадывают слова.

(1. Космос. 2.Скафандр. 3.Самолёт. 4.Космонавт.)

Задание 4.

 Нарисовать (или раскрасить) инопланетное животное или космический корабль.

-Давайте организуем выставку ваших ракет и рисунков.

III. Рефлексия.

- Ребята, какой дате было посвящено наше мероприятие?

- Что нового вы узнали?

- О каких космонавтах вели речь?

У вас на парте рядом с ракетами лежат звёздочки красного и зелёного цвета.

Если вам понравилось мероприятие, то приклейте на ракету красную звезду, если не понравилось – зелёную.