Что растет на клумбе?

«Что растет на клумбе?»

Цели: познакомить с декоративными растениями клумбы, цветника; продолжить учить распознавать растения.

Ход урока

I.Орг.момент

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок!

II.Актуализация знаний

1.Работа по карточкам

а) Укажи стрелочкой, какую часть каждого растения использует человек.

Корень капуста

Стебель морковь

Листья свёкла

Цветок вишня

Плод с семенами салат

яблоня

(Один ученик у доски выполняет задание)

б) Обозначь корнеплоды коричневым цветом, а плоды – жёлтым (закрась кружок)

Свёкла

Огурец

Кабачок

Морковь

Вишня

Редис

Тыква

(Задание выполняет у доски второй ученик)

в) В это время класс выполняет ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

Задание выполняется на листочках в клетку. На доске условные обозначения:

v- да, ^ – нет, ---- - не знаю

Учитель читает утверждение. Дети либо соглашаются, либо нет. Если ученик не знает верного ответа, он рисует соответствующий знак.

-Все растения имеют корень. (да)

-Кустарники имеют один стебель. (нет)

-Все растения можно использовать в пищу. (нет)

-Растения, которые разводят в помещениях называются комнатными. (да)

-Семена находятся в стебле. (нет)

-Гиппеаструм – это комнатное растение. (да)

-Родина кактусов – пустыня. (да)

Взаимопроверка по образцу на доске:

v ^ ^ v ^ v v

Проверка правильности выполнения заданий у доски. (Сигнальные карточки).

III.Самоопределение к деятельности

- Соберите пазлы, работая в парах, и узнайте цветок.

- Какие цветы собрали?

- Какой цветок лишний? Почему?

- Догадались, о чём пойдёт речь сегодня на уроке? (О цветах, которые растут на клумбе)

- Сформулируйте учебную задачу урока. (Узнаем, какие растения растут на клумбе)

IV.Работа по теме урока

- Что такое клумба? (Клумба – участок земли, сделанный в виде какой-либо геометрической фигуры, на котором люди выращивают цветы.)

-Для чего нужны клумбы? (Ответы учеников)

- Правильно, растения, которые сажают на клумбах яркие, красивые. Они создают хорошее настроение.

- На клумбах и цветниках можно увидеть огромное количество ярких, красивых цветов. Они разнообразны по своей окраске, форме и размерам.

- Открой те учебники на стр. 26. Рассмотрите рисунки.

- Какие из этих растений вы видели на клумбе или на дачном участке? Закройте кружки (стр. 26) фишками.

- Какие растения вы видели? (Ответы детей)

- Мы поговорим сегодня более подробно о некоторых наиболее известных цветах.

Физкультминутка

- А начнём мы с цветка, который называют царицей цветов.

- Какой это цветок? (Роза)

«Царицей цветов» называют розу. Трудно теперь сказать, то ли её так назвали за розовый цвет, то ли сама роза дала название розовому цвету. Но точно известно, что произошел этот изумительно красивый цветок от скромного кустарника шиповника. Самые лучшие, красивые и крупные экземпляры шиповника столетие за столетием отбирали и высаживали цветоводы. Белые, желтые и красные цветы заиграли тысячами оттенков в новых сортах. А в Японии вывели розу, которая меняет свой цвет от освещения: днем она ярко-красная, вечером - белая! Во всем мире розы пользуются любовью и популярностью. Розу считают символом милосердия, душевной чистоты.

О ней поют поэты всех веков,

Нет в мире ничего нежней и краше
Чем этот свиток алых лепестков
Раскрывшийся прекраснейшею чашей.
(С. Маршак)

Высока и разноцветна.

Красотой своей приметна.

Звездопадом летним ярко,

Словно ей совсем не жарко,

Под лучами солнца млея

Чуть колышется КОСМЕЯ.

Космея в переводе с греческого – «украшение». Это неприхотливое растение с ажурными листьями. Цветки имеют разнообразную окраску. Розовые, белые, бардовые и красные цветки колышутся на ветру, образуя разноцветные волны. Это растение светолюбивое, холодостойкое.

Гладиолус

Гладиолус - меч-цветок,

Гладиаторов дружок,

Символ верности и братства

И душевного богатства.

- О каком растении я прочитала? (О гладиолусе. Его сравнивают с мечом).

Гладиолус - это луковичное растение. Название этого величавого растения обозначает «меч». Листья гладиолуса напоминают по форме меч. Разнообразна окраска: красная и розовая, малиновая и вишнёвая, оранжевая и жёлтая, белая и фиолетовая. Они являются отличным украшением цветников.

Бархатцы

В нежный бархат все цветы

Солнышком одеты,

Капли утренней росы

Словно самоцветы,

На листочках их горят,

Радужно сверкая,

Изумрудный свой наряд

Долго не теряя.

Сильный очень аромат

Бархатцы имеют,

И на клумбах их наряд

До зимы алеет.

Веселые оранжевые бархатцы обычно обрамляют садовые дорожки. Они цветут, все лето до глубокой осени. На своей родине – на западе Соединенных штатов Америки – бархатцы (тагетес) растут повсюду. Диких бархатцев там, около 50 видов.

- Послушайте небольшое стихотворение и скажите, о каком растении идёт речь, и с чем сравнивают этот цветок?

Астру с прямыми её лепестками

С давних времён называют «звездой».

Так бы её вы назвали и сами,

В ней лепестки разбежались лучами

От сердцевинки, совсем золотой.

- Рассмотрите это растение. Что можете о нём рассказать? (Астры очень красивые. Они похожи на звёзды. Цветы бывают разных расцветок).

Тонкие лепестки астры немного напоминают лучи далёких звёзд, поэтому красивый цветок и получил название «астра» (лат. aster – «звезда»). 

Календула (Ноготки)

Что за странные цветки
Под названьем Ноготки?
Так похожи на ромашки –
Все в оранжевых рубашках.

Выросли у лавочки
Солнечные бабочки.
Целый день в саду порхают,
Ночью глазки закрывают.

Утром солнце заиграет,
И цветочки оживают.
Целый день они смеются.
Все Календулой зовутся.

Растение имеет два названия – календула и ноготок. Календула не только украшает клумбу, она очень полезна для человека. Это растение – лекарственное. Отваром цветов полощут горло, обмывают раны. Из этого растения делают лекарственные настойки, добавляют в шампуни, мыло. А еще календула предсказывает погоду. Если соцветия закрылись, то будет дождь, а если открыты, то будет солнечная погода.

Петуния - многолетнее травянистое растение,  очень светолюбивое. Родом из Америки. Цветёт с весны до осени всеми цветами радуги.

Игра «Светофор»

- Сейчас мы поиграем и проверим как вы запомнили названия цветов, которые растут на клумбе. Я называю загадку про цветы. Вы отгадываете загадку и показываете карточку соответствующего цвета.

По краю клумбы

Выстроились в ряд,

Надели мы сегодня

Бархатный наряд.

(Бархатцы.)

Ароматен тот цветок,

Но колючий стебелёк.

(Роза.)

Разноцветные ромашки

Восхищают всех ребят.

Дружно машут нам листочками,

В космос улететь хотят.

(Космея.)

На клумбу звёздочка упала

И цветком красивым стала.

(Астра.)

Сквозь землю прошёл,

Оранжевый ноготок нашёл.

(Календула.)

В мире цветочном такой он один:
Гордый красавец, цветов господин.
Статный, упругий… на стройной ноге – 
Крупные звезды в цветков череде.

(Гладиолус.)

- Назовите еще с какими цветами мы познакомились на уроке.

Выполнение задания в рабочей тетради.

 - Откройте «Рабочую тетрадь» на стр. 15 и выполните задание 2. Соедините линиями листья и цветы растений.

V.Итог урока

У нас волшебная ромашка, на лепестках которой написаны вопросы. Мы будем отрывать по 1 лепестку, читать вопрос и отвечать на вопросы.

- Что такое клумба?

- Перечислите, какие растения растут на клумбе?

- Какое растение получило своё название за сходство листьев с мечом?

- Назовите цветок, который означает украшение.

- Назовите лекарственный цветок.

VI.Рефлексия

- Пришло время и нам украсить клумбу цветами, только наша клумба – это клумба знаний. У вас на столах цветочки трёх цветов. Кто всё понял и усвоил на сегодняшнем уроке – прикрепит красный цветок, кому что-то не понятно – жёлтый, а кто совсем ничего не понял – коричневый (засохший)

Мы все очень любим цветы, ведь они украшают планету и делают нашу жизнь счастливее. Так давайте беречь красоту нашей природы!

Цветы как люди, на добро щедры,

И, щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца обогревая,

Как маленькие тёплые костры.