Числовые выражения

Урок математики во 2 классе

Тема: Числовые выражения

Цель: познакомить с понятиями «числовое выражение» («выражение») и «значение числового выражения» («значение выражения»).

Задачи:

• научить различать числовое выражение и его значение, читать и составлять выражения и вычислять их значение;

• анализировать текст учебной задачи с целью поиска алгоритма ее решения;

• выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание, удивление, желание больше узнать.

Оборудование: учебник «МАТЕМАТИКА. 2 класс. Часть 1», Муравьева Г.Л., Урбан М.А., 2020; рабочие тетради; карточки с выражениями; рисунок снеговика для рефлексии.

Ход урока

1. Организационный момент.

Я пришла к вам с хорошим настроением. Я хочу передать его вам, а вы передайте его друг другу и нашим гостям.

1. Проверка домашнего задания

Задача №2 с.107

В одной коробке 20 брикетов мороженого, а в другой — 30. Продали 40 брикетов мороженого. Сколько брикетов мороженого осталось?

Составить граф – схему. Объяснить решение задачи.

20

30

+

?

40

?

1. Чистописание

Запишите сегодняшнюю дату и пропишите цифру 8.

Игра «Аукцион»

Расскажите все, что вы знаете о 8.

- Цифра.

- Число.

- Однозначное число.

- В нем всего 8 единиц.

- В нем 8 разрядных единиц.

- Это 8 единиц первого разряда.

- Как на немецком языке будет «восемь»?

- На что похожа цифра 8? (На снеговика)

Сегодня мы с вами будем лепить снеговика. Снеговик у нас любит математику, поэтому чтобы его слепить, необходимо правильно выполнить все задания.

1. Актуализация знаний.

Снеговик пока виртуальный, но он уже прислал нам задание.

Снеговик зашифровал тему урока. Правильно ответив на вопросы и поставив числа в порядке уменьшения, вы сможете отгадать её.

Устный счет
– Первое слагаемое 90, второе слагаемое 8, чему равна сумма? (98)
– Уменьшаемое 89 вычитаемое 80, найти разность. (9)
– Чему равна сумма чисел 80 и 10? (90)
– Уменьшить 89 на 9? (80)
– Найти сумму чисел 50 и 8? (58)
– Найти сумму чисел 80 и 1? (81)
– 60 увеличить на 8? (68)
– Уменьшаемое 18, вычитаемое 5, найти разность. (13)

– Чему равна сумма чисел 4 и 4? (8)

(Выражения)

1. Объявление темы урока. Постановка целей урока.

Тема нашего урока «Числовые выражения».

Мы узнаем … что такое числовые выражения.

Научимся … читать числовые выражения

Повторим … как решаются задачи

Получим … новые знания.

Мы слепили первый шар.

1. Работа над темой урока

Все задания, что я вам читала, можно записать с помощью чисел и математических знаков.

Числовым выражением называют математическую запись, в которой используются числа и знаки.

Если в числовом выражении выполнить все действия, то получится значение выражения.

То, что мы называли примерами,

Сегодня назовем выражением,

А ответ у него найдем -

Назовем значением.

Работа по учебнику с. 108.

• Найдите и повторите информацию о числовых выражениях.

• Выполним задание №1.

Прочитайте числовые выражения и найдите их значения.

(Читать выражения разными способами)

90 + 10 46 + 1 93 – 3 + 10

34 – 30 44 – 4 64 + 0 – 60

Физкультминутка «Танец Снеговика»

https://www.youtube.com/watch?v=bxHw6dqYt3Y&feature=emb_logo&ab_channel

Числовые выражения можно сравнивать.

Выполнение задания №2.

20 + 60 ? 100 – 30 6 + 6 + 7 ? 29 – 9 – 2

40 – 1 ? 30 + 8 15 – 8 + 40 ? 13 – 5 + 50

59 + 1 ? 61 – 1 12 – 7 + 20 ? 14 – 8 + 10

Мы слепили второй шар.

• Решение задачи с. 109 №7

В соревнованиях участвовали 70 лыжников и лыжниц. Лыжников было 40. На сколько больше было лыжников, чем лыжниц?

Составляем граф – схему.

70

40

?

на ? больше

- Какая это задача? (Составная)

- Какой главный вопрос?

- Что найдем сначала?

- Потом?

1. 70 – 40 = 30 (чел.) – лыжниц.

2. 40 – 30 = 10 (чел.) – на столько больше.

Ответ: на 10 лыжников больше.

Мы снеговику надели шляпу.

А круги из граф схемы будут глазами снеговика.

1. Закрепление. Самостоятельная парная работа.

Перед вами лежат карточки с числовыми выражениями.

Вам надо разделить их на две группы. Какие? (Суммы и разности). Если правильно найдем значения выражений, мы слепим снеговику руки.

(Работа в парах – за партой и у доски)

Проверка. Оценивание работы.

Ура! Снеговик обрел руки.

1. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Снеговик обретет нос, если вы ответите на вопросы из снежков.

(Учитель бросает детям «снежки», в которых спрятаны вопросы)

- Что такое числовые выражения?

- Что надо сделать, чтобы найти значение выражения?

- Прочитайте числовое выражение 100 – 50

- Найдите значение выражения 88 – 8.

Ура! Снеговик с носом.

Зарубите и себе на носу, что такое числовое выражение.

Вы работали хорошо, на высоком уровне. Спасибо. Я знаю, что снеговику тоже понравилось, и он дарит нам свою улыбку (дорисовать маркером улыбку снеговику), которая поможет вам выполнить дома домашнее задание.

А как вы оцениваете свою работу на уроке? Дорисуйте у своего снеговика улыбку или грусть, в зависимости от вашей работы на уроке.

(Затем рисунки снеговиков дети прикрепляют возле большого снеговика на доске)

1. Домашнее задание.

С.109, №1, №2