Число имен существительных

Дата: 25. 01. 2017 год.

Класс: 5 «Ә»

Предмет: Русская речь.

Учитель: Текебаева А.А.

Тема урока: Число имен существительных.

Цель урока: а)Учить определять число и род имён существительных. Ознакомить с грамматическим признаком имён существительных – числом и родом.

Б)Развитие логического мышления (анализ, синтез, обобщение) через выполнение упражнений и логических игр. Развитие умений выслушивать мнения одноклассников, предлагать и доказывать свою точку зрения. Развитие коммуникативных навыков через работу в группах, оценку и самооценку деятельности.

В) Воспитание интереса к предмету, самостоятельности.

Оборудование: карточки, презентация, учебник «Русская речь. 5 класс».

Ход урока:

I. Организационный момент.

а) приветствие учащихся.

б) проверка готовности и посещаемости учащихся.

Деление на группы игра Считалка

II. Проверка домашнего задания.

Ребята, что было задано на дом?

На дом было задано упражнение

1. уровень упражнение 253 пересказ

2. уровень упражнение 264 «Азбука вежливости» выучить

упражнение 256 письменно

Решить кроссворд

III. Актуализация знаний.

Блиц -турнир

- Какое у нас время года?

Зима. Кыс

- Ребята, а какие слова у вас возникают со словом зима?

Давайте составим словарь на тему Зима

- Лыжи, снег, коньки, снежинки, снеговик, горка, мороз, лёд, хоккей, санки, каникулы.

- Скажите, что общего у всех этих слов?

- Какой частью речи являются все эти слова?

Имена существительные.

- А кто мне скажет, с какой частью речи мы будем работать сегодня на уроке?

С именем существительным.

- Что вы уже знаете об имени существительном?

Имя существительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?. Имеет род и изменяется по числам.

- Давайте попробуем сформулировать тему нашего урока.

IV. Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы продолжим над именем существительным и узнаем, какую тайну скрывает число имен существительных

VI. Объяснение нового материала.

Имя существительное «ЗВЕЗДА» - называет один предмет и стоит в единственном числе.

Имя существительное «ЗВЕЗДЫ» - называет несколько предметов и стоит во множественном числе.

Давайте попробуем сделать вывод:

Имена существительные, которые называют один предмет- стоят в единственном числе.

Имена существительные, которые называют несколько предметов - стоят во множественном числе.

Молодцы! Вы знаете, что если существительное обозначает один предмет- значит оно стоит в единственном числе, а если существительное обозначает несколько предметов- значит оно стоит во множественном числе.

То есть, имена существительные изменяются по числам.

У нас в книге есть правило, давайте прочитаем

Чтобы закрепить нашу тему давайте выполним следующие задания:

Упражнение 266 страница 116

От данных существительных в единственном числе образуйте существительные во множественном числе

1-группа 2-группа

Книга- малыш-

Роща- дело-

Куст- собака-

Урок- тетрадь-

Упражнение 268.

Определите число имен существительных, запишите их в два столбика.

1. группа Ед. ч: завтрак, бабочка, рука, лес.

2-группа Мн. ч: глаза, родители, книги, кусты.

VII. Закрепление нового материала.

Работа с учебником.

Упражнение 270 Как я под партой сидел

Чтение текста учителем, а затем учащихся

Задание

1-группа Напишите свои мнение о поступке ученика (положительный) стороны

1. группа Напишите свои мнение о поступке ученика ( отрицательный) стороны

Словарная работа

Свой-

Такой –

VIII. Подведение итогов.

1. Группа

Подобрать к существительным антонимы, которые употребляются в ед. ч

Правда-ложь

Богатство-бедность

Слезы- смех

Зло-добро

2-Группа

Подобрать к существительным антонимы, которые употребляются в мн. ч

Праздник-будни

Оттепель-заморозки

Встреча-проводы

Рассвет-сумерки

- Ребята, что нового вы узнали на уроке?
Мы узнали, что имена существительные имеют 2 числа. Единственное и множественное. Если имя существительное - называет один предмет, то стоит в единственном числе. А если имя существительное - называет несколько предметов, то стоит во множественном числе.

- Молодцы ребята!

IX. Домашнее задание.

Упражнение 268 письменно,

269 (перевести текст на русский язык).

Выучить правила+ словарь

Оценивание

Карточка №1.
Напиши данные существительные во множественном числе.
Сосна – сосны. Облако – облака.
Стена - … Стекло - …
Река - … Зеркало - …

Карточка №2.
Спиши. Существительные в скобках поставь во множественном числе.
Писать (письмо), читать (книга), решать (задача), посещать (музей), сажать (дерево), кормить (котёнок).

Карточка №3.
Спиши. Подчеркни имена существительные, определи их число.
Как велика моя земля,
Как широки просторы!
Озёра, реки и поля,
Леса, и степь, и горы.
(Н.Забила)

Задание: Найди существительные единственного числа.

Оляпка.

Был мороз. На льду реки весело пела птичка. Вот птичка прыгнула прямо в прорубь. Там она искала пищу. Скоро птичка выскочила изводы на лед. И снова запела. Это была оляпка.

Наш урок подошёл к концу. Чтобы проверить, как вы поняли тему – вам нужно выполнить тест. Внимательно читай вопрос, выбери один из вариантов ответа.