ЧЕСТНОСТЬ И ПРАВДИВОСТЬ
занятие с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
Цель: дать представление детям о чести, честности; вызвать желание быть честными и правдивыми, противостоять лжи.
Задачи: 1) разучить пословицы о правде, объяснить их смысл; 2) продолжать развивать фразовую речь детей.
Словарь: правда, правдивость, честность, ложь, обман.
Оборудование: кукла, верёвка, иллюстрации жестов, деревья «добра» и «зла».
Предварительная работа:1.Разучивание инсценировки « Обезьянки .».2. Чтение рассказов В. Осеевой « Что легче ?», В. Драгунского « Тайное всегда становится явным», Н. Носова « Фантазёры», быль Л. Толстого « Лгун». 3. Дидактическая игра «Оцени поступок )
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Интеллектуальная разминка:
1 Назови времена года. 2.Какое время года идет после весны (лета, осени, зимы)? 3.Какое время года было перед летом (зимой, весной, осенью)? 4. Назови летние месяцы (зимние, весенние, осенние).
2. Дидактическое упражнение « Назови противоположное слово .»: Хороший-(плохой), злой -(добрый), весёлый - ( грустный ), честный- ( лживый).
Воспитатель: Ребята, кто может сказать, что такое правда, а что такое ложь?
Ответы детей.
3. Инсценировка « Обезьянки .»
На полянке прыгают, резвятся, играют три обезьянки. Но вот им стало скучно и они решили подшутить над своим папой:решили сделать вид, что увидели крокодила и очень испугались. Стали кричать, звать на помощь. Услышал их крики папа и бросился их спасать. Но когда он прибежал на полянку, дети-обезьянки расхохотались- папа был такой смешной! Ничего не сказал им папа, покачал головой и убежал в лес. Но обезьянкам не было стыдно. Наоборот. Прошло немного времени, и они опять начали кричать испуганными голосами: « Крокодил! Крокодил! Спасите! Спасите!». И опять прибежал их папа, ведь он так любил своих детей и не мог допустить, чтобы с ними случилась беда. Стремительно появившись на поляне, он увидел только весело хохочущих обезьянок, никакого крокодила не было и в помине. Рассердился папа, погрозил грозно кулаком и ушёл.
Обезьянки так громко хохотали и кричали, что разбудили крокодила, который дремал в реке неподалёку. Услышав шум, крокодил тихо выполз на берег и направился прямо к обезьянкам. Вот тут-то по- настоящему испугались обезьянки и стали звать на помощь. Папа услышал их голоса, но подумал, что они опять шутят, и никуда не пошёл. Что же произошло дальше?
Ответы детей.
Воспитатель: Вот видите, к чему может привести ложь? Как в народе говорят- « Раз солгал- навек лгуном стал». Обезьянки сами себя наказали, не надо было обманывать, не случилась бы беда. Ребята, хотите узнать, что может быть с теми, кто говорит неправду, лжёт? Я предлагаю игру « Паутина». Главный герой — кукла. Каждый из вас будет говорить от её имени и передавать другому. Всякий раз, когда кукла солжёт, мы будем обматывать её паутиной ( верёвкой ). Например, « Я сегодня перепрыгнул через пятиэтажный дом ...».
Проводится игра. В конце игры кукла оказывается замотанной верёвкой.
Воспитатель: Когда человек часто говорит неправду, ложь опутывает его так, как верёвка опутала нашу куклу. Человек становится неспокойным, ему тяжело жить. Как вы думаете, ребята, что нужно сделать такому человеку, чтобы освободиться от пут?
Ответы детей:
В конце ответов воспитатель подводит итог: чтобы освободиться, человек должен попросить прощения у того, кому он солгал, сказать правду. Нужно это сделать как можно скорее.
4, Разучивание пословиц о правде
Воспитатель последовательно называет пословицы и предлагает детям объяснить, как они понимают их содержание. При необходимости воспитатель уточняет и добавляет высказывания детей.
С правдой весь свет пройдёшь.
Правда и истина не умирают.
Лучше горькая правда, чем красивая ложь.
В правде сила.
Когда у вруна загорелся дом, никто не поверил
Победишь не силой, а правдой.
Руки к солнцу подставляйте, с солнцем в прятки поиграйте.
Солнце светит нам с утра! Раз, два! Раз,два!
К солнцу тянется трава. Раз, два! Раз, два!
Раз, два, три, четыре! Пусть сияет солнце в мире!
6, Дидактическая игра « Сад.»
Воспитатель: Ребята, мы попали с вами в сад, в котором растут два дерева: одно радует глаз зелёной листвой, а другое пугает чёрными, корявыми ветвями.Посмотрите, под деревьями лежат листья с написанными словами. Надо прочитать слова и развесить листья на деревья. Помогите мне это сделать.
Дети читают: ложь, истина, правда, добро, зло, честность, обман, клевета, правдивость. Получилось два дерева с набором слов.
Воспитатель: Как бы вы назвали эти деревья? Под каким деревом вам хотелось бы отдохнуть? За каким деревом вам хотелось бы ухаживать.
Ответы детей.
…........7, Решение проблемных ситуаций.
Ситуация 1. По улице шел мальчик, и у него из кармана выпал фонарик. Вы шли сзади и увидели это. Как бы вы поступили?
Ситуация 2. Наташа была одна в комнате. Она убирала со стола и случайно разбила мамину любимую вазу. Ваза упала и разбилась. Что делать? Сознаться? Промолчать? А может сказать, что вазу разбил кот Васька? А как бы поступили вы? Бывали у вас подобные ситуации? Как поступали вы?
Воспитатель: Да, ребята, ложь — это очень плохо. А теперь я задам вам сложный вопрос. А как же понимать такое выражение: « Сказка- ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!»?
Ответы детей.
Сказка — это выдумка, фантазия. То, что происходит в сказке, в жизни никогда не случается. От этой выдумки никому не может быть плохо, больно. Так что сказки нужно придумывать. Я предлагаю провести конкурс на лучшего выдумщика, лучшего сказочника.
Одни дети придумывают невероятные истории,а другие- выбирают самую невероятную и награждают победителя.
8 Работа в тетрадях.
Написать слова: правда, ложь, обман, правдивость,честность.
Итог занятия.
4 399
15 288 
