Час общения "Профессии"

Час общения«Профессии»

Цель: Расширять представлениедетей о мире профессий, показывая значимость каждой.

Задачи:создать условия для:

1. формирования представлений детей о профессиях и инструментах труда для определенной профессии.

2. Способствовать развитию речи, мышления, внимания, коммуникативныхнавыков, долговременной памяти.

3. Воспитывать интерес к разным профессиям и их важности в жизни людей.

Оборудование: ИКТ, таблички, картинки.

Ход занятия:

1. Слуховая перекличка

Кто услышит свое имя-сядет.

1. Фонетическая зарядка

Дежурный звук: [Ч]

Будем читать слоги:

ечи

учи

учи

Будем читать слова.

Вставьте в словах дежурный звук и прочитайте правильно.

ле.ит

у.ит

у.итель

Будем читать предложения.

лечит ей.

учит ей.

1. Фразы на слух игра «Да-нет»

Сейчас зима, Артем? (Да)

Сейчас март, Миша? (Нет)

Сейчас осень, Кирилл? (Нет)

Сегодня воскресенье, Андрей? (Нет)

После февраля будет март, Дарина? (Да)

Февраль весенний месяц, Марк? (Нет)

Целевая установка: Будем говорить, думать, играть

- Ребята, каждое утро вас будят воспитатели, они первые, кого вы видите каждое утро. Воспитатели помогают вам собраться в школу, проводят для вас зарядку, потом приводят вас в школу, вас встречает вахтер, потом вас встречают учителя- это сотрудники нашей школы!Назовите еще профессии наших сотрудников. (Няня, врач, директор, повар, сторож, кочегар)

-Ребята, вы догадались о чем сегодня будем говорить?

-Правильно! Молодцы!

-Я вам сейчас буду показывать картинки с предметами принадлежащими некоторымпрофессям, а вы попробуйте угадать к какой профессии они относятся. 

1. (Доска, указка, тетрадь)Ответы детей: учитель

2.

(Игрушки. Книги. Карандаши) Ответы: воспитатель

3. (Шприц, фонендоскоп, таблетки);(Ответы детей: врач, медсестра).

- Ребята фонендоскоп новое для вас слово. Запомните его в конце занятия мы его вспомним?(Долговременная память)

4. -Венчик, ложка, колпак (Ответы детей- повар)

-Молодцы ребята, действительно, эти предметы необходимы повару. В нашей школе тоже есть повар, он готовит нам вкусный завтрак, обед и ужин.

-Помимо школы есть много разных мест, где работают люди разных профессий.

5. -  Фен, ножницы, расчёска. (ответ детей: парикмахер)

6. Дрель, молоток, отвертка. (Ответы детейСтроитель)

7. Аварийный знак, аптечка, огнетушитель (Ответы: водитель

8. Пылесос. Ведро. Щётка. (Ответы уборщица.)

-Молодцы ребята! Это тоже очень важная и тяжелая работа. Уборщицы поддерживают чистоту в помещении, чтобы вам было комфортно и безопасно жить! Вы хорошо отвечали, и много знаете про различные профессии. Теперь давайте немного разомнемся.

Физкульт. минутка

- Слушайте внимательно, думайте и выполняйте правильно.

• Парикмахер – строит дом? (Дети топают)

• Повар варит еду?  (Дети хлопают)

• Врач лечит людей?(Дети хлопают)

• Продавец подстригает? (Дети топают)

• Учитель учит детей? (Дети хлопают)

Диалог (Дарина - Миша)

-…, кем работает твоя мама?

-Моя мама домохозяйка.

-А кем работает твой папа?

-Мой папа строитель.Он строит красивые и тёплые дома для людей.

-…, а кем работает твой папа?

- Мой папа работает в нашей школе - дворником. Когда мы ещё спим, мой папа очищает дорожки от снега, чтобы нам удобно было идти в школу.

-Ребята, а профессии строителя и дворника важны для людей? (Да!)

-Правильно! Запомните! Нет одной важной профессии или ненужной профессий! Все профессии нужны!!! Все профессии-важны!!!

-Кто ещё хочет рассказать о профессии, которая ему нравится?

Монолог

Это . Он … .(рубит дрова, копает землю, учит детей, лечит людей)

Врачу для работы нужны …., ……, ……(лекарства, кастрюля, топор, машина, шприц, градусник). Врач надевает….( каску, белый халат, платье)

Врачом может быть …. и ……( , ,)

Врач работает в …( школе, больнице, столовой)

Когда вырасту, я (хочу, не хочу ) быть врачом.

-Давайте поиграем в игру «Исправь ошибку»

-Прочитайте и найдите ошибки.

Водитель сидит за нулем (рулём)

Повар сварил вкусный зуб (суп)

К больному пришел грач (врач)

-Молодцы! А сейчас поиграем в коммуникативную игру «Кто так говорит?»

-Добрый вечер! Будем выполнять домашнее задание. (Воспитатель)

-Доброе утро! Откройте тетради! (Учитель)

-Здравствуйте! Выпейте эту таблетку! (Врач)

-Добрый день! Что будете есть на первое? (Повар)

-Здравствуйте! Какую Вы хотите стрижку? (Парикмахер)

- Добрый день! Куда едем? (Водитель)

- Здравствуйте! Какой хотите построить дом? (Строитель)

-Молодцы! Всё правильно угадали! Еще бывают редкие, но тоже важные профессии.

1.Сурдопереводчик.

-Как вы думаете почему это важная профессия?

2.Шоколатье

-Бывают самые необычные профессии(Переворачиватель пингвинов)

-Есть профессии, которые исчезли.

1.Шарманщик

2.Бурлак

-Ребята, в нашем мире очень много разных профессий и все они очень важны! Чтобы освоить любую профессию, что нужно делать?

(Ответы детей: Учиться, заниматься, тренироваться, много знать.)

-Правильно! Нам прочитает стих Дарина.

Быстро как бегут года,
Скоро восемнадцать.
Думать надо нам сейчас,
Чем будем заниматься.

Чтоб профессию иметь,
Надо лень преодолеть.
В школе хорошо учиться,
Чтоб могли тобой гордиться..

-Ребята, давайте вспомним слово которое запоминали в начале занятия. (Фонендоскоп)

-Всё верно. Сегодня мы узнали много новых профессий, но не все. На следящих занятиях мы будем знакомиться с современными профессиями.

Итог:-Что мы делали? (Говорили.Думали.Играли.)

-О чем мы сегодня говорили, ребята? (О профессиях)

-Что нового вы сегодня узнали? (Все профессии важные и нужные)

-Чтобы хорошо выполнять работу, что нужно делать? (Много учиться и трудиться)

-Вам понравилось занятие? (Да. Нет)

-Кому было трудно? Кому легко?

-Выберите смайлики на которых нарисовано ваше настроение и поделитесь им с гостями.

-Молодцы!