Бытовые приборы

Окружающий мир 4 «Б» класс глубоко умственно отсталых

Тема: Бытовые приборы.

Цель: формировать у обучающихся понятие «бытовые приборы».

Задачи: дифференцировать бытовые приборы по их назначению, упражнять в узнавании (назывании) приборов; развивать наблюдательность, зрительное, слуховое внимание и восприятие, зрительную память; пополнять активный и пассивный словарь; воспитывать аккуратность.

Оборудование: картинный материал на доску, карточки для обучающихся с изображением бытовых приборов, картинный материал для игры «найди пару», разрезные картинки, «четвертый лишний», раскраски.

Ход урока

I Организационный момент.

Психологический настрой.

Звенит звонок, зовёт звонок,
Пора нам начинать урок. (дети садятся за парты)

Стихотворение с движением

Мы пришли сюда учиться.

Не лениться, а трудиться.

Слушаем внимательно,

Работаем старательно.

II Работа по теме.

1. Бытовые приборы и их назначение.

Ребята, что бы узнать тему нашего урока, надо отгадать загадки:

• Он сосёт и пыль и сор,

Чистит кресла и ковёр.

В доме мусор собирает

И ни разу не чихает (пылесос).

Для чего нужен пылесос? (помогает убираться). Какую работу выполняет? (собирает пыль и мелкий мусор)

• Соберу рубашки, майки,

И скажу ей: «постирай-ка!

В барабане покрути,

Бельё чистым возврати». (стиральная  машина) 

Какую работу выполняет? (стирает грязные вещи)

• Зимой, и летом

Холод в нём и лёд.

Рыбу, суп, котлеты

Он нам сбережёт.(холодильник)

Для чего нужен холодильник? (для хранения продуктов)

• По материи сную, всюду острый нос сую,

Ох и злюсь я, и шиплю,

Мятых очень не люблю (утюг)

Для чего нам нужен утюг? (гладить бельё)

• На моем, друзья, экране
  То моря шумят в тумане,
  То плоды качает сад.
  Есть мультфильмы для ребят. (телевизор)

Для чего нужен телевизор? (смотреть мультфильмы, кино, передачи – узнавать что-то новое)

Молодцы, вы отгадали все загадки. В каждом доме есть такие предметы, которые помогают нам, нашим мамам и папам. Они облегчают труд человека.

2. Обобщение.

Назовите какие предметы на картинках - пылесос, стиральная машина, холодильник, телевизор, утюг.

Эти предметы помогают нам в жизни, в быту, а общим словом они называются бытовые приборы. Повторите вместе со мной – бытовые приборы. А сейчас мы отдохнем.

Физминутка.

«Как живёшь?»

- как живешь? (вот так)

- а плывёшь? (вот так)

- как бежишь? (вот так)

- как глядишь? (вот так)

- ждёшь обед? (вот так)

- машешь вслед? (вот так)

- утром спишь? (вот так)

- а шалишь? (вот так)

- как ты гладишь? (вот так)

- как стираешь? (вот так)

- пылесосишь? (вот так)

- телевизор смотришь? (вот так)

Игровые упражнения.

• На столах у детей картинки бытовых приборов.

Задание: покажи тот бытовой прибор, о котором я буду говорить:

- этот прибор помогает нам стирать,

- этот прибор помогает нам гладить,

- этот прибор помогает нам убираться дома,

- в этом бытовом приборе мы храним продукты, чтобы они не испортились,

- этот прибор помогает нам гладить.

• Гимнастика для глаз:

«Глазкам нужно отдохнуть.»  (Ребята закрывают глаза)

«Нужно глубоко вздохнуть.»  (Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)

«Глаза по кругу побегут.» (Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)

«Много-много раз моргнут» (Частое моргание глазами)

«Глазкам стало хорошо.» (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)

«Увидят мои глазки все!» (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)

• Игра «Найди пару». (к каждому бытовому прибору подбери пару) – на доске картинки, обучающиеся выходят по одному.

- холодильник – продукты

- утюг – мятая рубашка

- стиральная машинка – грязные брюки

- телевизор – пульт (для чего нужен пульт)

- пылесос – ковер

• Игра «Собери предметы из частей»

• Пальчиковая гимнастика

• Карточки раскраски – раскрасить только бытовые приборы. Назовите какие предметы раскрасили. Как назовем общим словом? (бытовые приборы).

III Итог.

О каких помощниках мы сегодня говорили?

Задание: закончи предложение с помощью слов и картинок: Я чищу ковер (пылесосом). Я стираю бельё (в стиральной машине). Я глажу бельё (утюгом). Я смотрю фильм по (телевизору). Я храню продукты в (холодильнике).

О каких помощниках мы сегодня говорили?

Молодцы, урок окончен.