«Буква Б и звук [б]».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Мурминский детский сад «Теремок»

муниципального образования – Рязанский муниципальный район Рязанской области

Открытое занятие по обучению грамоте на тему:

«Буква Б и звук [б]».

Составила и провела:

учитель-логопед Чауш-Оглы С.В.

Мурмино 2021 год

Тема: «Буква Б и звук [б]»

Цель: познакомить детей с буквой «Б» и звуком [б].

Образовательные задачи. Ознакомление с буквой «Б» и звуком [б]. Формирование умения находить новую букву среди других букв и звуков.

Развивающие задачи. Развитие фонематических представлений, зрительного и слухового внимания, тонкой моторики.

Воспитательные задачи. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности.

Оборудование: цветные карандаши, картинки для определения первого звука в слове (автобус, ананас, арбуз, обруч, овощи, окна, улитка, утка, удочка, игла, индюк), сигнальные карточки (бумажные кружки синего цвета); фишки; карточка для письменной работы с буквой «Б».

Ход занятия

1. Организационный момент

Педагог приглашает детей к столикам, организует приветствие. Перед каждым лежит картинка.

Педагог. Ребята возьмите картинку, которая находится перед вами. Рассмотрите её. (Дети по очереди называют картинки, определяют первый звук в слове, садятся).

1. Знакомство с буквой «Б»

Педагог вешает на доску букву «Б», рассматривает её с детьми, проговаривает звук. Дает характеристику звука [б].

Педагог. Давайте все вместе произнесем звук [б]. Обратите внимание, когда мы произносим этот звук мы смыкаем губы. Значит образуется преграда в виде губ. Как вы думаете, звук [б] гласный или согласный?

Дети. Согласный.

Педагог. Правильно. Его можно пропеть?

Дети. Нет звук [б] пропеть невозможно.

Педагог. Каким цветом мы будем обозначать звук [б]?

Дети. Синим.

1. Работа с сигнальной карточкой

Педагог. Давайте ещё раз скажем звук [б] гласный или согласный?

Дети. Звук [б] - согласный.

Педагог. Кружком какого цвета мы будем обозначать этот звук?

Дети. Кружком синего цвета.

Педагог. Правильно. Поиграем в игру «Поймай звук». Поднимите вверх синий кружок, когда услышите звук [б]. (а, б, п, б, м, н, б; ат, ок, ба, ты, бу, бы, по; бык, мак, суп, банан, каблук, бумага, палка, баран)

1. Упражнение «Кто скорее?»

Педагог. Я буду перечислять звуки, а вы будете думать, что получится, если произнести их слитно. Кто быстрее отгадает, тот берет фишку. У победителя должно быть больше всех фишек. (Б, а; У, б; И, б; Б, а; Б, о; Б, а, к; Б, о, к.)

Педагог. Давайте посмотрим, кто сколько фишек набрал и, кто у нас победитель? (Определяем победителя, хлопаем ему в ладоши)

1. Упражнение «Слушай внимательно»

Педагог. Прослушайте стихотворение.

Бэллочка и Боря, сидя на заборе,

Булочки, баранки ели спозаранку.

Педагог. Назовите какие вы слова запомнили, в которых есть звук [б].

Дети. Бэллочка, Боря, баранки, булочки.

1. Физ.минутка

Педагог проводит физминутку с детьми с помощь карандаша, разминая ладони и пальцы рук.

1. Работа по карточкам

Педагог раздает каждому ребенку карточку, в которой он выполняет письменное задание на тему: «Буква «Б».

1. Итог занятия

Оценка работы детей.

Педагог. Давайте вспомним, с какой буквой и звуком вы сегодня познакомились? Что вы о ней знаете? Какие слова со звуком [б] вы запомнили?

Дети отвечают на вопросы педагога.

Педагог. Молодцы ребята вы хорошо позанимались и были внимательны!

ИСТОЧНИКИ

1. Нищева Н.В. ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. - Парциальная программа. - Санкт-Петербург: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2020. – 260с.

2. Гомзяк О.С. Я буду писать правильно. – Альбом упражнений по предупреждению нарушений письма у детей подготовительной группы. – ИЗДАТЕЛЬСТВО «ГНОМ», 2022. – 48с.