Буклет .Лево и право.

ОГАОУ «Центр образования «Ступени»

Составитель: учитель-дефектолог Мостовая .А.М

Служба психолого-педагогического

сопровождения участников

образовательного процесса

Как помочь ребенку запомнить где право, а где лево?

г. Биробиджан, 2023 г.

К моменту поступления в школу ребенок, как правило, уже различает свою правую и левую руку, понимает значение слов «вверх», «вниз», «дальше», «ближе», «впереди», «позади» и т.д., может не только практически воспроизвести, но и определить словами расположение предметов относительно себя самого.

Что делать, если эти вопросы вызывают трудности?

Для этого первым шагом маркируем левую руку с помощью часов, браслета, ленточки, которые становятся опорой для дальнейших манипуляций с внешним пространством. Так как представления о пространстве строится вначале от его собственного тела и только потом превращается в абстрактные представления. Ребёнок начинает осознавать, что там, где часы это "слева", противоположная сторона "справа". Так же необходимо отметить "низ" и "верх" (солнце, небо, бантик, голова; пол, ноги, земля, ботинки, трава).

При развитии ориентировки в схеме своего тела необходимо соблюдать следующую последовательность в работе:

1. Развивать умение выделять ведущую руку, а на его основе выделять другую руку и закреплять их речевые обозначения (покажи, какой рукой ты причёсываешься; покажи левую руку; постучи правой рукой по столу; возьми предмет в левую руку и т.д.).

1. Развивать умение ориентироваться в схеме собственного тела через выделение ведущей руки и дальнейшее закрепление знаний о частях тела и их речевое обозначение (на собственном теле; на куклах; на изображениях людей).

1. Развивать умение ориентироваться в схеме лица и называть его части. Хочется отметить: для детей не является очевидным фактом, что правая щека, ухо, плечо... находятся с той же стороны, что и рука. К пониманию этого можно подвести путём специальных упражнений по соотнесению частей тела с правой и левой руками: - соотнести части тела с правой рукой - соотнести части тела с левой рукой - перекрёстный вариант (показать правое плечо и левое ухо; показать левой рукой правый глаз).

Какие можно предложить упражнения?

1."Делай, как я"

Перед зеркалом ребёнок и взрослый, при необходимости с проговариванием, выполняют одни и те же действия: "над головой", "под носом", "за ухом", "перед глазами", "на груди", "за спиной" и т.д.

2."Путаница"

Взрослый намеренно показывает не те движения или места на теле, которые называет. Ребёнок должен исправить и показать правильные части тела или движения.

3.«Части тела»

Один из игроков дотрагивается до какой-либо части тела своего соседа, например, до левой руки. Тот говорит: «Это моя левая рука». Начавший игру соглашается или опровергает ответ соседа. Игра продолжается по кругу. 4.«Определи по следу»

На листке в разных направлениях нарисованы отпечатки рук и ног. Нужно определить, от какой руки, ноги (левой или правой) этот отпечаток.

5. Определить по сюжетной картинке, в какой руке у персонажей картины называемый предмет.

6. Определить левый или правый рукав у блузки, рубашки, карман у джинсов. Изделия находятся в разном положении по отношению к ребенку.

Удачи Вам!