Будь осторожен с незнакомцем

МОО «ОШИ№2 г. Енакиево»

Дискуссия на тему:

«Будь осторожен с незнакомцем»

Подготовила

Воспитатель

С.В.Шевченко

Цели урока:

Расширить представления детей об опасностях, исходящих от человека; выработка алгоритма поведения в конфликтной ситуации.

Вырабатывать умения решать общевозрастные ситуации, возникающие в социуме, и культура общения в группе.

Развитие умения работать в группе (такт, внимательность, анализ ситуаций, синтез, умозаключение, умение делать вывод).

Создание проблемного поля (сценки).

Сейчас класс покажет вам небольшие сценки, вы посмотрите и послушаете героев сценок. Подумайте, о чём мы будем сегодня говорить.

(Педагогический класс показывает сценки о встречах с незнакомцами. Данные сценки можно придумать в зависимости от класса. Например: Незнакомый взрослый обращается к ребёнку со словами: “Хочешь конфетку?”, “Пойдём, я покажу тебе щенка”, “Хочешь покататься на машине?”, “Который сейчас час?”, “Как тебя зовут?”).

- Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить?

(О встречах с незнакомыми людьми.)

- Правильно.

- Мы будем работать по теме: “Как нужно себя вести при встрече с незнакомым человеком”.

Основной этап.

- Машины, машинами, но на улицах можно встретить и другие опасности. Ну, например, людей.

- А ты знаешь, как надо себя вести с незнакомыми людьми? (Далее следуют разнообразные ответы детей.)

- Конечно, вежливо, уважительно. Это понятно. Но ещё и правильно.

- Вы ведь знаете, что кроме хороших людей, есть и злодеи.

Их ещё называют злоумышленниками. В каждой сказке на них наткнёшься! Вот только, в отличие от сказок, на обычной улице они выглядят по-другому. Злоумышленнику или обманщику очень важно быть как все.

Иначе его будут узнавать и ему не удастся ничего украсть и никого обмануть. Поэтому на улице он выглядит как обычный горожанин.

1. Расширение кругозора (Аукцион).

- Подумайте, чем могут привлечь ваше внимание незнакомые люди? (Дети думают и обсуждают это в заранее созданных группах, затем следуют различные ответы от групп. Руководит группой ученик десятого класса.).

Примерные ответы;

а) могут предложить конфету,

б) предложить посмотреть мультфильмы,

в) поиграть на компьютере,

г) прокатиться на машине,

д) подарить что-нибудь и т.д.

- Какие же последствия могут вас ожидать, если вы поверите незнакомцу?

- А вы знаете: незнакомец – это любой человек, которого ты не знаешь. Пусть даже он назовёт тебя по имени и скажет, что знаком с твоей мамой.

Работа в группах над предложенной проблемой. (Дети устно или четвёртый класс может письменно изложить свои идеи и озвучить свои версии).

- Так что же делать, чтобы не попасть в ситуации, о которых мы говорили раньше?

- Для этого существуют правила поведения с любым незнакомым человеком.

Это правила НЕ.

НЕ разговаривай с незнакомцем.

НЕ принимай никаких приглашений незнакомца и НЕ садись к нему в машину.

НЕ играй по дороге из школы домой.

Не гуляй с наступлением темноты.

Умей сказать НЕТ.

- А как сказать это НЕТ?

Алгоритм отказа (воспитатель говорит и параллельно записывает свои слова на доску).

а) НЕТ (просто сказать нет).

б) НЕТ и назвать одну причину отказа.

в) НЕТ и поменять тему разговора.

г) НЕТ, я не хочу об этом говорить.

д) НЕТ и убежать.

Если человек пройдёт все этапы отказа и убежит, ссоры не будет, и человек не попадёт в неприятную ситуацию.

А если незнакомец от тебя не отходит, взял тебя за руку, надо вырываться и кричать “Я его не знаю!” Пусть это услышат другие взрослые. Они помогут и вызовут милицию.

Можно кричать: “Мама!”, “Он чужой!”, “Меня крадут!”, “Оставь меня!”.

(Инсценировать сценку, когда один ребёнок тянет другого, а он вырывается).

Надо забыть о стеснении, робости, о том, как ты выглядишь со стороны. Надо кричать во всю мощь лёгких. В опасной ситуации это самый храбрый и совершенно правильный поступок.

Никакая вещь не стоит дороже здоровья.

Незнакомцем может быть и женщина и сверстник.

- Как ты можешь испугать незнакомца?

(Дети, сидя в парах, гримасничают, пугая друг друга, снимается напряжение).

Закрепление пройденного материала.

- Вы все читали сказки и знаете их. Сейчас мы все будем писать новые сказки, т. е. станем сказочниками.

Проигрывание заданных ситуаций, их представление.

(Задания даются на листках каждой группе).

1 группа.

- Как развивалась бы сказка, если бы Красная Шапочка не рассказала волку о бабушке?

2 группа.

- Как развивалась бы сказка “Буратино”, если бы Буратино не пошёл с незнакомцами на поле чудес?

3 группа.

- Как развивалась бы сказка “Волк и семеро козлят”, если бы козлята не открыли дверь незнакомцу?

4 группа.

- Как дальше бы сложилась сказочная жизнь Колобка, если бы он не пожалел незнакомую лису и не сел ей на носик?

(От каждой группы дети представляют свои варианты новой сказки).

Итог общения.

- Чтобы опасная ситуация не возникла, какие правила надо соблюдать?

НЕ разговаривать с незнакомцем.

НЕ принимать никаких приглашений незнакомца и НЕ садиться к нему в машину.

Не играть по дороге из школы домой.

НЕ гулять с наступлением темноты.

Умей сказать НЕТ.

Рефлексивный итог.

Дети и взрослые берут конфетку из коробочки и говорят, что им понравилось на уроке и что запомнилось.

Поделиться…