Брейн – ринг к празднику «День Земли»

Брейн – ринг к празднику «День Земли»

Для 9 «А» и 9 «Г» классов

Цели: формирование общечеловеческих ценностей, представления о целостности мира природы, общества, воспитание любви к родной природе, к родному краю, к Родине, привитие навыков охраны окружающей среды.

Ход мероприятия

Ведущий 1:  Добрый день! Сегодня мы с вами собрались на замечательный праздник – «День Земли» и проведем его в виде игры, которая называется «Брейн ринг».   В этом мероприятии  участвуют учащиеся 9 классов «А» и «Г» и наше жюри. Для того, чтобы начать нашу игру, я хотела бы представить наше многоуважаемое жюри (представление жюри). Оценивать наше жюри будет по определенной, балловой системе. Впереди нас ждут интересные конкурсы  для  команд. Итак, начнём!  

Когда-то, очень давно, у людей не было ничего, что есть сейчас. Не было полей, ферм, заводов и фабрик. Не было современных жилищ. Не было привычной для нас обуви и одежды.

Ведущий 2: Жизнь людей зависела от «капризов» природы. Например, неудачи на охоте заставляли подолгу голодать. Сильные морозы или засуха нередко грозили гибелью. Наши далёкие предки преклонялись перед силой природы, остро чувствовали свою зависимость от неё.

Ведущий 1: Но постепенно многое изменилось. У людей появились поля, фермы, заводы, уютные дома, разнообразная техника и многое, многое другое. И тогда людям стало казаться, что они уже не зависят от природы, что ни сильнее её. Более того, человек стал стремиться «покорить» природу, сделаться её «господином». Вооружённый могучей техникой, он вообразил себя великаном, которому всё на планете подвластно.

Ведущий 2: Но прошло немного времени, и люди увидели, что это не так. «Покорение» природы привело к загрязнению воздуха и воды, разрушению почв, гибели лесов, исчезновению многих видов растений и животных. Люди стали понимать, что они не «господствуют» над природой, а попросту губят её.

Ведущий 1: И ещё люди поняли: они тысячами, миллионами нитей связаны с окружающей их природой и по-прежнему зависят от неё, как листья дерева от его корней. Что, погубив окружающую природу, они и сами не выживут, что человек – сын природы, а не её покоритель.

(Ученик читает стихотворение С. Смирнова):

Чтец:            Есть просто храм,

                      Есть храм науки.

                      А есть ещё природы храм –

                      С лесами, тянущими руки

                      Навстречу солнцу и ветрам.

                      Он свят в любое время суток,

                      Открыт для нас в жару и стынь,

                      Входи сюда,

                      Будь сердцем чуток,

                      Не оскверняй её святынь.

Ведущий 2: Ребята, давайте будем помнить о том, что богатства природы небезграничны, а удивительная красота природы ранима и ее необходимо беречь!!!

Начинаем «Брейн ринг»

I конкурс «Приветствие» 

    Каждая из команд представляет себя: название команды, речёвка и девиз. У каждого из участников команд заранее приготовлены эмблемы.

   (Данный конкурс оценивается по пятибальной системе.)

II конкурс «Разминка»

Вопросы:

(задаются поочередно командам)

1. Как называется наука, изучающая охрану окружающей среды (экология)

2. Как в биосфере появился кислород? (В результате процесса фотосинтеза)

3. Все знают, что такое Красная книга. А что представляет собой Черная  книга? (Списки видов, исчезнувших с лица Земли в историческое время)

4. Какое загрязнение природной среды называют антропогенным? (Происходящее в результате деятельности человека)

5. Из какого дерева делают спички? (осина)

6. Как одним словом можно назвать животных, тело которых покрыто перьями? (птицы)

7. Птенцы какой птицы не знают своей матери? (кукушки)

8. Кто бежит ногами вперёд? (Заяц)

9. Какое дерево цветёт первым? (ольха)

10. Какая птица не умеет летать, зато отлично плавает? (пингвин)

11. Что такое парниковый эффект? (Уменьшение потерь тепла из атмосферы Земли вследствие увеличения количества углекислого газа в воздухе. Приводит к общему потеплению на планете)

12. Лишайники широко распространены в природе, но почти не встречаются в городах. Почему? (Лишайники индикаторы чистого воздуха, а воздух городов загрязнен)

13. Что такое “смог”? (Скопление вредных газообразных, аэрозольных веществ в атмосфере, а также частиц сажи и пыли)

14. Кто спит головой вниз?(Летучие мыши)

15. Кого по праву в народе называют «лесным доктором»? (Дятла.)

16. Как называется детёныш овцы? (ягненок)

17. Животное наших лесов, похожее на кошку в увеличенном виде? (Рысь.)

18. Самая маленькая птичка планеты. (Колибри. Ее размер не превышает полутора-двух сантиметров.)

III конкурс «Анаграммы»

1. Я – время года, знают все меня.

Катаются с горы и бабу дружно лепят.

Но слоги переставь во мне –

А нами кожу и глаза, и уши лечат.

(Ответ: зима – мази.)

1. Я – дерево, расту в тайге,

И в смешанном лесу меня найдешь почти повсюду.

Но слоги переставь во мне –

И воду подавать я буду.

(Ответ: сосна – насос.)

1. И в озере, и на берегу

От ветра я шумлю и уток прячу.

Но слоги переставь во мне –

И запищу, и попрошу я каши.

(Ответ: камыш – мышка.)

1. Читайте слева вы меня,

И псом огромным буду я.

Но времени я буду счет,

Когда прочтете вы наоборот.

(Ответ: дог – год.)

IV конкурс «Игра со зрителями» (за правильный ответ 1 балл своей команде)

Загадки:

1. Утром падаю всегда – не дождинка, не звезда –и сверкаю в лопухах, на опушках и в лугах. (Роса)

2. Ниток много-много, а в клубок не смотаешь, одежды себе не шьет, а ткань себе ткёт.(Паук)

3. Я самое большое животное из всех, которые когда-либо жили на Земле. Я больше трёх доисторических динозавров и вешу столько, сколько весят 33 африканских слона.Я слышу и разговариваю с себе подобными на расстоянии до 60 км. Это происходит потому, что в воде звук распространяется лучше, чем в воздухе. Я также использую «локатор» – как и летучая мышь. (Голубой кит)

4. Он отлично переносит суровый климат, морозы и засуху. Летом он выдерживает без воды 5 дней, а зимой – 20. После столь продолжительной жажды он выпивает до 120 литров воды. (Верблюд)

5. У меня есть четыре ноги, два глаза и позвоночник. Я – холоднокровное животное, хорошо плаваю и откладываю яйца в воду. Зимой я сплю, зарывшись в грунт на дне пруда. Я спасаюсь в воде от тех, кто хочет меня съесть. В детстве я питаюсь растениями, но когда вырастаю, начинаю поедать насекомых. (Лягушка)

6. Это самое высокое животное в мире. Но в его шее находится всего 7 позвонков, как в шее человека. Ест он преимущественно листья. Если он хочет достать траву, ему нужно широко расставить ноги, чтобы достать головой до земли. (Жираф)

Игра "Прилетели птицы"

Ведущий называет птиц, и если ошибается, болельщики должны хлопать в ладоши:

Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи…

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны…

Прилетели птицы: голуби, куницы…

Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки…

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы, чижи, аисты, кукушки, даже совы – сплюшки, лебеди, скворцы… Все вы молодцы!

V конкурс капитанов

Для капитанов обеих команд раздаются одинаковый кроссворд. Прочитав указанные задания, капитаны выходят к доске и записывают ответ.

1. Огородное растение (Сельдерей)

2. Капуста.(Кольраби)

3. Съедобный морской моллюск. (Кальмар)

4. Место содержания животных.(Вольер)

5. Верхняя часть пестика. (Рыльце)

6. Цветок.(Мальва)

7. В красной книге нашей республики занесены птицы, в названии которых присутствует цвет? Назовите их. (Краснозобная гагара, Черный аист, Краснозобая казарка, Серый гусь, Белый гусь, Орлан-белохвост, Серый журавль, Чеглок, Серый сорокопут).

За каждую, правильно решённую, задачу команда получает 3 балла. На обсуждение дается 1 минута. Отвечает та команда, которая первая поднимает флажок.

1. После дождя можно наблюдать массовый выход дождевых червей на поверхность земли. Какова причина этого явления?( Дождевые черви дышат кислородам воздуха, проникающего между частицами почвы. Во время сильного дождя почва пропитывается влагой, и их дыхание затрудняется.)

2. Зимой на реках и озерах рыбаки во льду делают проруби. Иногда вставляют в них стебли тростника. С какой целью это делается?( Вода обогащается кислородом воздуха, что предотвращает заморы рыб.)

3. Одна богатая лондонская дама, узнав о том, что растения очищают воздух, велела слугам принести из зимнего сада в её спальню, которая плохо проветривалась, пять самых больших кадок с тропическими растениями. Утром дама проснулась с головной болью. Почему?( Фотосинтез, в процессе которого, растения выделяют кислород и, очищают воздух, идет только на свету. Ночью в спальне света не было.)

4. Один фермер скосил траву до цветения, другой - после цветения. Какое сено содержит больше питательных веществ?( Более питательное сено, если трава скошена до цветения растений, так как на цветение и образование семян расходуется много питательных веществ.)

VII Конкурс «Ребус»

1.

2. 

3. 

4. 

5. 

Ответы к ребусам.

1. Сорока. 2. Клест. 3 Снегирь. 4. Сокол. 5. Стриж.

VIII конкурс: “Экологическая зоркость”

К нам попало сочинение ученика, о том, как он с одноклассниками ходил в лес. Вы должны найти те нарушения и ошибки, которые школьники, по вашему мнению, допустили. За каждую верно подмеченную ошибку – 1 балл.

Сочинение “ОТДЫХ В ЛЕСУ”

Веселой музыкой мы оповестили лес – мы прибыли. Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не так ощущалась. Знакомая дорожка привела нас к березовой роще.

Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер. Заварили в котелке чай, перекусили и пошли дальше. Перед уходом Петя повыбрасывал банки и полиэтиленовые мешки, сказав: “Все равно микробы их разрушат”. Горящие угли костра подмигивали нам на прощание. В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержали теплые голубоватые яички и положили их обратно. Солнце все выше поднималось над горизонтом. Становилось все жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ежика. Решив, что мать его бросила, взяли с собой – в школе пригодится. Мы уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Петя решил нам показать, как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал ими протыкать весь муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием обсасывали “муравейные” палочки. Постепенно начали набегать тучи, стало темнеть, засверкали молнии, загремел гром. Пошел довольно сильный дождь. Но нам было уже не страшно – мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним. С охапками луговых и лесных цветов мы пошли к станции. Через час поезд уже подходил к окраинам города. Весело прошел день.

Нарушения и ошибки, которые допустили школьники, отдыхая в лесу: громкая музыка распугает зверей и птиц, для костра собирается сушняк, в жаркую и сухую погоду костры разводить не следует, эти вещества разрушаются 100–200 лет, угли следует забросать землей или залить водой, трогать яйца птиц не следует, брать зверят и птенцов из леса не надо, не следует что-либо проталкивать в муравейник, прятаться во время грозы под одиноким деревом опасно, луговые и лесные цветы рвать не следует.

Ведущий 1: Вот и закончился наш брейн-ринг. Сейчас мы узнаем, какая же команда стала победительницей. А пока жюри подводит итоги, я прочитаю Вам стихотворение:

О том, как хороша природа

О том, как хороша природа,
Не часто говорит народ
Под этой синью небосвода,
Над этой бледной синью вод.
Не о закате, не о зыби,
Что серебрится вдалеке,-
Народ беседует о рыбе,
О сплаве леса по реке.
Но, глядя с берега крутого
На розовеющую гладь,
Порой одно он скажет слово,
И это слово - "Благодать!".

Самуил Маршак

Для подведения итогов брейн-ринга я передаю слово жюри (представитель жюри оглашает результаты программы).

Ведущий 2: И как пожелания я хочу напомнить вам слова Маленького принца из сказки Антуана де Сент –Экзюпери: « Есть такое твердое правило: встал поутру, умылся, приведи себя в порядок и сразу же приведи в порядок свою планету.»
Помните, ребята, планета Земля – это наш дом. До свидания.

Проводится награждение команд.