ТК № Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетенің технологиялық картасы
________күні ______________айы 20____ ж.
Возраст:______________________ Воспитатель:______________________
Тақырыбы / Тема: «Салют».
Білім беру салалары/ Образовательные области: « Творчество».
Бөлімі / Раздел: Рисование «Салют».
Мақсаты:Цель: совершенствование умения работы с краской.
Задачи: научить рисовать салют красками; развить эстетический
вкус и творческую фантазию, умение отвечать на вопросы; обогащать
словарь по теме, воспитывать умение радоваться своим работам и работам друзей.
Билингвалық компонентті/ Билингвальный компонент: отшашу – салют.
Оборудование: демонстрационный материал, раздаточный материал, рисунки, связанные с праздником; на каждого ребенка бумага с фоном, зеленые, желтые, красные краски, кисточка, баночка с водой.
Просмотр содержимого документа
«Бөлімі / Раздел: Рисование «Салют».»
ТК № Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетенің технологиялық картасы
________күні ______________айы 20____ ж.
Возраст:______________________ Воспитатель:______________________
Тақырыбы / Тема: «Салют».
Білім беру салалары/ Образовательные области: « Творчество».
Бөлімі / Раздел: Рисование
Мақсаты:Цель: совершенствование умения работы с краской.
Задачи: научить рисовать салют красками; развить эстетический
вкус и творческую фантазию, умение отвечать на вопросы; обогащать
словарь по теме, воспитывать умение радоваться своим работам и работам друзей.
Билингвалық компонентті/ Билингвальный компонент: отшашу – салют.
Оборудование: демонстрационный материал, раздаточный материал, рисунки, связанные с праздником; на каждого ребенка бумага с фоном, зеленые, желтые, красные краски, кисточка, баночка с водой.
| Іс- әрекет кезеңдері Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс-әрекеттері Действия воспитателя | Балалардың іс- әрекеттері Действия детей |
| Мотивациялық- қозғаушылық Мотивационно - побудительный
| Проводит с детьми беседу о том, какой они видели салют, когда ходили гулять с родителями во время праздника. -А ваши игрушки не могут пойти на праздник, поэтому просят вас нарисовать им праздничный салют. Словарная работа: салют. | Рассказывают о том, что видели, когда ходили гулять во время праздника. -Салют. |
|
Ұйымдастырушылық-іздестіру Организационно-поисковый
| Билингвальный компонент: салют - отшашу. Предлагает рассмотреть демонстрационный материал, обращает внимание, как нарисован салют - полоска и огоньки красного и желтого цвета. Затем показывает процесс рисования - ритмично наносит мазки. Предлагает рассмотреть раздаточный материал.
Объясняет, что перед ними бумага с разным фоном, на которую, макая кисть в по- нравившиеся цвета, необходимо мазками нарисовать салют; после использования каждого цвета необходимо промыть кисть. Напоминает: после окончания работы кисточка моется в воде и промокается тряпочкой. | -Салют - отшашу. Рассматривают демонстрационный материал. Наблюдают и слушают объяснение.
По примеру педагога используя цветные краски, мазками рисуют салют. |
|
Рефлекстік-түзетушілік
Рефлексивно- Корригирующий
| Физминутка: Руки кверху поднимаем, А потом их опускаем, А потом их разведем И к себе скорей прижмем. А потом быстрей, быстрей, Хлопай, хлопай веселей! Проводит индивидуальную работу | Выполняют движения в соответствии со строчками стихотворения. Продолжают работу. |
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результ
Білу / Знать: выбор и названия цветов.
Түсінуге тиіс / Иметь: что салют -это яркие разноцветные огоньки; что надо
соблюдать правила работы с кисточкой.
Істей білу керек / Уметь: прием рисования мазками, используя разные цвета
красок.
1 089
63 794 
