Бир өзгөрмөлүү теңдемелер

Күтүлүүчү натыйжа

Көрсөткүчтөр

1)Бир өзгөрмөлүү тендемелерди тендеш өзгөртүү

Көп мүчөнү көп мүчөгө көбөйтөт, окшош мүчөлөрдү

менен квадраттык тендемеге келтирүүнү билет.

топтойт, квадраттык тендемени чыгарат.

2) Бир өзгөмөлүү тендемени чыгаруунун ыкмаларынын

2)эрежени колдонуп мисалдар чыгарат.

көп түрдүүлүгүнөн квадраттык тендемеге келтирүүнүн

өзгөчөлүгүн көрсөтөт.

3)сабакта тынч отурат ,бири бирин угат, топто иштейт,

3)кунт коюп угат, тоскоол болбойт,

көнүлүн топтой алат,бири бирине жардамдашат,өз

суроолорго жооп берет.

алдынча иштейт.

Негизги компетенттүүлүк

Предметтик компетенттүүлүк

Маалыматтык

П-1

Бир өзгөрмөлүү тендемелерди тендеш өзгөртүү

Сандуу туюнтманын маанисин табат.

менен квадраттык тендемеге келтирүү жөнүндө

маалымат алат.

П-2

Социалдык коммуникативдик

Көп мүчөнү көп мүчөгө көбөйтөт, окшош мүчөлөрдү

Бир өзгөрмөлүү тендемелерди тендеш өзгөртүү

топтойт, квадраттык тендемени чыгарат.

менен квадраттык тендемеге келтирүү жөнүндө

айтып берет, бири биринин жообун тууралашат.

Өз алдынча иштөөнү уюштуруу

Бир өзгөрмөлүү тендемелерди тендеш өзгөртүү

менен квадраттык тендемеге келтирүү менен өз алдын

ча мисалдарды чыгарат.

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Усулдар

Н.К

П.К

Баалоо

Уюштуруу:

Саламдашуу.

Окуучулардын катышын ,сабакка даяр-

Физикалык чөйрө түзүлөт.

гын тактоо.

Сабакты жакшы кабыл алууга

Класста жагымдуу жагдай түзүү.

өбөлгө түзүлөт.

Өтүлгөн материалды кайталоо

Тапшырманы текшерет. Тапшырманы көрсөтүшөт.

Өтүлгөн материал боюнча суроолор :

Суроолорго жооп беришет.

1)Квадраттык функциянын аныктамасы

Өтүлгөн материал боюнча билимде-

2)Интервалдар методу

ри терендейт,өзүн өзү баалайт,ан се-

3) у= а +вх +с функциясынын

зими ойгонот,ойлонот,изденет,

графигин чийүү

табат.

Мугалимдин ишмердүүлүгү:

Окуучунун ишмердүүлүгү:

Усулдар

Н.К

П.К

Баалоо

Жаны материалды түшүндүрүү

Окуучулардын тема боюнча билимин

Мугалимдин суроолоруна өз ойлорун

билүү максатында суроолорду берет.

билгендерин айтышат.

Окуучулардын оюн угат.

Мугалимден тема боюнча маалымат

Тема боюнча маалымат берет.

алышат.Керектүү маалыматты депте-

Тендеменин он жана сол жактары көп

рине жазышат.Суроолорго жооп бери

мүчөлөр болсо, ал тендеме бүтүн тенде

шет.Өз билими менен мугалим бер-

ме деп аталат.

ген маалыматты салыштырышат.

Биринчи даражадагы а₀х+а₁=0 тендеме

Түшүнүү процесси жүрөт.Билими жо-

жалгыз гана х=-а₁/а₀ чыгарылышына ээ

горулайт.Тема боюнча ой жүгүртүүсү

болот.

өсөт,көнүл буруусу жогорулайт.

Экинчи даражадагы а₀ +а₁х+а₂=0 тенде

Айырмалап билүүгө үйрөнүшөт.

меси квадраттык тендеме.

Үчүнчү даражадагы тендеме а_{0 1} +

а₂х+а₃=0 түрүндө,ал эми төртүнчү

даражадагы тендеме а₀ +а₁ +а₂ +

а₃ х + а₄= 0 түрүндө жазылат.

Үчүнчү даражадагы тендеме үчтөн көп

эмес, төртүнчү даражадагы тендеме

төрттөн көп эмес тамырларга ээ болот.

n- даражадагы тендеме n ден көп

эмес тамырларга ээболот.

Бышыктоо.

Класста № 1,2, 3 мисалдар

чыгарылат.

Жыйынтыктоо

Суроолор:

Сабактын максатына кайрылышат.

1)Квадраттык функциянын аныктамасы

Эстеп, далилдеп айтып беришет.

2)Квадраттык үч мүчөнүн аныктамасы

Суроолорго жооп беришет.

3)Квадраттык үч мүчөнүн тамыры

4)Квадраттык функциянын мааниси

Үй тапшырма

Мугалим тапшырма берет.

Тапшырманы күндөлүккө жазышат.

№

Баалоо

Мугалим окуучуларды топто,жекече

Жылдызчаларын санашат,баа алышат

баалайт.Өзгөчөлөнгөн,оригиналдуу

Күндөлүктөрүнө баа койдурушат.

жоопторду белгилейт.