Воспитательное мероприятие
ТЕМА: «Моя Родина»
ЦЕЛИ: Познакомить учащихся с понятием слова «Родина».
Проверить уровень усвоения программного и дополнительного учебного материала, воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою большую и малую Родину, прививать интерес к историческому, краеведческому и культурному наследию.
Обогащение детско-родительских отношений опытом совместной деятельности через формирование представлений о родном крае.
Формирование чувства сопричастности к родному краю, семье.
ЗАДАЧИ: Способствовать формированию у обучающихся понимания значения выражения «большая» и «малая Родина»;
обогащать и систематизировать знания детей о Родине;
развивать эмоционально-ценностное отношение к России и Крыму, творческое воображение и фантазию детей;
способствовать проявлению творческой активности, формированию патриотизма, любви к Родине, стремлению приумножать природное и культурно-историческое наследие.
ОБОРУДОВАНИЕ: интерактивная доска, проектор, карта Крыма, занимательные карточки « Наша Родина - Россия», презентация, цветная бумага, конверты с заданием для индивидуальной работы.
Ход мероприятия.
1. Организация класса.
2. Вступительное слово учителя.
Сегодня у нас с вами будет очень интересная беседа. Но тему нашей беседы вы узнаете, просмотрев видеоролик.
Видеоролик «С чего начинается Родина?»
3. Работа по теме урока.
О чем будем сегодня говорить? (Ответы учащихся).
Презентация « Россия - наша Родина» (слайд 1)
Что такое Родина для каждого из нас?
Игра «Микрофон»
«Родина - это …» (учащиеся по очереди передают микрофон друг - другу, объясняя понятие Родина).
Давайте послушаем одно стихотворение. (Слайд 2,3,4).
Ученик 1: Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой растем,
И березки у дороги,
По которой мы идем
Ученик 2: Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый,
Хлеб за праздничным столом.
Ученик 3: Что мы Родиной зовём?
Край, где мы с тобой живём.
И скворцов весенних песни
За распахнутым окном.
(На доске записано два раза слово Родина). (слайд 5)
Родина родина
-Это слово я записала два раза. В чём их различие? (одно пишется с большой буквы, а другое – с маленькой) (Слайд 3)
- Когда слово «Родина» пишется с большой буквы? (Когда мы говорим о нашем государстве, о нашей большой стране под названием Россия.)
- Когда слово «родина» пишется с маленькой буквы? (Когда мы говорим о нашем посёлке, о том месте, где мы родились и живём.)
Вывод: Родина – это страна, в которой мы живем; это город или село, в котором мы живем; это дом, в котором живет каждый из нас; это люди (родные и друзья, которые нас окружают.
- Дорогие ребята! Вы родились в стране, которая называется Россией. Вы – россияне! Россия – огромная страна.
(Дети рассказывают стихотворения о Родине).
-Можем ли мы называть Россию своей Родиной? (Да) (слайд 6)
- С какой буквы мы напишем слово Родина в этом случае? (С заглавной) .
- Каждая страна имеет свою символику. Символы Российской Федерации вы знаете. Расскажите о них. (Символами нашей страны являются герб, гимн, флаг). (слайд 7)
-Скажите, что вы знаете о гербе Российской Федерации? (Ответы детей) (слайд 8)
Для того, чтобы понять что означают цвета нашего флага, я предлагаю вам выполнить небольшое задание. Из стихотворных отрывков определите о каком цвете в них говорится и постарайтесь понять, что он означает. (слайд 9)
-Объясните, что символизируют цвета российского флага (слайд 10)
• Белый цвет символизирует благородство и откровенность;
• Синий цвет — верность, честность, безупречность и целомудрие;
• Красный цвет — мужество, смелость, великодушие и любовь.
-А что такое гимн? (Ответы учащихся) (слайд 11)
- Россия – это наша большая Родина. Столица- город…Москва. ( слайд 12-13)
Что такое столица? (Ответы учащихся).
В России очень много крупных городов.
Работа в парах «Узнаем города России» (Занимательные карточки).
Игра «Собери пословицы» (на интерактивной доске) (слайд14)
Говорят: “Где родился, там и пригодился”. Это о привязанности человека к месту, где он родился, где рос, где приобретал друзей; о привязанности к своей работе, к людям с их обычаями и традициями. У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному городу и улице, на которой вы жили. Пусть в сердце каждого из вас живет ЛЮБОВЬ К СВОЕЙ МАЛОЙ РОДИНЕ.
Но у каждого из нас есть своя малая Родина – тот уголок, где мы родились, где живут наши родители и друзья, где находится родной дом. Для кого-то малая Родина – родной город. Для кого-то – родная улица или уютный дворик с качелями.
Словом, малая Родина у каждого своя!
- Наша малая Родина – это Республика Крым. (слайд 15)
Индивидуальная работа.
Перед вами лежат конверты, с заданием. Вам нужно из кусочков собрать карту Крыма.
(Учащиеся выполняют задание).
Республика Крым также имеет свои государственные символы:
- герб (слайд 16, 17);
- флаг (слайд 18);
-гимн (слайд 19).
Столица Республики Крым- город Симферополь. ( слайд 20)
Вывод: Каждому человеку нужно любить и беречь свою малую Родину, тогда она будет красивой, удивительной, великолепной и чудесной. (Слайд 21)
Мы проживаем в России, Республике Крым, в Белогорском районе, селе- Ароматное
И мы можем сказать, что для нас малая Родина – это и наше село Ароматное.
- Что вы знаете о своем селе?
- Какой вы хотите видеть свою малую Родину? Что для этого надо делать? (Ответы детей)
(один из учащихся рассказывает о родном селе –Ароматное).
Село Ароматное (ранее Розенталь) – манит «лунным» ландшафтом и историческими памятниками , самая большая яйла Крыма – Караби. (слайд 22) Недалеко от села гроты пещерного человека, на склонах Караби- загадочные таврские дольмены, (слайд 23) а всего в 10 минутах ходьбы – остатки средневекового укрепленного города, медвежья пещера Аювул, (слайд 24) пещера «Бездонный колодец», (слайд 25) пещера-грот Чагорык-Коба (слайд 26) и уникальный замок, построенный совсем недавно поклонником культа древлян. (слайд 27)
4. Подведение итогов.
(На доске карта Крыма).
Ребята, посмотрите на доску, что вы на ней видите? Сейчас каждый из вас выйдет к доске и прикрепит ладошку, вырезанную из цветной бумаги, вокруг нашей Родины и скажет: «Что бы вы сделали для своей Родины, когда станете взрослыми?»
5. Рефлексия.
- Скажите, о чем мы сегодня говорили? Что нужно делать каждому, чтобы своя Родина процветала?
-Россия, Родина, малая родина. Такие до боли родные слова. Жизнь разбрасывает людей во многие уголки Земли. Но где - бы мы ни были, наш родной край всегда будет для нас тем светлым огоньком, который будет своим ярким светом звать нас в родные края. Историю своей страны и своего рода должен знать любой уважающий себя человек, любой гражданин России.
Учащиеся хором читают стихотворение Владимира Орлова «Родное». (слайд 28)
Какое у вас настроение после нашей беседы?
(Учащиеся поднимают «смайлики» с настроением).
Используемые источники:
Концепция приоритетных направлений воспитательной работы в учебных заведениях http://krippo.edu.ua/
http://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2014/04/30/vkhozhdenie-kryma-v-sostav-rossii
https://ru.wikipedia.org/wiki
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2014/03/06/klassnyy-chas-2-klass-ya-i-moya-malaya-rodina
http://www.kinoboom.com/o-persone/zinovij-vysokovskij
239
163 898 
