Родительское собрание «Телефоны в учебное время».
Педагогическая задача: обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребенка с мобильным телефоном, познакомить родителей с негативным влиянием телефонов на физическое и психологическое развитие младшего школьник, создать условия для активного диалога между родителями через групповую работу.
Способы решения педагогической задачи:
1. Обсуждение вопроса «Достоинства мобильного телефона».
2. Обсуждение вопроса в группах «Влияние мобильного телефона на младшего школьника».
3. Упражнение «10 слов».
4. Выработка единых правил пользования телефоном во время учебного процесса.
Педагогическая цель интерактива: выработать единые правила пользования телефоном во время учебного процесса.
Ход собрания
- Здравствуйте, уважаемые родители. Я рада приветствовать Вас на родительском собрании.
Ваш ребенок подрос и пошел в школу.
- Как он там?
- Все ли у него хорошо?
- Не заболел ли?
Много вопросов посещает голову заботливых родителей, которые в любой момент дня и ночи готовы броситься на помощь своему чаду.
И тут приходит ответ сам собой – МОБИЛЬНЫЙ ТЕЛЕФОН.
- А почему бы и нет? Ведь мобильник всегда будет под рукой ребенка.
- И вот мобильный телефон в руках вашего ребенка. Скажите, пожалуйста, для каких целей, вы, как родители, его купили своему сыну или дочке?
На слайде:
У родителей есть возможность контролировать своего ребенка. Сегодня можно избежать лишние переживания, сделав один звонок своему ребенку и поинтересоваться – где он. Можно даже отследить – где конкретно, если ребенок не отвечает на звонки.
Телефон имеет множество полезных функций: камера, будильники, напоминалки и пр. Напоминалки – очень удобная функция для рассеянных и невнимательных детей.
Безопасность. В любой момент ребенок может позвонить маме и сообщить, что ему угрожает опасность.
Интернет. Можно быстро найти нужную информацию в Сети.
- Действительно, сегодня мобильный телефон является необходимым помощником в различных видах деятельности. Он стал основным средством общения людей между собой в 21 веке. Сегодня мобильные телефоны настолько прочно вошли в нашу жизнь, что мы и представить себя не можем без этого достижения техники.
- Посмотрите небольшой видео-фрагмент.
- Как Вы думаете, решение какой проблемы мы будем обсуждать сегодня на собрании? (телефон в школе)
- Тема нашего собрания «Мобильные телефоны в учебное время».
- Мы услышали мнение министра образования Ольги Юрьевны Васильевой.
Итак, ваш ребенок уже пришел в школу. Зачем ему вы дали телефон, нам понятно. Но что происходит во время учебного процесса, как относятся медики к мобильным телефонам в детских руках - вот это я предлагаю обсудить, разбившись на группы.
Каждой группе «Дети», «Педагоги», «Педиатр» даются инструкции.
Что говорят дети о телефоне, педагоги и медики. Выступление групп.
Медики: Мы считаем, что если телефоном пользоваться более часа в день, то это может привести к серьезным последствиям, таким как…
Дети: мне нравится, когда сотовый телефон у меня с собой в школе. Я могу слушать музыку, переписываться, смотреть видео, рисовать, звонить маме и рассказывать о своих достижениях или обидах, фотографировать или снимать видео, хвастаться.
Педагоги: мы против сотовых телефонов в школе, потому что они отвлекают детей от учебного процесса, сбивают с рабочего ритма; звонок заставляет ребенка волноваться, если учитель не разрешил выйти; ребенок боится быть наказанным; на уроках ребенок невнимателен, т.к. сосредоточен на скором общении по телефону; родители возлагают на учителя дополнительную ответственность за сохранность дорогих телефонов.
- Спасибо группам. А сейчас, уважаемые родители, я вновь обращаюсь к Вам.
Вы сейчас увидели образовательное пространство изнутри. И вновь вопрос – так ли необходим сотовый телефон ребенку в школе, который стал им настоящим другом в их досуге и учебе? Или можно как-то оградить детей от чрезмерного влияния телефона, особенно в школе.
- Давайте вместе выработаем правила использования телефона во время учебного процесса.
1. Приходя в школу, ребенок обязан позвонить родителям и сообщить о своем местонахождении.
2. Отключить сотовый телефон до начала занятий и убрать его в портфель.
3. Если для ребенка есть важная информация, родитель имеет право сообщить об этом учителю.
4. После учебных занятий ученик имеет право включить сотовый телефон и сообщить родителям об окончании уроков.
5. Учитель не несет ответственности за сотовый телефон обучающегося.
- Спасибо, уважаемые родители, за Ваше активное участие в нашей беседе.
Сейчас я назову решение нашего родительского собрания, а затем вы проголосуете.
Решение:
1. Обсуждение с родителями проблемы собрания считать удовлетворительным.
2. Принять правила использования мобильных телефонов в учебное время, а именно:
- мобильный телефон во время учебного процесса должен быть отключен;
- звонки детям во время уроков по личным вопросам запрещены, не считая случаев, связанных с жизненно важной необходимостью (в этом случае связь осуществляется через учителя);
- ответственность за сохранность мобильного телефона ложится на родителей.
3. Поставленные задачи родительского собрания считать решёнными.
- В конце нашей встречи, я хочу вам выдать памятки для родителей.
- И напоследок прошу Вас заполнить бланки. Отметьте на них, на сколько важна и полезна для вас была информация нашего родительского собрания:
Тема актуальна и злободневна
Было много полезной информации
Заставила задуматься
Зря потратил время
Для меня ничего не изменилось
- Спасибо.
- На этом наше собрание подошло к концу. И помните, что дети просто следуют примеру родителей, проводящих вечера и все свободное время у телевизора и в Интернете. Маленьким жителям планеты Земля не у кого больше учиться, только у взрослых. Они всегда подражали поведению мам и пап, и продолжают это делать и в настоящее время.
Любите своих детей, проживайте с ними реальную жизнь, общайтесь, дайте каждому дню, проведенному со своим ребенком стать лучшим. Здоровья всем и всего доброго.
