Беседа"Красная книга"

Цель: Формирование у детей основ экологической культуры.

Задачи:

Обучающие:

-Знакомство обучающихся с историей возникновения «Красной книги;

-Учить устанавливать причинно-следственные связи: к чему ведет небрежное отношение к природе, почему необходимо беречь природу.

Развивающие:

-Закрепить  представлений обучающихся о единстве и взаимосвязи человека и природы.

Воспитательные:

-Воспитывать  гуманное и ответственное отношения ко всему живому; чувство милосердия; интерес к природе, проблемам ее охраны; правильное поведение в природной среде.

Оборудование:

Плакат "Воздушный шар",Карточки сживотными, птицами и растениями из " Красной книги"

-Магнитофон с аудио-записями , презентация

-Знаки по правилам поведения на природе

-Иллюстрации по правилам поведения на природе

-«Красная книга» 

Ход  беседы

Учитель: Ребята, какое время года наступило, вся природа просыпается после долгой и холодной зимы? Наша земля такая красивая! Как бы взглянуть на неё сверху, как это можно сделать?

-Сегодня мы отправимся в путешествие на большом воздушном шаре.

Слайд (небольшое видеообзор сверху) Сигнал SOS

Учитель: Ребята, это сигнал SOS . Такой сигнал подают с тонущего корабля, и всякий услышавший его, где бы он не жил и на каком бы языке не говорил, всякий знает: где-то гибнут люди, они просят помощи.  Но сейчас этот сигнал подают не люди. А я знаю откуда слышится этот сигнал. Отгадав загадку вы поймете, кто нам подает сигнал.

Белки в нём живут и волки,

В нём растут дубы и ёлки

Высоченны – до небес!

Называют его…

Что же с ним случилось?

Слайд с мусором на полянке, со сломанными ветками на деревьях

Учитель: Что же здесь произошло, ребята? Да ребята, наверное, здесь до нас побывали другие путешественники. Хотела вам предложить присесть здесь на полянке, вот только как - то не очень приятно сидеть среди мусора. Что же делать?

(Предложения детей: надо всё убрать ..)

Учитель: Молодцы ребята, вы всё правильно сделали, собрали весь мусор, очистили речку, и даже берёзке веточку перевязали. А куда можно деть этот мусор?

(предложения детей: отнести мешки с мусором в специальные контейнеры в помойку)

Учитель: Ребята, ведь мы друзья и защитники природы. Мы сможем помочь деревьям – мы научим всех – и малышей и взрослых беречь деревья, охранять лес – ведь это чистый воздух и наше здоровье.

Слад. Правила поведения в лесу     

Учитель: Ребята, вы вспомнили о правилах поведения в лесу, как вы думаете ,если все будут соблюдать их в лесу будет больше жителей?

Раздаётся пение птиц (аудиозапись). Релаксация.

Учитель: Ну что же, вижу вы хорошо знаете, как себя вести на природе. А я тоже хочу прикрепить знаки на нашу доску–(загрязнение воды и воздуха –выбросами из труб заводов и фабрик, автомобилей). Ребята, а кто знает, что же делать? Ведь и мы с вами и растения, и животные не хотят дышать грязным воздухом. Не хотим мы купаться в грязных речках, а звери и птицы не хотят пить грязную воду?

(Предложения детей: надо ставить очистительные фильтры на заводах, на машинах, нельзя мыть машины в речках …)

Воспитатель: Да ребята, люди придумали специальные очистительные фильтры, чтобы не загрязнять воду и воздух. И если такие фильтры будут стоять везде: и на заводах и фабриках и на автомобилях, тогда воздух наш будет чистым и свежим. И реки наши будут чистыми, а леса и поля полны цветов.

Мы с вами уже говорили о том, что такое –экология и чем занимаются люди-экологи. Кто-нибудь может рассказать? Экология –это наука, а экологи изучают жизнь -человека, животных, растений и как на них влияет окружающая среда)

Слайд

-Смотрите, ка и на нашей полянке-появились первые весенние цветы. Но рвать их не стоит. А вот почему –нам об этом расскажут наши друзья, которые тоже, как и мы отправятся на прогулку в весенний лес. Давайте посмотрим и внимательно послушаем.

(Просмотр детьми видео)

Из-под снега, на проталинке,

Самый первый, самый маленький,

Мокролюб, цветочек-вешник

Распустил бутон подснежник

-Ну что ребята, теперь вы знаете почему нельзя рвать подснежники и что такое- «Красная книга»

-Кто-нибудь может рассказать –что он запомнил из посмотренной передачи?

-Зачем люди создали – «Красную книгу»?

(Ответы детей: несколько лет назад люди создали красную книгу, чтобы занести в неё, исчезающие виды животных и растений. С тех пор –они охраняются –законом. И никому нельзя уничтожать их.)

Учитель: -Посмотрите ребята у кого –какие животные или растения на красных страницах, назовите их (можно прочитать- названия) Слайд

Ученики :(Сапсан, белка-летяга, подснежники, ландыши…)

Учитель: - А, что обозначают жёлтые страницы? Слайд

Ученики:(-На жёлтых страницах –те растения и животные –количество которых быстро снижается)

.(речная выдра, белый журавль, колокольчики, жаба…)

Учитель: - А, белые страницы есть? Что они обозначают? Слайд

Ученики:(На белых страницах –животные и растения, численность которых всегда была невелика.) (Филин, сова…)

Учитель: -К сожалению, есть в книге страницы- чёрного цвета. Кто знает, что они обозначают?

Ученики :(Это самые печальные страницы -на них те растения и животные, которые навсегда исчезли с лица земли.)

Учитель: -Покажите и назовите их. Слайд

Дети :(Карликовая берёзка)

Учитель: -Есть ли зелёные страницы? Что они обозначают?

Ученики :(Это те страницы книги где растения и животные, которых удалось восстановить, спасти от вымирания)

Учитель: -Давайте назовём их. Кого удалось спасти? Слайд

Дети :(Прибайкальский шмель)

Учитель: -Вот сколько животных и растений находятся под охраной. В каждой области, в каждой стране есть такие «Красные книги». И наша с вами задача, защищать, беречь природу. И тогда зелёных страниц в «Красной книге будет становится больше, чем других.

Показ Красной книги

Охраняется Красной книгой

Сколько редких животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий 

Ради света грядущих зарниц.

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи

Охраняются даже цветы.

Красная книга - Красная!

Значит, природа в опасности!

Значит, нельзя терять даже мига.

Все живое хранить зовет.

Пусть зовет не напрасно

Красная книга. Красная книга!

И тревога за жизнь неустанна,

Чтоб не сгинуть в космической мгле.

Исчезаем все океаны,

Исчерпаем все на земле. 

Мы леса и поля обижаем,

Стонут реки от горьких обид.

И себя мы прощаем,

И себя мы прощаем,

Но грядущее нас не простит.

Подведение итогов:

- Ребята, с какой важной книгой мы с вами сегодня познакомились? Для чего она нужна? Что может сделать каждый из нас для сохранения окружающих нас растений и животных? (соблюдать Правила поведения в природе). Помните, что природа очень ранима и чувствительна к поступкам людей и нуждается в особой защите. Надо спасти и сохранить этот удивительный и разнообразный мир. (Слайд.)

Песня «Просьба» (слова Н. Заболоцкого, муз. А. Пахмутовой).