СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

"Бауырса?ты ??расытру"

Нажмите, чтобы узнать подробности

"Бауырса?ты ??растыру"технологиялы? карта

Просмотр содержимого документа
«"Бауырса?ты ??расытру"»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.

Жасы: 3-4

Білім беру саласы: «Таным», «Қатынас»

Кіші салалар: Қоршаған ортамен таныстыру, Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру, Құрастыру. Тіл дамыту

Тақырыбы: «Бауырсақты құтқару».

Мақсаты: Балаларға ертегі мазмүнын түсініп, оны әңгімелеуге диолог сөздерді мәнерін келтіре айта білуге үйрету, есте сақтау қабілеттерін қалыптастыру. Балалардың ертегі деген қызығушылығын арттыру, сөздік қорын байыту. Көңіл-күйлерін терең түсініп, аяушылық сезімге қамқорлы болуға тәрбиелеу.

Алдын-ала жұмыс және оқу іс- әрекетіне дайындық: Түсіндіру, көрсету, сурет арқылы әңгіме, ойын, сұрақ-жауап қортындылау.

Сөздік жұмыс: Бауырсақ, дөңгелек, сары

Дидактикалық құралдар: Бауырсақ кейіпкерлерінің суреттері

Іс –әрекеткезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

І кезең мотивациялық-қозғаушы

Балалар қарандаршы мында ата мен әже көңілсіз отыр олардан не болғаның сұрайықшы.

Ата мен Әже сөзі: Балалар біздің бауырсағымыз жоғалып кетті, бізге тауып алуға көмектесесіңдер ма?

Балалар көмектесеміз ба?


Балалар ата мен әжеге көңіл аударады.



Балалар мұқият тындайды.



Иә көмектесеміз.

ІІ кезең Ұйымдастырушылық-ізденушілік

Сюрприздік сәт:

Балалар ендеше қазір біз сендермен орманға бауырсақты іздеуге барамыз. Бәріміз шардан бірге ұстаймыз, көзімізді жұмып, айналамыз.

Қайда келдік?

Балалар қарандаршы мында ұзын жол бар екен, кәне осы жолмен жүріп бауырсақты іздейміз.

Жолда қоян кездеседі:

Балалар бұл не?

Оның құлағы қандай?


Түсі қандай?


Ол қандай тамақ жейді?

Балалар қояннан сұрайықшы ол бауырсақты көрген шығар.

Қоян сен бауырсақты көрмедін ба?

Қоян сөзі: көрдім, сендер менім тапсырмамды орындасандар мен оның қайда кеткенің айтамын.

1-тапсырма: Үлкен және кішкентай сәбізді себетке бөлек жинау.

Балалар біз қоян туралы тақпақ білеміз ба?

Балалар бауырсақ осы жолмен әрі қарай домалап кеткенің айтады.

Ендеше балалар осы жолмен әрі қарай жүреміз.


Жолда қасқыр кездеседі.

Балалар бұл не?

Қасқырдан бауырсақты сұрайды.

Қасқырдын да тапсырмасы бар екен оны орындасақ ол да бауырсақ қайда екенің айтады.

Ойын: «Көбелекті өз гүліне орналастыр»

Қасқыр сөзі:

Өте жақсы балалар, бауырсақ осы жолмен әрі қарай домалап кетті.


Балалар әрі қарай жүреміз, балалар қарандаршы мынау не?

Аю қандай ?



Ол не жейді ?


Балалар аюдан сұрайықшы ол бауырсақты көрген шығар.

Аю сен бауырсақты көрдің ба?

Аюдың сөзі: көрдім сендер менім тапсырмамды орындасандар мен айтамын ол қайда екенің.

Сергіту сәті:

Ормандағы аюдың,

Құлпынайы көп екен.

Теріп-теріп алайық.

Қалтамызға салайық.

Балалар бауырсақ осы жолмен әрі қарай домалап кетті.

Балалар әрі қарай жүреміз

Балалар қараймыз мынау не?


Ол қандай аң?

Иә балалар ол қу бізге айтпайды ендеше оның да тапсырмасын орындайық.

Ойын: «Бауырсақ» құрастыру

Балалар біз не құрастырдық?



Түлкі сөзі: Өте жақсы балалар тапсырманы жаксы орындадындар, мен сендерге бауырсақты беремін.

Балалар біз бауырсақты таптык ендеше оны ата мен әжеге апарып берейік.

Ата мен әже сөзі: Олар балаларға рахметтерін айтып сыйлық береді.

Балалар сыйлықтарын алып, топқа оралады.





Балалар қуанады.



Балалар көздерін жұмып, айналады.


Орманға келгендерін айтады.

Балалар жолға қарайды, сол жолмен жүреді



Балалар қоянға қарайды.

Балалар қоян екенін айтады

Балалар сұраққа жауап береді

Қандай тамақ жейтінің айтады.





Балалар тындайды

Балалар тапсырманы орындауға келіседі.

Тапсырмаға қызығушылықпен қатысады.


Балалар қоян туралы тақпақ айтады.

Балалар қоянды тындап әрі қарай жолмен жүреді.




Қасқыр кездескенің айтады,

Балалар тындайды



Тапсырманы орындауға келіседі.


Ойынға қызығушылықпен қатысады.



Балалар әрі қарай жолмен жүреді.




Балалар сұраққа жауап береді, аюдың үлкен екенің айтады.

Бал жейтінің айтып береді.

Балалар мұқият тындайды.




Балалр аюдың тапсырмасын тындайды.



Сергіту сәтін қимылмен жасайды.




Балалар тағы жолмен жүреді.



Балалар түлкі екенің айтады.

Түлкінің қу екенің айтып береді.


Балалар ойынға қызығушылықпен қатысады, белсене ойнайды.

Бауырсақ құрастырғандарын айтады.



Балалар қуанады.




Балалар бауырсақты ата мен әжеге береді.

Балалар қуанып рахметтерін айтады.

Балалар бәрі шардан ұстап, топқа оралады және бауырсақты ата мен әжеге апарып береді.

Балалар қуанады.



ІІІ кезең Рефлексивті-түзеуші

Балалар біз сендермен қайда бардық?

Біз нені іздедік?

Жолда қандай аңдар кездеседі?

Қоян қалай секіреді?


Аю қалай жүреді?

Түлкі қандай аң?

Ол қалай жүреді?

Біз кімдерге бауырсақтытауып алуға көмектестік?


Орманға саяхатқа бардық

Бауырсақты

Қоян, қасқыр, аю, түлкі


Балалар қоянның сияқты секіреді.

Аюдың жүрісін салады.

Қу

Түлкінің жүрісін салады.

Ата мен әжеге.



Күтілетін нәтиже:

Ұғынады: Ертегі кейіпкерлерін тану.

Түсінеді: Ертегі туралы түсінік және кейіпкерлерді ажырата білу.

Қолданады: Барлық тапсырманы түсініп, дұрыс орындап, бауырсақты құтқару.