Բաց դասի պլան 5-րդ դասարան

ԲԱՑ ԴԱՍԻ ՊԼԱՆ

17.10.2016 թ.

5-րդ դասարան

Առարկա- Հայոց եկեղեցու պատմություն

Աշակերտների թիվը-12 աշակերտ / 9 տղա, 3 աղջիկ /

Դասի թեման- Բաբելոնի աշտարակաշինությունը

Դասի տևողությունը-45 րոպե

Դասի նպատակները

ա/ Ակադեմիական

բ/ Սոցիալական

գ/ Կիրառական

Կառուցողական մտածողության ձևավորում

դ/ Զարգացնող

• Նպաստել աշակերտների՝ բացատրական ընթերցանության, բանավոր և գրավոր խոսքի, ինքնուրույն մտածողության, հիշողության, ուշադրության ու կամային որակների զարգացմանը։

ե/ Դաստիարակչական

• Հայկ Նահապետի օրինակով նպաստել աշակերտների՝ հայրենասիրության ու ազատասիրության քաջության ու խիզախության ոգով դաստիարակմանը։ Նրանց բերել այն համոզման, որ հայրենիքի ազատության և անկախության համար պայքարը յուրաքանչյուրի սրբազան պարտքն է ։

• Բելի նկարագրի միջոցով բացասական վերաբերմունք ձևավորել բռնակալության և գոռոզամտության նկատմամբ։

Անհրաժեշտ պարագաներ Դասագիրք, տետր, գրիչ, քարտեզ, Աստվածաշունչ, Մովսես Խորենացու «Հայոց պատմություն»

Ցուցադրական նյութեր – Արարատ լեռան, Բաբելոնի աշտարակի նկարներ

Հիմնական հասկացություններ- Հայք, Հայաստան, Բաբելոնյան աշտարակաշի-

նություն, լեզուների բաժանում

Մեթոդներ -5 րոպեանոց շարադրություն, T – աձև աղյուսակ

Միջառարկայական կապեր- Աշխարհագրություն, գրականություն

Դասի տիպը – համագործակցային

Դասի ընթացքը

Խթանման փուլ /15րոպե/

ա/ Դասը սկսել աղոթքով

բ/ Կազմակերպչական հարցեր

գ/ Տնային աշխատանքների ստուգում,

դ/ Հին դասի՝ « Արարատ լեռը», հարցերով ամփոփում, ամրապնդում.

1.Որտե՞ղ կանգ առավ Նոյան տապանը։

2.Քանի՞ որդի ուներ Նոյը։

3.Ի՞նչ բանաստեղծություն կամ երգ գիտեք Արարատի մասին։

4.Ինչու՞ են բոլոր մարդիկ սիրում Արարատը։

Իմաստի ընկալման փուլ /20 րոպե/

ա/ Բաբելոնի աշտարակաշինության հարցի շարադրանք՝ աշակերտներին ներգրավելով երկխոսության մեջ։

բ/ Աշակերտ- ուսուցիչ համագործակցության միջոցով դասի պարբերությունները վերնագրել։

գ/ Կազմել Հայկ Նահապետի տոհմածառը՝ Նոյ- Հաբեթ- Գամեր- Թիրաս- Թորգոմ- Հայկ։

Կշռադատման փուլ /15 րոպե/

ա/Հարցերով ամրապնդել.

1.Որտե՞ղ բնակվեցին Նոյի թոռները։

2.Ինչու՞ էին մարդիկ ուզում աշտարակ կառուցել։

3.Ինչու՞ և ինչպե՞ս Աստված կանխեց աշտարակի կառուցումը։

4.Ո՞վ էր Բելը։

5.Ո՞վ էր Հայկը։

6.Որտե՞ղ տեղի ունեցավ Հայկի ու Բելի Ճակատամարտը։

բ/ T-ձև աղյուսակի միջոցով համեմատել Հայկին ու Բելին։

գ/ Հանձնարարել 5 րոպեանոց շարադրություն «Հայկ Նահապետը» վերնագրով գործածելով հետևյալ բառերը՝ քաջ, կորովի, խարտյաշ, աղեղնավոր, սևաչյա, ազատատենչ, հաստաբազուկ, հաղթանդամ, գեղագանգուր բառերը։

Ստուգել շարադրությունները և կատարել գնահատում։

Հանձնարարել դասը սովորել պատմել, կատարել բառային աշխատանք