"Башмак в луже" план конспект

Конспект НОД в старшей группе по аппликации

Тема  «Башмак в луже»

 Коррекционно-образовательные задачи: Учить детей вырезать двойные силуэты парных предметов. Учить передавать форму предметов в соответствии с творческой задачей. Пополнять активный словарь детей.

Развивающие задачи: Развивать творческое воображение

Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к познанию окружающего мира Предварительная работа: Наблюдения на прогулке за отражением в луже, экспериментирование с отражением в зеркале.

Материалы и инструменты: Лист белого цвета, 0,5 листа цветной бумаги разного цвета, простой карандаш, кисть № 4, ножницы, клей. Бумажные силуэты обуви.

Ход ООД

1. Чтение стихотворения Е. Стеквашовой:

Как пройти мне мимо лужи?

Я с водою очень дружен,

Ножкой шаркаю по дну –

Проверяю глубину.

Вот, не видно сапога,

Значит, лужа глубока,

Не волнуйтесь, я бывалый –

Мой сапог и глубже плавал.

Воспитатель: Вот такое смешное стихотворение я вам прочитала, смысл этих строк вам понятен? О чём он? Прочитала стихотворение не просто так, сегодня мы будем выполнять интересное задание. Тема задания звучит так: «Башмак в луже» Интересно? так: выполнить наше задание, нам поможет понятие - отражение. Что мы называем отражением? Это изображение предмета получающееся на поверхности. Подумайте где можно увидеть своё отражение? (зеркало). Своё отражение можно так же увидеть в воде. Показ картины. Вопросы по картине. «Что бывает после дождя? (лужи). Присмотритесь внимательно, что вы видите в луже? (отражение деревьев, людей). а у нас сегодня будет в луже отражаться башмак.

2. Показ техники вырезания силуэтов.

Воспитатель показывает технику вырезания парных силуэтов: берём бумажный прямоугольник, складываем пополам, Обводим по трафарету одно изображение обуви, вырезаем, получается два совершенно одинаковых изображения. Воспитатель выполняет действия с вырезанными башмаками: если поставим рядом – будет пара обуви, если же один из них расположим вверху, а другой по отношению к нему (подошвами вместе) внизу, то получится отражение. Воспитатель продолжает показ - приклеим один «башмак».

3. Самостоятельная работа детей. Дети выбирают цветную бумагу для выполнения работы. Вырезав башмаки, вырезают лужу, составляют картинку, только потом приклеивают башмаки.

4. Индивидуальный анализ работ детей.