СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Антонимы русский язык

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Антонимы русский язык»

Тема: «Антонимы»

Класс: 2

Актуальная цель: организация деятельности обучающихся 2 класса по освоению знаний о антонимах

Планируемые результаты:

Предметные: знают, что такое антонимы, умеют находить антонимы в предложениях, подбирают антонимы к словам, находят пару к антониму.

Метапредметные:

Познавательные: умеют осуществлять поиск необходимой информации в учебнике, анализировать и делать выводы

Регулятивные: умеют ставить цель на урок, планировать деятельность, осуществлять контроль и оценку результатов деятельности

Коммуникативные: умеют вести диалог, строить речевые высказывания

Личностные: проявляют уважительное отношение к собеседнику, самостоятельность в познании

















Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся


-Ребята, если вы готовы начать урок, то выпрямите спинки и положите ручки на стол

-Посмотрите, пожалуйста, на доску сегодня к нам на урок пришел Винни пух, посмотрите какой он большой, а кто знает, кто его друг из сказки «Винни-пух и все все все»?

-верно! Посмотрите на доску, он такой же большой как он?

-О чем мы еще можем сказать, большой и маленький?

-верно! Числа тоже могут быть большие и маленькие.

-На каком уроке мы изучаем числа?

-хорошо!

-но Винни пух и пяточек пришли к нам на урок не случайно, они приготовили для вас задания.

-Давайте выполним их.




-пяточок





-нет он маленький


-стол и карандаш, числа




-Математика


-и первое задание которое они нам приготовили это «да-нетка»

-Сейчас вы услышите утверждения, ваша задача решить верные утверждения или нет, с помощью карточек, которые лежат у вас на столах (лежат у каждой карточки «да» и «нет»)

-Внимательно, послушайте первое утверждение:

1. синонимы –это слова, которые произносятся по-разному, а по смыслу одинаковые.

2. Слова большой и маленький являются синонимами.

3. антонимы-слова, близкие по смыслу и написанию

-Почему вы не можете ответить на вопрос?

-Как думаете, какая у нас сегодня тема?

-Верно. Какую цель мы поставим пред собой на урок?

-Хорошо, Винни пух и Пятачок приготовили для вас план, который поможет вам определиться с тем что сегодня вам предстоит сделать на уроке, но пока они бежали к нам на урок припутали его, давайте соберем его в правильном порядке.

1. находить в предложениях антонимы

2. находить пару к антонимам

3. самостоятельно подбирать антоним к слову












(карточка «да»)



(карточка «нет»)


(затрудняются ответить)


-Мы не знаем, что такое антонимы


-антонимы


-Узнать что такое антонимы


-Чтобы узнать, что такое антонимы Винни-пух и Пяточек предлагают выполнить задание, они написали следующие предложения:

1. Клубника очень сладкая, а клюква очень кислая.

2. Желты бантик большой, а красный бантик маленький.

3. Ёлка высокая, а трава низкая

-Понаблюдайте, чем отличаются ягоды в первом предложении?

-А чем отличаются желтый и красный бантик?

-Чем отличается ёлка от травы?

-Какой мы можем сделать вывод?

-Верно! Антонимы –это слова противоположные по значению

-Хорошо, Пяточек предлагает проверить ваше определение с определение в учебнике. Стр. …

-Скажите правильно ли вы сказали определение?

-молодцы!







-одна кислая, а другая сладкая






-Желтый большой, а красный маленький

-елка высокая, а трава низкая

-данные слова противоположные по значению.

-читают определение


-да


-Сейчас Винни пух предлагает вам поработать в парах. И выполнить задание на планшетах.

-Давайте вспомним технику безопасности при работе с интерактивной доской и планшетом.

-итак, вам необходимо подобрать к каждому слову антоним.

-Маша и Даша выполнят задание у доски.

https://learningapps.org/watch?v=p8ou41fbn22

-Молодцы! У всех получилось?





-Сухие руки, работаем стилусом на доске


-Пяточек и Винни пух принесли для вас карточки, чтобы вы поработали самостоятельно. Положите их пред собой.

-Ваша задача, записать антонимы к словам.

1. мелкий пруд - ……….. пруд

2. сладкое лекарство - ………….. лекарство

3. легкая сумка – ………….. сумка

-На выполнение задания вам дается 1 минута.

-Давайте проверим, Маша, твою карточку проверю я, Даша проверяет самостоятельно. Алена и Катя обмениваются карточками. Лиза и Настя тоже обмениваются карточками.

-Маша, выполнила все верно. Оценка 5.

Поставьте, пожалуйста оценку. Если все слова записаны верно поставьте оценку 5, если одно слово записано неправильно оценка 4, если два слова записаны неправильно поставьте оценку 3.






Крупный

Горькое

тяжелая


-Сейчас приберите, пожалуйста свое рабочее место, положите все на краешек стола.

-Скажите какая у нас была цель?

-Достигли мы её?

-выполнили мы все пункты в плане, который приготовили для нас винни пух и пяточек?

-А сейчас Винни пух и пяточек предлагают вам продолжить фразы

-наши герои говорят вам, что вы молодцы, вы выполнили все задания, которые они для вас приготовили.

1. умею

2. знаю

3. У меня получилось