| Название курса | Класс | Кол-во часов в неделю | Кол-во часов в год | Ф.И.О учителя | Составитель | Цель курса | Структура курса |
| Русский язык | 4 | 5 | 170 | Насырова К.Д. | Авторская программа Л.Я.Желтовской, Т.М.Андриановой, В.А.Илюхиной «Русский язык» (Сборник «Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа 4класс. УМК «Планета знаний». Издание 2-е, дораб.- М: АСТ:Астрель; Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина. Русский язык. 4 класс. Учебник. В 2 ч. Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина. Русский язык. 3 класс. Рабочие тетради № 1, № 2.
| познавательная цель связана с представлением научной картины мира, частью которого является язык, на котором говорит ученик, ознакомлением учащихся с основными положениями науки о языке и, как следствие, формированием логического и абстрактного мышления учеников; социокультурная цель включает формирование: а) коммуникативной компетенции учащихся (развитие устной и письменной речи); б) навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека. Особенность курса в том, что он представляет собой первоначальный этап изучения системы родного языка. В этот период осуществляется не только подготовка к изучению языка (период обучения грамоте), но и изучение языка на понятийном уровне, доступном детям 6—10 лет.
|
1 раздел РЕЧЕВОЕ ОБЩЕНИЕ 2 раздел
ЯЗЫК КАК СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ
|
| Математика | 4 | 4 | 136 | Насырова К.Д. | ПрограммаУМК «Планета знаний» М.И.Башмаков, М.Г.Нефёдова. Издательство « АСТРЕЛЬ» 2011г. Учебник «Математика» для 4 класса М.И.Башмаков, М.Г.Нефёдова. Издательство «АСТРЕЛЬ»2011 | Учебные: - формирование на доступном уровне представлений о натуральных числах и принципе построения натурального ряда чисел, знакомство с десятичной системой счисления; - формирование на доступном уровне представлений о четырех арифметических действиях: понимание смысла арифметических действий, понимание взаимосвязей между ними, изучение законов арифметических действий; - формирование на доступном уровне навыков устного счета, письменных вычислений, использования рациональных способов вычислений, применение этих навыков при решении практических задач (измерении величин, вычислении количественных характеристик предметов, решении текстовых задач). Развивающие: - развитие пространственных представлений учащихся как базовых для становления познавательных психических процессов: внимания, памяти, воображения, мышления; - развитие логического мышления - основы успешного освоения знаний по математике и другим учебным предметам; - формирование на доступном уровне обобщенных представлений об изучаемых математических понятиях, способах представления информации, способах решения задач. Общеучебные: - знакомство с методами изучения окружающего мира (наблюдение, сравнение, измерение, моделирование) и способами представления информации; - формирование на доступном уровне умений работы с информацией, представленной в разных видах (текст, рисунок, схема, символическая запись, модель, таблица, диаграмма); - формирование на доступном уровне навыков самостоятельной познавательной деятельности; - формирование навыков самостоятельной индивидуальной и коллективной работы: взаимоконтроля и самопроверки, обсуждения информации, планирования познавательной деятельности и самооценки.
| 1 раздел Числа и величины
2 раздел Арифметические действия
3 раздел Текстовые задачи 4 раздел
5 раздел Геометрические фигуры и величины
6 раздел Работа с данными
|
| Литературное чтение | 4 | 3,5 | 119 | Насырова К.Д. | авторская программа Э.Э. Кац "Литературное чтение" (2 изд., дораб. - М.: АСТ: Астрель,2011), |
Современное общество ставит перед школой задачу создания условий для формирования личности нравственной, эмоциональной, эстетически развитой, творческой, активной и самостоятельной. При этом необходимо сохранить индивидуальность ребёнка, развить его интерес к окружающему миру и готовность сотрудничать с людьми | 1 раздел Мифы 2 раздел Народные сказки 3 раздел Былины 4 раздел Авторские сказки 5 раздел Басни 6 раздел Слово о родной земле 7 раздел О прошлом родины 8 раздел Прошла по земле война 9 разделО добре и красоте 10 раздел Мир детства
|
| Окружающий мир | 4 | 2 | 68 | Насырова К.Д. | Авторская программа И. В. Потапова, Г. Г. Ивченковой, Е. В. Саплиной, А. И. Саплина издательство «Астрель» 2011 г. в соответствии с методическими рекомендациями авторов УМК «Планета знаний» Окружающий мир . 4 класс, учебник для общеобразовательных учреждений в 2 ч./Г.Г.Ивченкова, И.В.Потапов – М.:Астрель, 2014г - Рабочиететради по окружающему миру для 4 кл. –М.:Астрель 2014
| цель — формирование знаний о природе, человеке и обществе, осознание характера взаимодействий между ними и на этой основе воспитание правильного отношения к окружающему миру.
| 1 раздел Наш край 2 раздел Наша Родина на планете Земля
3 раздел
Древняя Русь
4 раздел
Московское царство
5 раздел Российская империя
6 раздел российское государство |
| Музыка | 4 | 1 | 34 | Насырова К.Д. | . Примерной программы по музыке (сборник «Программы общеобразовательных учреждений», Просвещение, серия «Стандарты второго поколения») с учетом требований государственного образовательного стандарта для начальной школы;
| ГлавнГлавная цель музыкального образования – формирование и развитие музыкальной культуры обучающихся как одной из составных частей общей культуры личности. Музыкальное образование должно способствовать повышению культуры личности обучающихся на основе выявления и развития ее музыкальных, творческих и духовных способностей. Этому способствует целостная система задач музыкального образования: Формирование музыкально – информационной культуры личности: - воспитание музыкально – познавательных потребностей и интересов; - приобретение основ музыкально – теоретических и музыкально – исторических знаний; -приобретение первоначальных навыков поиска и анализа информации о музыкальном искусстве с помощью различных источников и каналов информации (книг, видеофильмов, музыкальных музеев и т.д.) 2. Формирование культуры музыкального восприятия: - приобретение опыта музыкально – слушательской деятельности и новых музыкальных впечатлений; - формирование потребности в восприятии музыки; - воспитание адекватных эмоциональных реакций на музыку; - развитие интереса к слушанию народной музыки и шедевров музыкальной классики; - воспитание музыкального вкуса; - освоение первоначальных навыков анализа и оценки прослушанных музыкальных произведений, их художественно – образного содержания, выразительных средств. 3. Формирование и развитие музыкально – исполнительской культуры обучающихся: - приобретение опыта хорового, ансамблевого и сольного пения, а также элементарного музицирования; - выявление и развитие музыкальных способностей обучающихся; - потребности в различных видах музыкально – исполнительской деятельности, элементарных певческих умений и навыков; - навыков элементарного музицирования и импровизации на детских и простейших народных инструментах. 4. Формирование музыкально – релаксационной культуры: - освоение детьми приемов снятия психологического и мышечного напряжения в процессе выполнения разнообразных музыкально – терапевтических упражнений (развитие певческого дыхания с использованием методов звукотерапии, развития музыкального восприятия и творческого воображения с использованием возможностей музыкальной терапии). 5. Формирование и развитие творческих способностей обучающихся, потребности в самостоятельной музыкально – творческой деятельности, первоначальных навыков музыкальной композиции. 6. Формирование и развитие духовных способностей личности средствами музыкального искусства, системы духовно – нравственных ценностей и идеалов, потребности в самопознании, самооценке, самообразовании, саморазвитии и самореализации.
| Раздел 1. «В концертном зале» Раздел 2. В музыкальном театре Раздел 3. «В музыкальном музее» |
| Изобразительное искусство | 4 | 1 | 34 | Насырова К.Д. | «Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1-4 классы. Учебно – методический комплект «Планета Знаний»: музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура: /сборник (под общей редакцией И.А.Петровой)/. – 2011 год с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. УМК «Планета Знаний», автор Н.М. Сокольникова. Издательство «АСТРЕЛЬ»2011г. Учебник«Изобразительное искусство» для 3класса Н.М.Сокольникова. Издательство «АСТРЕЛЬ»2014г | Цели приобщение школьников к миру изобразительного искусства, развитие их творчества и духовной культуры; освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребёнка; воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к её традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре. Реализация целей программы рассматривается в связи с системой функций предмета «Изобразительное искусство»: эмоционально-развивающая функция, состоящая в воздействии искусства на эмоционально-чувственную сферу личности, способствующая обогащению этой сферы, развитию эмоциональной отзывчивости личности на произведения искусства как на отражение человеческих переживаний, эмоций, чувств; ценностно-ориентационная функция, позволяющая учащимся использовать приобретённые художественные знания, умения и навыки для самостоятельной ориентации в художественной культуре, в окружающей их социокультурной среде по высшим духовно-нравственным и эстетическим критериям; арт-терапевтическая, состоящая в коррекции негативных психологических состояний и оздоровлении учащихся в процессе организации их художественной деятельности; информационная функция, обеспечивающая расширение общего и художественного информационного пространства через освоение учащимися основных источников и каналов информации об искусстве (в том числе аудиовизуальных, компьютерных, текстовых и др.).
| 1 раздел Мир изобразительного искусства 2 раздел Мир народного искусства 3 раздел Мир декоративного искусства 4 раздел Мир архитектуры и дизайна
|
| Технология | 4 | 1 | 34 | Насырова К.Д. | «Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1-4 классы. Учебно – методический комплект «Планета Знаний»: музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура: /сборник (под общей редакцией И.А.Петровой)/. – 2011 год с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. УМК «Планета Знаний», авторыО. В. Узорова, Е. А. Нефедова. |
Цели: развитие творческого потенциала личности ребёнка, образного и ассоциативного мышления, творческого воображения и восприимчивости, создание наиболее благоприятных условий для развития и самореализации как неотъемлемой части духовной культуры личности. Развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического, логического и конструкторско-технологического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида; формирование начальных технологических знаний, трудовых умений и бытовых навыков, опыта практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способов планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы, умения использовать полученные знания, умения и навыки в учебной деятельности и повседневной жизни. Формирование начальных форм познавательных универсальных учебных действий — наблюдение, сравнение, анализ, классификация и обобщение; представлений о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, о правилах создания предметов рукотворного мира, о народных традициях, о мире профессий; воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям разных профессий, результатам их труда, к материальным и духовным ценностям; интереса к информационной и коммуникационной деятельности; осознание практического применения правил сотрудничества в коллективной деятельности, понимания и уважения к культурно-исторической ценности традиций, отражённых в предметном мире. Воспитание привычки к самообслуживанию в школе и дома, к доступной помощи старшим и младшим и помощи по хозяйству.
| 1 разделСтрана новаторов 2 раздел Страна нестандартных решений 3 раздел Страна умелых рук 4 раздел Страна высоких технологий
|
| Физическая культура | 4 | 3 | 102 | Насырова К.Д. | Программы общеобразовательных учреждений Начальная школа 1-4 классы учебно – методический комплект «Планета знаний» Издательство «Астрель» Москва 2011 г. Т.С. Лисицкая, Л А. Новикова. Физическая культура. 3-4 класс. Учебник. — М.: АСТ, Астрель | формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха
формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности |
|
| Родной язык (татарская литература) | 4 | 3 | 102 | Насырова К.Д. | .Программы общеобразовательных учреждений под авторством Ф.Ф. Харисова, Ч.М. Харисовой, В.А. Гариповой «Сборник примерных программ для общеобразовательных школ. 1 – 11 классы. Казань: Татарское книжное издательство, (2011г Учебник “Литературное чтение”. 4 класс(в двух частях)Ф.Ш.Гарифуллина, И.Х.Мияссарова. Казань, “Мәгариф-Вакыт”,2014 Программа по татарскому языку и литературе для общеобразовательных школ с русским языком обучения. Казань. Татарское книжное издательство – 2011г.
| Цели обучения Изучение литературного чтения в образовательных учреждениях направлено на достижение следующих целей: • развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова; совершенствование всех видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать и рассказывать, импровизировать; • овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым умением в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; • воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы; обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре и зле, справедливости и честности, развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран | Слово народа- золото, понимающим- ум
Картины природы в произведениях писателей и художников (
Детские шалости
Сделай хорошее
Счастливое детство
Волшебный мир сказок |
| Татарский язык | 4 | 3 | 102 | Насырова К.Д. | Программы общеобразовательных учреждений под авторством Ф.Ф. Харисова, Ч.М. Харисовой, В.А. Гариповой «Сборник примерных программ для общеобразовательных школ. 1 – 11 классы. Казань: Татарское книжное издательство, (2011г). Учебник «Татарский язык» 2014г Казань, “Мәгариф-Вакыт”,
| Цели обучения развитие речи, мышления, воображения, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, развитие интуиции и чувства языка; освоение первоначальных знаний по лексике, фонетике, грамматике татарского языка, овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений татарского языка; овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалогах, составлять несложные монологические высказывания; воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты, пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь. формирование специальных умений и навыков по разделам программы.
| Повторение пройденного в 1-3 классах
Морфология
3. Синтаксис |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 614
7 635 
