Аннотация к рабочей программе дисциплины «Литературное чтение» УМК «Перспектива»

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Литературное чтение» УМК «Перспектива»

Программа составлена на основе:

1. Требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого Приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373.

2. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373» от 31 декабря 2015 г. № 1576.

3. Образовательной программы начального общего образования.

4. Авторской программы по литературному чтению Л.Ф. Климановой.

5. Учебника «Азбука» в 2 частях под редакцией Климановой Л. Ф., Макеевой С. Г.: «Просвещение», 2016.

6. Учебника «Литературное чтение» в 2 частях для 1 класса под редакцией Климановой Л. Ф., Горецкого В. Г., Виноградской Л.А.: «Просвещение», 2016.

7. Учебника «Литературное чтение» в 2 частях для 2 класса под редакцией Климановой Л. Ф., Горецкого В. Г., Виноградской Л.А.: «Просвещение», 2016.

8. Учебника «Литературное чтение» в 2 частях для 3 класса под редакцией Климановой Л. Ф., Горецкого В. Г., Виноградской Л.А.: «Просвещение», 2016.

9. Учебника «Литературное чтение» в 2 частях для 4 класса под редакцией Климановой Л. Ф., Горецкого В. Г., Виноградской Л.А.: «Просвещение», 2016.

Изучение предмета «Литературное чтение» начального общего образования базового уровня направлено на достижение следующих целей:

• ​развитие навыков сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения, а также коммуникативно-речевых уме​ний при работе с текстами литературных произведений; фор​мирование навыка чтения про себя; приобретение умения работать с разными видами информации;

• ​ приобщение младших школьников к чтению художествен​ной литературы и восприятию её как искусства слова; развитие эмоциональной отзывчивости на слушание и чтение произве​дений;

• ​обогащение личного опыта учащихся духовными ценно​стями, которые определяют нравственно-эстетическое отноше​ние человека к людям и окружающему миру;

• ​введение учащихся в мир детской литературы; формирова​ние у начинающего читателя интереса к книге, истории её соз​дания и потребности в систематическом чтении литературных произведений, навыков работы с книгой и текстом, читатель​ской самостоятельности и познавательной активности при выборе книг; овладение первоначальными навыками работы с учебными и научно-познавательными текстами.

Для достижения поставленных целей изучения литературного чтения в начальной школе необходимо решение следующих практических задач:

• ​освоение общеучебных навыков чтения и понимания текста; воспитание интереса к чтению и книге;

• ​помощь в овладении речевой, письменной и коммуникативной культурой;

• ​воспитание эстетического отношения к действительности, отраженной в художественной литературе;

• ​воспитание нравственных ценностей и эстетического вкуса младшего школьника, понимания им духовной сущности произведений.

Содержание программы представлено следующими разделами:

• пояснительная записка к рабочей программе,

• тематическое планирование, поурочное планирование,

• планируемые результаты обучения, используемая литература.

В соответствии с учебным планом школы на 2016-2017 уч. год на изучение данной программы выделено: в 1 классе 66 ч (2 ч в неделю, 33 учебные недели), из них 46 ч (23 учебные недели) отводится на обучение чтению в период обучения грамоте и 20 ч (10 учебных недель) – на уроки литературного чтения; во 2 – 4 классах - 87,5 ч (2,5 ч в неделю, 35 учебных недель).