Анкетирование родителей

Анкета для родителей

Выявление рейтинга успешности работы музыкального руководителя

Уважаемые родители! Просим Вас принять участие в анкетировании. Нам интересно узнать, как Ваш ребенок чувствует себя в детском саду. Ваши ответы и пожелания будут использованы для совершенствования педагогической работы. Надеемся, ваши ответы будут искренни и обдуманны. Спасибо за сотрудничество!

1. Рассказывает ли ваш ребенок о музыкальной деятельности в детском саду?

Да.

Нет.

1. С каким настроением ребенок посещает музыкальный зал?

С большим желанием.

С удовольствием.

Музыкальную деятельность не любит.

Зависит от настроения ребенка.

1. Применяет ли Ваш ребенок умения и навыки, полученные в музыкальной деятельности в повседневной жизни?

Да.

Нет.

Не знаю.

1. Поет ли ребенок дома песни, разученные в детском саду?

Да.

Нет.

Не замечал(а).

1. Посещаете ли Вы праздники и утренники, проводимые в детском саду?

Да.

Нет.

Не имею возможности.

1. Какие эмоции Вы испытываете после посещения музыкальных праздников?

_____________________________________________________________.

1. Как Вы оцениваете работу музыкального руководителя по пятибалльной шкале?

_____________________________________________________________.

1. Какую информацию Вы бы хотели получить о музыкальном воспитании?

_____________________________________________________________.

Октябрь 2018 г. Музруководитель: Лысенко Н. В.

Анализ анкетирования родителей средней и младшей группе ДОУ «Кипринский детский сад «Колосок», на тему: «Выявление рейтинга успешности работы музыкального руководителя».

Для совершенствования плана работы по музыкальному воспитанию детей в ДОУ, в целях тесного сотрудничества музыкального руководителя и родителей, родителям была предложена анкета.

В анкетировании приняло участие 20 родителей воспитанников ДОУ средней и младшей группы детсада «Колосок». Анализ анкет показал, что:

- 100% детей рассказывают дома о музыкальной деятельности в детском саду.

- 30% детей посещают музыкальный зал с большим желанием, а 70% - с удовольствием.

- 100% детей применяют умения и навыки, полученные в музыкальной деятельности в повседневной жизни.

- 100% детей поют дома песни, разученные в детском саду.

- 100% родителей посещают праздники и утренники, проводимые в детском саду.

- Эмоции, которые родители испытывают после посещения музыкальных праздников: радость – 20%; восторг – 20%; благодарность – 10%; положительные – 50%.

- 100% родителей оценили работу музыкального руководителя по пятибалльной шкале на 5 баллов.

- 10% родителей хотели бы получить информацию о развитии вокальных данных ребенка.

Вывод: результаты анкетирования показали, что 93 % родителей положительно оценивают работу, проводимую в детском саду «Колосок» в средней и младшей группе. Считают, что их дети растут творческими личностями, проявляя свои музыкальные способности в различных видах деятельности.

Сценарий развлечения для детей средней группы по ПДД Тема: «Как Незнайка учил дорожную азбуку»

Музыкальный руководитель: Лысенко Наталья Витальевна.
Описание:. Сценарий развлечения направлен на закрепление навыков безопасного поведения на улице и дороге.
Цель:
- продолжать формировать знания детей о проезжей части дороги, тротуаре, о правилах перехода улицы, о поведении на дороге;
- понимать значение сигналов светофоров для водителей и пешеходов.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять знания детей о правилах дорожного движения: места, где можно ходить пешеходам, как переходить проезжую часть;
- учить узнавать и называть дорожные знаки.
Развивающие:
- развивать интерес к изучению правил дорожного движения;
- упражнять в умении выполнять требования сигналов светофора для пешеходов;
- систематизировать знания детей о дорожных знаках, их значении.
Воспитательные:
- формировать навыки безопасного поведения на улице и на дороге;
- воспитывать грамотного пешехода.
Предшествующая работа: беседы о светофоре, дорожных знаках, отгадывание загадок, игры на макете улицы, рассматривание иллюстраций.
Оборудование и материалы: набор дорожных знаков (пешеходный переход, движение на велосипедах запрещено, осторожно дети, две магнитные доски, кружки красного, жёлтого, зелёного цвета для игры (2 набора), напольный макет с разметкой «зебра», рули, сигналы с человечками (красный, зелёный)
Действующие лица: музруководитель в роли «Светофора», Незнайка – взрослый.
Ход.
1.Основная часть.
Воспитатель одет в костюм Светофора.
Светофор. Дети, сегодня я хочу вас пригласить в «Школу пешеходных наук». Тот кто окончит эту школу, станет грамотным пешеходом. Он сможет посмотреть по сторонам и узнать, что скажет ему улица, сможет разгадать таинственные знаки.(дети садятся на места)
В зал заходит Незнайка.
Незнайка. Здравствуйте, ребята! Я попал в «Школу пешеходов»? А вы знаете правила дорожного движения?
Светофор. Дети, пожалуйста, помогите Незнайке выучить правила дорожного движения, заодно и себя проверите, всё ли хорошо знаете? Но для начала надо отгадать загадку.
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, моргают – 
Людям помогают.
Дети. Светофор.
Светофор. Правильно, это светофор. А для чего он нужен?
Дети. Чтобы регулировать движение.
Светофор.
Красный свет – самый строгий,
Стой! Путь для всех машин закрыт!
Жёлтый свет – предупреждение, 
Жди сигнала для движения!
Зелёный свет – говорит:
«Поезжайте, путь открыт!»
Игра «Собери светофор»
(игра проводится с Незнайкой, где он ошибается, а дети ему помогают)
Светофор. Это светофор для водителей машин. А ещё у меня есть дружок.
(выходит ребёнок, читает стихотворение)
Ребёнок. 
У дороги в домике
Без сада и крылечка
Проживают добрые
Два славных человечка.
Зелёный человечек говорит:
- Всё спокойно. Путь открыт!
Если вышел красный – 
- Значит путь опасный!
Светофор. Я предлагаю вам закрепить знания о сигналах светофора. 
(звучит развивающая песенка «Светофор» канал «Теремок». На слова о красном свете – дети стоят, о жёлтом – шагают на месте, о зелёном – передвигаются по залу)
Незнайка. А что это за геометрические фигуры?
Светофор. Это знаки дорожного движения, мои помощники. Слушайте внимательно загадки, называйте знак и покажите его.
1.По полоскам чёрно– белым
Пешеход шагает смело.
Кто из вас, ребята, знает
Знак о чём предупреждает?
Дай машине тихий ход –
(пешеходный переход)
2.Дети, вы любите кататься на велосипедах и самокатах, тогда загадка для вас.
Ездят здесь одни машины
Грозно их мелькают шины.
У тебя велосипед?
Значит стоп! Дороги нет!
(движение на велосипедах запрещена)
3.В белом треугольнике
С каёмкой красной.
Человечкам – школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный
Знают все на свете.
Будьте осторожны
На дороге – ДЕТИ!
Светофор.Вот видишь, Незнайка, наши ребята знают дорожные знаки, а теперь и ты их тоже знаешь! Помни про них, когда будешь на улицах города.
Незнайка. Хорошо, я запомню знаки, но я устал и хочу поиграть с мячиком.(Незнайка выбегает дорогу и играет с мячиком, звучит скрип тормозов машины)
Светофор. Незнайка, разве ты не знаешь, что на дороге играть нельзя! Дети, скажите Незнайке, где надо играть?
Музыкальная пауза.Постановочный танец с хореографом «Бибика» исполнитель: «Волшебники двора»
Незнайка. Спасибо, девочки и мальчики, что научили меня вести себя на дороге. А у меня для вас есть игра. Дружно мне отвечайте, если правильно – разрешается, а если неправильно – запрещается.
И проспекты, и бульвары – 
Всюду улицы шумны,
Проходи по тротуару
Только с правой стороны!
Тут шалить, мешать народу
Запрещается!
Если едешь ты в трамвае
И вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая,
Проходи скорей вперёд.
Ехать «зайцем», как известно
Запрещается!
Уступить старушке место
Разрешается!
Если ты гуляешь просто,
Всё равно вперёд гляди,
Через шумный перекрёсток
Осторожно проходи.
Переход при красном свете
Запрещается!
При зелёном даже детям
Разрешается!
В. Семерин
Светофор. Соблюдайте очень строго правила движения! И дорога вам тогда, будет другом навсегда!