| I. Начальный этап (3 мин.) 1. Начала у/з
| - Good morning children!
- Sit down please. - I am glad to see you!
-And how are you?
- Let’s begin our lesson. It is an unusual lesson, because we have a lot of guests. They want to see if you know English well, how you read, speak, write, listen. You should be today more attentive. Вe nice and smart and don’t be afraid to answer! We are just students and learn English. Who is on duty todey? - What is the date today? -What day of the week is it today? Who is absent todey? | Good morning, teacher!
We are glad to see you too. We are fine, thank you!
-I am on duty today. - Today is the 11th of February. - Today is Monday. -Today is absent .... | Запись на доске: Число
|
| 2. Постановка учебной задачи (5 мин.) II. Основной этап
3. Актуализации знаний (7 мин.)
4. Аудирование (3 мин.)
(5 мин.)
| -Here is a puzzle with the name of the animal and you will read the topic of today’s lesson.
- So, tell me what is the theme of our lesson today? - Let’s work with cards. You will get two cards with the name of the animals. In the first card put the missing letter in the gap. In the second, change the letters to get the name of the animal. -Now, find out, please, which animals are domestik and which are wilds?
- Let’s listen the song. Названия каких животных вы услышали в песеньке? And are theese animals domestikc or wild?
- Давайте соревноваться! Let’s play the game "What" animal is it?". You must find out and answer the question. Если сможете, играйте пантамиму. 1. It is big and green, it can swim. It lives in the river. 2. It is a domestic animal. It can run. It can climb. It can catch a mouse. 3. It’s very tall animal. It’s got long legs and it eats leaves. It’s yellow and black. 4. It is big. It lives on the farm. It gives us milk. 5.It has black and white stripes. What is it? 6. Which animals can swim?
7. Which animals can run?
8. Which animals have got a tail?
9. Which animals do you like?
|
- Animals.
-A hen, a duck, a dog, a cat, a pig, a cow!
They are domestic.
-A crocodile!
-A cat!
-A giraffe!
-A cow! -A zebra!
- whale, dolphin, shark, crocodile, penguin! - rabbit, lion, bear, elephant! - elephant, giraffe, kangaroo, crocodile, goat! |
Тема у/за: Плакат (Приложение 1).
Совершенствование лексических навыков (Приложение 2). Индивидуальная работа
(Приложение 3). Групповая
Ответы на вопросы
Песня.
Групповая: работа по вариииантам: Каждый вариант зарабатывает баллы на правильный ответ.
(Приложение 4).
|
| 5. Физкульт-минутка (1мин.)
| - It’s time to have a rest now. Repeat with me! Wink, wink, wink your eyes,
Wink your eyes together.
Wink, wink, wink your eyes,
Wink your eyes together.
Wash, wash, wash your face,
Wash your face together.
Wash, wash, wash your face,
Wash your face together. |
|
|
|
6. Активизация знаний (5 мин.)
| -So, do you know, which animals are big and which animals are small?
-You are right. Слова big и small что показывают? -Какой часть речи показывает признак предмета? -Good! Let’s read and translete the adjectives.
-Вы можете найти в этой таблице антонимы?
-Now let's compare the animals. 1. Which animal is bigger a whale or a dolphin ? 2. Which animal has got a shorter tail a kangaroo or a tiger ? 3. Which animal is taller a giraffe or a zebra? 4.Which animal is thinner a lizard or a frog? 5. Which animal is cleverer a dolphin or a fox? 6.Which animal is more beautiful a fox or a volf? _Как сравнили этих животных? Сколько степеней у прилагательных? Какой степень прилагаельных мы использовали при сравнении? Как образуется сравнительная степень прилагательных? Какие правила мы знаем для составления прилагательных? Какие исключения мы знаем?
| -A giraff, a zebra, a cow, a crocodile are big. A cat is small animal. -Признак предмета!
-Прилагательное. Adjectives! (Уч-ся читают, переводят прил. на плакате.) -Long-short -Fat-thin -Fast-slow -Old-young -Kind-angry -Strong-weak Clever-silly -Tall-short -Happy-sad -Big-small -Hot-cold
-A whale is bigger than a dolphin. -A kangaroo has got a shorter tail than a tiger. -A giraffe is taller than a zebra. -A lizard is thinnerthan a frog . -A dolphin is cleverer than a fox. -A fox is more beautiful than a volf.
С помощью сравнительной степени прилагательных. Как и в русском языке, английские прилагательные имеют положительную, сравнительную и превосходную степени сравнения. Положительная степень (основная форма) говорит о качестве предмета. Например: большой, интересный.
Употребляя прил-ые в сравнительной степени, мы сравниваем два предмета по качеству: этот большой, а тот больше; этот интересный, а тот более интересный/ интереснее.
А прилагательные в превосходной степени выделяют один предмет по качеству из нескольких предметов (т.е один предмет превосходит все другие по качеству): самый большой, самый интересный.
В английском языке степени сравнения прил. образуются двумя способами (суффикс er и слово more). | Плакат Групповая
Активизация лексики и грамматических навыков
(Если предложение правильно образовано, дети получают очко, если нет, то очко получает та группа, которая заметила ошибку). |
| III. Заключи-тельный этап 7.Д/з
8. Подведение итогов у/за. Рефлексия (4мин.) | And here is your home task. I want you to do the project “My favourite animal” for the next class. Please, draw a picture of the animal you like and write about it.
Our lesson comes to the end. Today we spoke about animals and adjectives. Что нового вы узнали сегодня на уроке? - А как вы думаете этим способом можно только животных сравнить или подходит любым существительным? |
-Научились сровнить животных.
- Этим способом можно сравнить любые существительные. | - учащиеся отвечают на вопросы рефлексии
|
2 163
33 930 
